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1、口語交際
創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
口語交際教學(xué)詳案
教材分析
本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動(dòng)。通過這樣的策劃活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生怎樣圍繞著一個(gè)話題來討論，并在討論中清楚地表達(dá)自己的意見，并能做到認(rèn)真傾聽，然后和他人一起商量出一個(gè)結(jié)果。同時(shí)，通過這一活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)目標(biāo)
圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清自己的活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生圍繞本次口語交際的主題清晰地表達(dá)自己的意見。
難點(diǎn)：各小組形成自己的策劃方案，列出節(jié)目表，并分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備
1．搜集關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題內(nèi)容的資料，如：詩詞
2、、歌曲、故事等。
2．通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎樣才能把這一次活動(dòng)策劃成功。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望
1．導(dǎo)語：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！边@些千古名句讓我們充分體會(huì)到詩人的思鄉(xiāng)之情；《梅花魂》一課又讓我們感受到了漂泊海外的游子的一顆拳拳赤子之心。翻開歷史的長(zhǎng)卷，像這樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句燦若星辰。那么，請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)一下你搜集到的相關(guān)內(nèi)容。
2．學(xué)生自由交流自己搜集到的有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞、故事、歌曲等。
(1)思鄉(xiāng)的詩句：
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎?
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰
3、?！R知章
(2)思鄉(xiāng)的歌曲：
《我熱戀的故鄉(xiāng)》《七子之歌》等。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們也來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么，現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入這種游子思鄉(xiāng)的情境中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而入情入境地匯報(bào)自己搜集到的思鄉(xiāng)的材料。在此基礎(chǔ)上，教師因勢(shì)利導(dǎo)，引出本次口語交際的話題，布置交流任務(wù)。
二、小組交流，確定方案
1．以小組為單位，圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一主題，策劃活動(dòng)方案。
問題導(dǎo)引：
4、(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在什么時(shí)間、什么地方開展這次活動(dòng)最合適？場(chǎng)地將怎樣布置？
(2)表演哪些節(jié)目，有哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩？
2．學(xué)生初步策劃。
(1)模擬表演念鄉(xiāng)音：課本劇、詩詞劇。
(2)古詩誦讀牽情思：朗誦詩詞。
(3)娓娓道來表情懷：我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游。
(4)歌曲演唱道鄉(xiāng)情：演唱歌曲。
(5)揮毫潑墨畫我心：家鄉(xiāng)變化的畫展……
3．具體設(shè)計(jì)。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長(zhǎng)，確定活動(dòng)內(nèi)容。各小組商量活動(dòng)內(nèi)容和分工事宜，并列出節(jié)目表。
設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下，各小組同學(xué)圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一活動(dòng)主題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每個(gè)同學(xué)都得到了交流的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，小組
5、商量，形成自己的活動(dòng)方案，從而鍛煉了同學(xué)們綜合他人意見，形成最后方案的能力。
三、全班交流，補(bǔ)充修訂
1．各小組把自己的活動(dòng)計(jì)劃在全班進(jìn)行交流。
2．綜合各小組的意見，選取大家都贊同的提議，以及一些有創(chuàng)意的想法，經(jīng)討論后形成最終的活動(dòng)方案。
設(shè)計(jì)意圖：通過討論和遴選，進(jìn)一步鍛煉同學(xué)們客觀分析他人意見，形成最后方案的能力。
教學(xué)反思
活動(dòng)案例展示
小組長(zhǎng)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了幾篇表達(dá)思鄉(xiāng)情感的文章，那鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)音仿佛還在我們心頭縈繞，在我們耳畔回響。古往今來，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。今天，我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為話題，討論一下用什么形式表達(dá)這種鄉(xiāng)
6、情。大家可以討論一下我們小組表演哪些節(jié)目，由誰來表演最好。
楊 柳：我認(rèn)為朗誦思鄉(xiāng)的古詩詞或現(xiàn)代詩比較好，因?yàn)橛性S多膾炙人口的詩句表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)情懷。如杜甫的“浮云終日行，游子久不至”，賀知章的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等。再如余光中和席慕蓉的思鄉(xiāng)名篇《鄉(xiāng)愁》。
邵 帥：好??！我看楊柳同學(xué)就代表我們組表演詩朗誦吧！我愿意幫你給朗誦配上音樂，這樣效果會(huì)更好。
楊 柳：太好啦！看來我要加倍努力嘍！
吳 麗：提到音樂，我想起了我們可以通過演唱歌曲來傳遞這種濃濃的鄉(xiāng)情。像《七子之歌》《我熱戀的故鄉(xiāng)》等等。
小組長(zhǎng)：你的建議非常好，就讓我們班有名的“小百靈”張秋旭同學(xué)來負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動(dòng)吧！
張 亮：我非常喜歡畫畫和攝影，我想用照相機(jī)和手中的畫筆表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
邵 帥：我看咱們一起動(dòng)手，辦一個(gè)“家鄉(xiāng)圖片展”怎么樣？
孫 鵬：你的創(chuàng)意太好啦，真不愧是咱們組的“點(diǎn)子王”。
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