新編高中語文 第四單元 第14課 鴻門宴練習 粵教版必修5

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1、新編語文精品資料 第14課　鴻門宴 一、基礎訓練 1．下列句子中，不含通假字的一項是(　　) A．①距關，毋內(nèi)諸侯?、趶埩汲觯棽? B．①愿伯具言臣之不敢倍德也?、谝驌襞婀谧? C．①項伯殺人，臣活之?、谌缃袢朔綖榈顿?，我為魚肉 D．①旦日不可不蚤自來謝項王?、诹顚④娕c臣有郤 解析：A項，①“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納；②“要”通“邀”，邀請；B項，①“倍”通“背”，違背；②“坐”通“座”，座位；D項，①“蚤”通“早”，早些；②“郤”通“隙”，隔閡，嫌怨。 答案：C 2．下列句子中，加點詞語不屬于古今異義的一項是(　　) A．沛公居山東時 約為婚姻 B

2、．籍吏民，封府庫，而待將軍 沛公不先破關中，公豈敢入乎 C．所以遣將守關者 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 D．備他盜之出入與非常也 如今人方為刀俎，我為魚肉 解析：A項，“山東”：函谷關以東地區(qū)，今指山東省；婚姻：結(jié)成親家，今指結(jié)成夫妻關系；C項，“所以”：……的原因，今表因果關系；“河北”“河南”：指黃河以北、黃河以南，今指河北省、河南??；D項，“非?！保阂馔獾淖児剩褡鞲痹~，很；“魚肉”：魚和肉，指被欺凌的對象。今指魚的肉。 答案：B 3．下列句子中，活用類型與其他三項不同的一項是(　　) A．項伯殺人，臣活之 B．沛公旦日從百余騎來見項王 C．拔劍撞而破之 D．(先)入咸

3、陽者王之 解析：D項，“王”：名詞的意動用法，以……為王；A項，“活”：使動用法，使……活下來；B項，“從”：使動用法，使……跟從；C項，“破”：使動用法，使……破。 答案：D 4．下列各項中，加點詞語不含名詞作狀語現(xiàn)象的一項是(　　) A．①沛公軍霸上　　　　?、谒厣屏艉顝埩? B．①項伯乃夜馳之沛公軍 ②道芷陽間行 C．①日夜望將軍至 ②瞋目視項王，頭發(fā)上指 D．①吾得兄事之 ②常以身翼蔽沛公 解析：A項，①軍：名詞作動詞，駐軍；②善：形容詞作動詞，與……友善；B項，①夜：在夜里；②從小道上；C項，①日夜：每日每夜；②間：向上。D項，①

4、兄：像對待兄長一樣；②翼：像鳥張開羽翼一樣。 答案：A 5．下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是(　　) A．請往謂項伯(請你允許我) B．竊為大王不取也(偷偷地，暗地) C．再拜獻大王足下(作揖兩次，古代隆重的禮節(jié)；敬辭，稱對方，相當于“您”) D．按劍而跽曰(長跪，雙膝著地，上身直立) 解析：B項，竊：謙指自己。 答案：B 6．下列各組句子中，句式特點不一致的一項是(　　) A．①沛公之參乘樊噲者也 ②今人有大功而擊之，不義也 B．①大王來何操 ②沛公軍霸上 C．①不者，若屬皆且為所虜 ②吾屬今為之虜矣 D．①毋從俱死也 ②沛公奉卮酒為壽 解析：B項，①賓

5、語前置句，②狀語后置句；A項，均為判斷句；C項，均為被動句；D項，均為省略句。 答案：B 二、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成7～11題。 張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。 出知益州，時李順構亂，王

6、繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。 初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。 咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法?！蔽迥?，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！?

7、 詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！” (選自《宋史·張詠傳》，有刪節(jié)) 7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．有夙儒張覃者未第　　第：科舉考中 B．推辱主帥 推：追究 C．不痛繩之 繩：捆綁 D．復命知益州 知：掌管 解析：C項，“繩”，結(jié)合語境，不應是本義，而是引申義，可譯為“懲治”“管束”“約束”?？梢月?lián)想到成語“繩之以法”。A項，“第”，中舉。常用“落第”“及第”表示“沒考上”“考

8、上”。B項，“推”，追究。結(jié)合語境，后面是“辱”，合起來意思順暢合理。D項，“知”，掌管，是古代官職中常見的詞語，如“知縣”“知州”。 答案：C 8．下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(　　) A．議以詠首薦 若以一部校故 B．詠引前事為言 為鄉(xiāng)里所稱 C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科 詠悉寬其罰而遣之 D．饑者八九 求霖者三十年 解析：C項，均為連詞，表順承；A項，介詞，把/介詞，因為；B項，動詞，作為/介詞，表被動；D項，助詞，“……的人”/助詞，表停頓。 答案：C 9．下列文句中，斷句正確的一項是(　　) A．正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多

