自我認知講義

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1、 第三章 自我認知 第一節(jié) 自我認知 “什么樣的大學(xué)生，用人單位最歡迎呢？”北京高校就業(yè)指導(dǎo)中心目前對150多家國有大中型企事業(yè)單位、民營及高新技術(shù)企業(yè)、三資企業(yè)的人力資源部門和部分高校進行得到查問卷顯示，八類求知大學(xué)生更容易得到用人單位的青睞。 （一）、不苛求明校出身，只要綜合素質(zhì)好。 （二）、在短時間內(nèi)認同企業(yè)文化 （三）、對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感 （四）、有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì) （五）、有專業(yè)技術(shù)能力 （六）、有團隊精神和協(xié)作能力 （七）、溝通能力強、有親和力 （八）、帶著激情去工作 可以看出來從我們踏進大學(xué)校門到我們畢業(yè)準備找一份稱心如意的工作之前，應(yīng)該認清

2、自己性格、能力、氣質(zhì)等個性特征，對我們規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯有很大的幫助。 一、自我認知 1、自我認知的概念和內(nèi)涵。 自我認知就是一個人對自己的認識，評價和期望。所謂自我認知也叫自我意識，或叫自我，是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)和認知。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。 2、自我認知的過程 自我認知的全過程，即“WWHW”過程 二、自我認知的意義 自我認知是一種積極主動的愿望，評估過程是一個不斷學(xué)習的過程，“沒有最好，只有更好”，他可以激發(fā)個體不斷前進。 1、大學(xué)生自我認知的意義 ⑶ 自我認知是大學(xué)生發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)

3、 ⑵ 自我認知是大學(xué)生健康成長成才的關(guān)鍵 ⑴ 自我認知是大學(xué)生自身強烈要求 2、自我認知對大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的影響 ⑴ 自我認知對大學(xué)生擇業(yè)目標的影響 ⑵ 自我認知對大學(xué)生求職策略的影響 ⑶ 自我認知對大學(xué)生擇業(yè)心理的影響 三、自我認知的方法 1、自省法 曾子曰：“吾日三省乎吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”是我國古代著名的警局，它精煉地概括了做人做事的基本要求。古人云：“日參省乎已，則知明而行無過。”意思是指每日要嚴格對照行為標準來檢查自己的言行，這樣才能明白事理，日后的言行才不會出現(xiàn)過錯。自省法使人們經(jīng)常使用的一種自我評價的方法，也是自我認識的重要途

4、徑，比較適合于經(jīng)常性和及時性的評估。如果間隔時間太長，錯誤和缺點不能及時的糾正就可能會影響進步，也可能鑄成大錯。 2、比較法 “以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知不足”，是自我認知可以借鑒的方法。 ⑴前后比較——以史為鏡 認識不斷變化和發(fā)展的，今天的發(fā)展是以昨天的發(fā)展為基礎(chǔ)的，同時也是明天發(fā)展的基礎(chǔ)，相互聯(lián)系但又不完全相同，但是繼承和發(fā)展是主要趨勢，這種關(guān)系體現(xiàn)在興趣、能力、價值觀等各個方面。因此，人們可以對自己進行前后的比比較，深刻地了解自我，認識自我，從而對自己作出客觀的評價。尤其作為大學(xué)生，我們可以通過大二和大一的比較，發(fā)現(xiàn)自己在思想品德、學(xué)習能力、探索精神等方面有沒有進步，

5、社交能力、適應(yīng)能力、實踐能力有無提高等等。 ⑵與他人比較——以人為鏡 這種方法是把自己與他人從某些角度進行比較，與他人比較時，要注意挖掘自身的相對優(yōu)勢，要找好參照點，要挖掘出與他人比較時呈現(xiàn)出來的更高的覺悟、更強的能力、更高的本領(lǐng)、特長和潛力等。從而更加清醒的認識自我，從而超越自我。 3、量表測量法 要了解自己的興趣、性格、價值觀和能力水平時，說起來容易做起來難。目前有一些評估工具，包括正式評估和非正式評估，正式評估工具是指有正式計分和量化處理的個人探索工具，非正式的評估更多地用于確認正式評估的結(jié)果。有價值的評估工具一般不能免費獲得，使用方法也比較復(fù)雜，一般由專業(yè)咨詢評估機構(gòu)的專業(yè)人員

