《2016年春浙教版科學七下3.3重力學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年春浙教版科學七下3.3重力學案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、§3.3《重力》學案班級組號姓名
一、學習目標:
1 .能敘述重力的意義,確認重力的方向。
2 .知道重力的測量方法,會用彈簧測力計測物體所受重力。能自主探索重力大小與什么因
素有關(guān)。
3 .會用G=mg十算物體受到的重力,能敘述式中g(shù)的意義,說出g的數(shù)值。
二、課前預學:
1 .將筆舉高后放手,筆會落地;小球滾出桌子后也會落地;秋天,蘋果熟了,會從樹上落
下來;水往低處流。為什么會發(fā)生上述現(xiàn)象?。
你認為,重力,施力物體是。
2 .重力的三要素
1)重力的方向:。(通過查找資料)
2)重力的作用點:。(通過查找資料)
3)重力的大???
3 .建造房屋時,常用重垂線
2、來檢測墻體是否,用水平儀來檢測窗臺等是
否。_
你知道它們的工作原理嗎?。_
4 .物體質(zhì)量的符號是,主單位是,測量工具是。重力的符號是,單位是,測量工具是,把物體掛在彈簧測力計下,當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,彈簧測力計的示數(shù)就等于物體受到的
大小。
5 .一只西瓜要比一只蘋果重,一桶水要比一杯水重,可見重力也有大小。根據(jù)這些生活中
的經(jīng)驗,請你作出假設:物體受到的重力跟有關(guān)。
6 .假如失去重力,我們的生活會怎樣
呢?。
三、課堂探究:
(一)活動一:探究重力的方向。
完成書本103頁活動,確認重力的方向:。
(二)活動二:探究重力大小的相關(guān)因素。
提出問題
3、:。
建立假設:物體受到的重力大小跟有關(guān)。
制定計劃:
收集證據(jù)、檢驗假設----
(三)活動三:探究重力大小和質(zhì)量的關(guān)系。
完成書本104頁活動,填好表3—1,回出重力和質(zhì)量關(guān)系圖像。
實驗結(jié)論:物體所受重力的大小與其質(zhì)量;重力與質(zhì)量的比值大約
?若用G表示重力,m表示質(zhì)量,g表示重力與質(zhì)量的比值,則上述結(jié)論可表示為
即G=,式中g(shù)=,讀作,它的物理意義是
(四)活動四:填表,對比重力與質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系。
區(qū)別和聯(lián)系
重±
概念
符號
區(qū)別
單位
測量工具
方向
大小與地理位置是否有美
聯(lián)系
4、
四、反思小結(jié):
五、課堂練習:
1 .小球沿斜面加速下滑,關(guān)于小球所受重力的示意圖中正確的是
2.關(guān)于g=9.8N/kg的含義,下列說法中正確的是()
A.1kg等于9.8N
B.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1N
C.質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N
D.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是9.8N
3.從橋上滑行下來的汽車,在滑行的過程中,它受到的重力()
A.大小變化,方向不變B.大小不變,方向不變
C.大小增加,方向不變D.大小減小,方向變化
4.2002年12月,我國發(fā)射了神州四號宇宙飛船,為載人飛行進行了仿真人實驗。飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài),在這種環(huán)境中,以下哪個實驗不能像在地面一樣正常進行()
A.用刻度尺測長度B.用放大鏡看物體
C.用平面鏡改變光路D.用彈簧測力計測物重
5 .公路橋梁的兩端都有類似右圖的標志(t是“噸”的符號,13t表示橋梁最大能承受
質(zhì)量為13t的物體的重力),試通過計算說明此橋最大能夠通過的車輛的重力。
6 .某同學重490N,其質(zhì)量是多少?
6 倍, 某人在地球上重力是 588 牛, 當他到月球上時,
7 .物體在地球上的重力是月球上重力的
其重力是多少?質(zhì)量是多少?