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《籃球運球、雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
堅持以激發(fā)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生參與體育活動的積極性，發(fā)展學(xué)生的基本技能為目標，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習為主線，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練，在活動中體驗、享受成功帶來的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神和終身參加體育鍛煉的意識。
二、教材分析
本節(jié)課“運球、雙手傳接球，新授課的第一節(jié)課，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動作。只有學(xué)習好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)高中學(xué)生生理和心理特點及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)水平，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，體現(xiàn)學(xué)生的青
2、春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主水平、創(chuàng)新水平。通過學(xué)習“雙手傳接球”技術(shù)動作，提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。
通過集體的模仿練習到由簡到難、由慢到快的循序漸進的練習過程再到實戰(zhàn)演練，學(xué)生基本上對行進間運球單手低手投籃的技術(shù)動作有了基本到深入的了解。
三：學(xué)情分析
高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等水平，在身體鍛煉中也具備了較高的運動水平。本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，高一男生具有一定的籃球運動基礎(chǔ)與控制球水平，學(xué)習興趣較好。所以，在教學(xué)中要注重與增強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習練習興趣，讓技能教學(xué)與樂趣教學(xué)相結(jié)合。給學(xué)生提供靈活應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。
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四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解運球、雙手胸前傳接球的動作方法。
2、技能目標：通過學(xué)生練習，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會運球、雙手胸前傳接球的技術(shù)。
3、情感目標：通過學(xué)生練習，培養(yǎng)學(xué)生對籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。
五、教學(xué)重點、難點：
【運球】重點：對球的控制與掌握。難點：技術(shù)要準確熟練。
【傳球】重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合。
【接球】重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。
六、教學(xué)結(jié)構(gòu)
1、準備部分：為了讓學(xué)生盡快
4、的進入學(xué)習狀態(tài)，同時根據(jù)冬季體育課的特點，本節(jié)課使用了各種跑動練習、籃球徒手體操練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使機體盡快進入學(xué)習狀態(tài)，達到熱身目的。
2、基本部分：為了達到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“運球、傳接球”的動作表象，通過學(xué)生搶運球游戲、單人徒手傳接球練習、學(xué)生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸增大難度讓學(xué)生實行練習。使學(xué)生在與他人合作練習的過程中，學(xué)習并掌握“傳接球”的基本動作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契水平。達到所預(yù)計教學(xué)目標。
3、結(jié)束部分：學(xué)生實行放松，不但讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時也達到了消除疲勞、愉悅身心的目的。
七、教法與學(xué)法的選擇
（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。
（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。
八、場地、器材：籃球場、籃球若干
九、練習密度與運動負荷
平均心率100-120次/分練習密度30%-40%
《籃球運球、雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計