6、使用。 同學(xué)們在使用量表進行測量時，可以再短期內(nèi)獲得對自己較為客觀的描述和評價。通過評估，分析和了解自我的特點。人是極為復(fù)雜的，單一的測評不能反映出一個人的全部特質(zhì)，應(yīng)將多項測評結(jié)合起來，同時要客觀看待測評結(jié)果，從而實現(xiàn)對人才全面、準確、深入的了解。 四、自我認知的原則 自我認知原則主要包括適度性原則、全面性原則、客觀性原則，發(fā)展性原則。 第二節(jié) 個性特征 進行自我認知我們就要了解與自己相關(guān)的個性特征，這些個性特征包括興趣、性格、氣質(zhì)等方面。這些個性特征表現(xiàn)在我們職業(yè)生涯規(guī)劃中就是： A喜歡做什么？——職業(yè)興趣 B能夠做什么？——職業(yè)能力 C適合做什么？——職業(yè)性格、氣質(zhì)

7、 D最看重什么？——職業(yè)價值觀 一、興趣——喜歡做什么？ “興趣比天才重要”。一個人如果能根據(jù)自己的興趣去選擇職業(yè)生涯，他的主觀能動性將會得到充分發(fā)揮。 1、什么是興趣 興趣是個體力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向，它表現(xiàn)為人們對某件事、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣是成功的一個重要的推動力，它能將你的潛能最大限度地調(diào)動起來，使你長期專注于某一方向，取得令人注目的成績。當興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動時，就稱之為職業(yè)興趣。 2、興趣的分類 興趣可分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會興趣。物質(zhì)興趣與你的需要相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為對物質(zhì)的迷戀和追求，例如收藏的興趣；精神興

8、趣主要是指對文化、科學(xué)和藝術(shù)的迷戀和追求，例如旅游、寫作、繪畫、書法、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣；社會興趣主要是指對社會工作等活動的興趣。興趣又可分為直接興趣和間接興趣：你喜歡跳舞、打球，可能是因為這些活動本身對你有吸引力，通過這些活動你會獲得愉快和滿足——這就是直接興趣；你可能感到學(xué)外語是一件很無趣的事情，但對它仍然興致很濃，這并不是學(xué)外語本身會給你帶來輕松愉快，而是學(xué)外語可以繼續(xù)攻讀學(xué)位，可以直接了解國外最新信息，可以找到滿意的工作，可以出國學(xué)習或交流等，是這些結(jié)果在吸引你學(xué)習——這就是間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化，也可以相互結(jié)合，從而更有效地調(diào)動你的積極性。 3、興趣的產(chǎn)生和發(fā)展

9、過程 興趣的產(chǎn)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個過程：有趣——樂趣——志趣。 有趣是興趣過程的第一個階段，也是興趣發(fā)展的低級階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與你對某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會自然地逝去。 樂趣是興趣過程的第二個階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級階段。在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來，如喜愛網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的你很可能會成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中。 志趣是興趣發(fā)展過程的第三個階段，當樂趣同你的社會責任感、理想、奮斗目標結(jié)合起來時，樂趣便變成了志趣。志趣具有社會性、自覺性和方向性，是你取得成就的根本動力，

10、是成功的重要保證。 興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會實踐中形成的，興趣實際上是你需要的延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著名的是美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要五個層次，并廣泛地流傳開來。 4、興趣對職業(yè)生涯的影響 ⑴ 興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)——興趣是最好的老師 ⑵ 興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你才能。 ⑶ 興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。 5、霍蘭德職業(yè)興趣理論 美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授MihalyCsikszentmihalyi發(fā)現(xiàn)：當人們在專心致志地、積極地參與從事某

11、種活動、忘記了時空和自己的時候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW”（流動）--“聚精會神”、“忘我”的狀態(tài)。 大量研究表明：興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間都存在著明顯的關(guān)聯(lián)。? 因此，職業(yè)生涯輔導(dǎo)也普遍將興趣作為自我探索的一個重要方面，并研制出了多種量表來測量人們的職業(yè)興趣。? 同時，對于工作世界的劃分在很大程度上也是參照對職業(yè)興趣的劃分進行的。 不幸的現(xiàn)狀:先就業(yè)后擇業(yè)，等我有了錢，再……學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，從事自己不喜歡的工作，和自己不喜歡的人在一起。 幾乎每一種興趣都可以與某種職業(yè)聯(lián)系起來。 并不是所有的興趣都應(yīng)該或能夠在自己的職業(yè)中體現(xiàn)。興趣也可