9、脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里 B．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里 C．正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里 D．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里 解析：古代“時”常用在句首作狀語，此處與后文“之際”形成呼應。此句雖短，但主語有正、寇、民、詠等，故非“時寇略之際，民多脅從詠”而是“時寇略之際，民多脅從。詠……”。 答案：A 10．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。

10、 B．當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。 C．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。 D．真宗對張詠在四川的表現(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達了對張詠的贊賞。 解析：C項，“從此后都減輕刑罰”錯，屬于無中生有。原文為“俟秋成，當仍舊法”。 答案：C 11．根據(jù)具體要求完成下列各題。 (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。 _______________________________________________________ _________________________________

11、______________________ _______________________________________________________ ②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)①如果(他們)不靠(販賣)私鹽來

12、養(yǎng)活自己，一旦像蜂群一樣聚集起來做盜寇，那危害就大了。(注意“茍”“自活”“蜂聚”的翻譯。) ②傅先生是天下(聞名的)賢士，我尚且不能和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼他的名字！(注意判斷句式、“名詞”類活用的翻譯。) (2)從文章中找出能體現(xiàn)張詠“惜才”的兩個事例。(可自己概括，也可引用原文) _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________

13、____________________ _______________________________________________________ 答案：(2)①郡里討論推薦張詠為進士候選人的第一名，張詠把這個資格讓給了宿儒張覃。(原文：“有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首。”) ②張詠鼓勵蜀中品學兼優(yōu)的讀書人積極參加科舉考試。(原文：“詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉。”) ③張詠顯達后，三十年里一直在尋找有才德的同學傅霖。(原文：“詠既顯，求霖者三十年”。)(回答出兩點即可) 【參考譯文】 張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，濮

14、州推舉進士，輿論把張詠作為首位被推薦人。當?shù)赜袀€叫張覃的老儒生還沒考中進士，張詠便與寇準寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人贊許張詠能夠謙讓。正好遇上李沆、宋浞、寇準連續(xù)推薦他的才干，張詠因此做了荊湖北路轉(zhuǎn)運使。上奏建議撤去歸、峽二州的送水夫。被就地轉(zhuǎn)為太常博士。宋太宗聽說他的能干，召他回朝。張永德任并、代二州都部署，有個小校官犯了法，被他鞭打至死。皇帝下詔審治他的罪。張詠將詔書封起退還，并說：“陛下正委派張永德?lián)芜吔刈o大職，若因為一個小校官，追究侮辱主帥，臣恐怕下級會有輕視上級的心理?！碧诓宦爮?。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張詠引用前次的事來議論，太宗改變態(tài)度撫慰他。 出任

15、益州知州，當時李順叛亂，王繼恩、上官正統(tǒng)兵攻討，但停兵不進。張詠用話激勵上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情地陳設帷帳為他餞行。上官正從此決意出兵深入，終于大獲全勝。當叛軍攻城略地之際，民眾有很多被脅迫跟隨參加叛軍，張詠下達公文將朝廷的恩德和信義告諭民眾，使他們各自回到田里。 當初，蜀地士子知道讀書向?qū)W，但不喜歡入仕做官。張詠考察益州人張及、李畋、張逵等人都有學問品行，受當?shù)厝朔Q贊；于是敦促鼓勵他們參加科舉考試，這三個人果然全都考取了進士，士子們從此都接受勸勉鼓勵。 咸平二年，這年夏天，張詠以工部侍郎身份出任杭州知州。因當年歉收，民眾有很多人私自賣鹽來養(yǎng)活自己，捕獲犯法的人數(shù)百個，張詠全都減輕

16、對他們的刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說：“不嚴厲用法律制裁他們，恐怕無法禁止此事。”張詠說：“錢塘一帶十萬家民眾，受饑餓的有八九萬，(他們)如果不靠鹽來救活自己，一旦蜂擁而起做強盜，那就會釀成大患了。等秋天收獲了，當會按原來的法律辦事?！毕唐轿迥?，真宗因張詠以前在蜀郡政績優(yōu)異，又命他再次出任益州知州。恰好朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他給張詠傳達諭旨說：“有卿在蜀，朕無西顧之憂了?！? 張詠與青州人傅霖少年一同求學。傅霖隱居不做官。張詠顯貴之后，訪求傅霖，三十年都沒有找到。到這時傅霖來謁見，守門人來報告說傅霖求見，張詠責罵他說：“傅先生是天下賢士，我尚且還不能跟他做朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！”