12、以通過兼職、志愿活動、社團活動、業(yè)余愛好等多種方式來表達。關(guān)鍵在于在工作和生活之間的協(xié)調(diào)與平衡，以及在工作與個人愛好的適度統(tǒng)一。 興趣雖然與能力有密切關(guān)系，但是興趣測試的分數(shù)并不代表能力的高低。因此，在我們下面進行職業(yè)興趣的探索時，請不要考慮你是否有能力做好某事，而只需考慮你對某一活動的好惡。 R現(xiàn)實型人(DOER)的特點 R研究型人(THINKER)的特點 A藝術(shù)型人(CREATOR)的特點 S社會型人(HELPER)的特點 E企業(yè)型人(PERSUADER)的特點 C事務(wù)型人（ORGANIZER）的特點 六種興趣類型之間的關(guān)系：相鄰、相隔、相對 相鄰關(guān)系 如RI、IR、

13、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。? 屬于這種關(guān)系的兩種類型的個體之間共同點較多。 如現(xiàn)實型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。 相隔關(guān)系 如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS。 屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關(guān)系少。 相對關(guān)系 在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系。 如RS、IE、AC、SR、EI、CA 相對關(guān)系的人格類型共同點少。 一個人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。 ? 游戲：興趣島 二、能力 請大家在

14、2分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。 1、什么是能力： 能力：就是指順利完成某一活動所必須的主觀條件。喜歡做的事并不一定能做好，這與人的能力有關(guān)。 ? 2、能力對職業(yè)選擇的影響 能力名稱 能力特點 適合的職業(yè) 言語能力 語言理解能力和口頭表達能力，善于清楚 而正確地表達自己的觀點和向別人介紹信息 教師、律師、營業(yè)員、咨詢?nèi)藛T等 算術(shù)能力 迅速而準確的運算能力 會計、統(tǒng)計、建筑師、工業(yè)藥劑師 空間判斷能力 能夠識別物體在空間運動中的聯(lián)系， 解決幾何問題 建筑師、制圖人員、數(shù)學(xué)家，裁縫 形態(tài)知覺能力 對物體或圖像的相關(guān)細節(jié)的知覺能力 生物學(xué)

15、家、醫(yī)生、測量員、畫家、無線電修理員等 文秘能力 對言語或表格式材料的細節(jié)的知覺能力 文秘、編輯、打字員、財會等 眼手協(xié)調(diào)能力 眼手準確、迅速和協(xié)調(diào)地做出 精確的動作的運動反應(yīng)能力 駕駛員、運動員、網(wǎng)絡(luò)游戲玩家、舞蹈演員等 手指靈活能力 手指迅速、準確、和諧地操作 小物體的能力 紡織工、打字員、裁縫、畫家、音樂家等 3、如何提高我們的能力 ⑴ 發(fā)現(xiàn)潛能 ⑵ 積累知識 ⑶ 勤于實踐 ⑷ 發(fā)展興趣 ⑸超越自我 三、氣質(zhì)——適合做什么？ 1、什么是氣質(zhì) 氣質(zhì)是人的個性心理特征之一，它是指人在認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強弱、變化的快

16、慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。 2、氣質(zhì)的類型 神經(jīng)類型 （氣質(zhì)類型） 強度 均衡性 靈 活 性 行為特點 興奮型 （膽汁質(zhì)） 強 不均衡 攻擊性強，易興奮， 不易約束，不克抑制 活潑型 （多血質(zhì)） 強 均 衡 靈 活 活潑好動，反應(yīng)靈活， 好交際 安靜型 （粘液質(zhì)） 強 均 衡 惰 性 安靜、堅定、遲緩、 有節(jié)制、不好交際 抑制型 （抑郁質(zhì)） 弱 膽小退縮，消極防御反應(yīng) 氣質(zhì)類型的行為特征與適宜的職業(yè) 氣質(zhì)類型 行為特征 適宜的工作 多 血 質(zhì) 活潑好動，敏捷、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注

17、意力易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，具有外傾性。 社交工作、推銷員、采購員、外交工作、管理人員、律師、新聞記者、演員、偵探等適宜從事需要有表達力、活動力、組織力的工作。 粘 液 質(zhì) 安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，沉默寡言，情緒不易外露，注意穩(wěn)定，但難轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性。 自然科學(xué)研究、教育、醫(yī)生、財務(wù)會計等。適宜從事安靜、獨處、有條不紊的工作，思辨力較強的工作。 膽 汁 質(zhì) 直率、熱情、精力旺盛，情緒易沖動，心境變化劇烈，具有外傾性。 社交工作、政治工作、經(jīng)濟工作、軍事工作、地質(zhì)勘探工作、推銷、節(jié)目主持人、演說家等。 抑 郁 質(zhì) 孤僻，行動遲緩，情緒體驗深刻，善于覺察別人不易

18、覺察的細節(jié)，具有內(nèi)傾性。 研究工作、會計、化驗員、雕刻、刺繡、機要秘書、檢查員、打字員等。適宜從事不需要過多與人打交道而需較強分析與觀察力，需要耐心細致的工作。 ? 3、氣質(zhì)與職業(yè)選擇 ⑵ 在職業(yè)世界中，氣質(zhì)沒有好壞之分。 ⑴ 注意職業(yè)選擇中，氣質(zhì)與職業(yè)相適宜。 ⑶ 氣質(zhì)類型不決定一個人職業(yè)成就的大小。 ? 四、性格——適合做什么？ 性格有很多種不同的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求是不同的。每個人都有自己的性格，每一種性格都有其擅長的職業(yè)。無論是哪一種性格，我們都應(yīng)該接受它，并按照這一性格去尋找適合的職業(yè)。如果找對職業(yè)，每一種性格都能成功。性格是人格的核心。公元前三世紀希臘學(xué)者提奧夫拉

19、斯塔在《各種各樣的人》一書中，把在不同人身上表現(xiàn)的“阿諛奉承”、“吝嗇”、“貪婪”、“粗野”、“虛榮”、“自私”等30種特征都用“性格”一詞加以概括。若干年來，哲學(xué)家、文學(xué)家、心理學(xué)家等都對性格進行了不同的論述。性格已成為人和人之間個性差異的重要特征。性格是人在現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的個性心理特征，是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征。人的性格具有穩(wěn)定性，一旦形成較難改變。但在特殊情況下也不是不可改變的，比如，生活中某些重大打擊會使一個人的性格變得判若兩人。 性格并不是上述特征的簡單堆積，而是有機的結(jié)合，使性格結(jié)構(gòu)具有動力性。性格的各個特征是相互聯(lián)系，彼此制約的，人們可以

20、依據(jù)某人的某些性格特征來推測其他方面的特征，如急躁多與沖動、粗心、好激動等特征有關(guān)。個人的性格會隨個人的角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境和情境的變化以及自我要求的不同而呈現(xiàn)出不同的特征，從而使人的性格表現(xiàn)具有豐富性和復(fù)雜性。例如，一個懶散的學(xué)生在父母面前懶散的表現(xiàn)較多，而在整潔有序的寢室內(nèi)可能表現(xiàn)較少。 2、注重性格的形成和發(fā)展 影響大學(xué)生性格形成、發(fā)展的因素是多方面的，主要有生物學(xué)條件、社會生活環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育以及自我教育等。在這里著重談一下自我教育的作用。在性格發(fā)展到一定階段，個人對性格的自我培養(yǎng)具有重要意義。大學(xué)生由于自我意識的發(fā)展，意識的自我調(diào)節(jié)功能不斷增強，能夠通過自我分析，在自我認識、

21、自我評價的基礎(chǔ)上，不斷運用自我激勵、自我暗示、自我反省、自我約束等方式進行自我教育。外部因素的影響都要通過自我調(diào)節(jié)起作用，因此自我教育對性格形成、發(fā)展的作用是很大的。在一定意義上可以說，我們每個人都在塑造自己的性格。 俗話說：“江山易改，本性難移”，指的是人的態(tài)度和行為方式具有某種穩(wěn)定性，但并不是不可以改變的，當人們一旦認識到自己的某種性格與要求不符合時，通過不懈的努力便可以改變它。 隨著青年社會化的加速，大學(xué)生的性格也出現(xiàn)了加速發(fā)展的現(xiàn)象，對社會、對集體、對他人、對勞動、對學(xué)習、對自己的態(tài)度和行為方式迅速打破了兒童的模式，向成人模式過渡，經(jīng)過一段內(nèi)部的矛盾運動過程，就建立起成體系的對現(xiàn)實

22、的態(tài)度和行為方式。一般而言，一二年級時變化劇烈，三四年級時則相對穩(wěn)定、成熟。 大學(xué)生性格發(fā)展的一個突出特點是他們對性格的自我認識、自我控制水平提高了。大學(xué)生常常主動觀察自己，自覺地分析、總結(jié)和評價自己的態(tài)度及行為，并積極做出調(diào)整以達到適應(yīng)環(huán)境和完善自我的目的。此外，大學(xué)生性格特征的外部表現(xiàn)變得更為豐富復(fù)雜了。 ? 五、價值觀——最看重什么？ 漁夫與商人的對話 網(wǎng)上廣泛流傳著這樣一個故事：一個美國商人坐在墨西哥海邊一個小漁村的碼頭上，看著一個墨西哥漁夫劃著一艘小船靠岸。小船上有好幾尾大黃鰭鮪魚，這個美國商人問漁夫要多少時間才能抓這么多？墨西哥漁夫說，才一會兒功夫就抓到了。美國人接著問道

23、，你為甚么不待久一點，好多抓一些魚？墨西哥漁夫覺得不以為然，這些魚已經(jīng)足夠我一家人生活所需啦！ 美國人又問：那么你一天剩下那么多時間都在干甚么？墨西哥漁夫解釋：我呀？我每天睡到自然醒，出海抓幾條魚，回來后跟孩子們玩一玩，再跟老婆睡個午覺，黃昏時晃到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他，我的日子可過得充滿又忙碌呢！ 美國人不以為然，幫他出主意，他說：我是美國哈佛大學(xué)企管碩士，我倒是可以幫你忙！你應(yīng)該每天多花一些時間去抓魚，到時候你就有錢去買條大一點的船，再買更多漁船。然后你就可以擁有一個漁船隊。然后你可以自己開一家罐頭工廠。如此你就可以控制整個生產(chǎn)、加工處理和行銷。然后你可以離開這個小漁村，搬到

24、墨西哥城，再搬到洛杉磯，最后到紐約。在那里經(jīng)營你不斷擴充的企業(yè)。 墨西哥漁夫問：這又花多少時間呢？美國人回答：十五到二十年。 然后呢？ 美國人大笑著說：然后你就可以在家當皇帝啦！時機一到，你就可以宣布股票上市，把你的公司股份賣給投資大眾。到時候你就發(fā)啦！你可以幾億幾億地賺！ 然后呢？ 美國人說：到那個時候你就可以退休啦！你可以搬到海邊的小漁村去住。每天睡到自然醒，出海隨便抓幾條魚，跟孩子們玩一玩，再跟老婆睡個午覺，黃昏時，晃到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他嘍！ 墨西哥漁夫疑惑的說：我現(xiàn)在不就是這樣了嗎？ 價值觀就是一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。 舒伯

25、認為職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關(guān)的目標，亦即個人的內(nèi)在需求及在從事活動時所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。 ? 2、職業(yè)價值觀的類型 利他主義：總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。 審美主義：能不斷地追求美的東西，得到美感的享受。 智力刺激：不斷進行智力開發(fā)、動腦思考、學(xué)習和探索新事物，解決新問題。 成就動機：不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事。 自主獨立：能夠充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做，不受他人干擾。職業(yè)價值觀類型 社會地位：所從事的工作在人們的心目

26、中有較高的社會地位，從而使自己得到他人的重視與尊敬。 權(quán)力控制：獲得對他人或某事的管理權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物。 經(jīng)濟報酬：獲得優(yōu)厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。 社會交往：能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識。職業(yè)價值觀類型 安全穩(wěn)定：希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一個安穩(wěn)的局面，不會因為獎金、加資、調(diào)動工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等而經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。 輕松舒適：希望將工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。 人際關(guān)系：希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人

27、品好，相處在一起感到愉快、自然。 追求新意：希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。 ? 3、職業(yè)價值觀對職業(yè)選擇的影響 1.處理好職業(yè)價值觀與金錢的關(guān)系 2.處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系 3.處理好職業(yè)價值觀的排序與取舍的問題 4.處理好職業(yè)價值觀中個人與社會的關(guān)系 5.處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系 ? 游戲： 生涯大拍賣 （一）活動規(guī)則和程序 1.列出15件商品： (1)豪宅，(2)巨富，(3)一張取之不盡、用之不竭的信用卡，(4)美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫，(5)一門精湛的技藝，(6)一個小島，(7)一所宏大的

28、圖書館，(8)長命百歲，(9)一個勤勞的仆人，(10)三五個知心朋友，(11)一份價值50萬美元并每年可獲得25％純利收入的股票，(12)名垂青史，(13)一張免費旅游世界的機票，(14)和家人共度周末，(15)直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠。 2．每人象征性發(fā)給1000元，代表你一生的時間和精力。 3．將15項人生的美事和優(yōu)良品質(zhì)作為商品進行逐一拍賣，參加游戲的人員可以用自己手中的積蓄購買這些商品。100元起拍，歡迎競價。 4．當主持人連喊三遍，無人再出高價的時候，錘子就會落下，這項“商品”就屬于你了。 (二)學(xué)生討論 1.你為什么要用全場最高價得到此樣?xùn)|西?你現(xiàn)在后悔了嗎?為什么? 2.有的同學(xué)什么都沒有買，為什么? 3.在拍賣過程中，你有什么感受? 4.假如現(xiàn)在已經(jīng)是生命的終點，你是否后悔剛才你所爭取的東西?而這個東西是否是你最想要的? 5.金錢是否就會帶來幸福和歡樂?有沒有一些東西比金錢更重要的?