【冀教版】小學(xué)英語六年級上冊導(dǎo)學(xué)案Lesson 21

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1、英語備課大師 【全免費】 精品資料 冀教版 六年級上冊 Lesson 21: Christmas Cards 一、教學(xué)分析 1、教材分析： 本課是一節(jié)寫作與語篇綜合課，本單元的主題是李明在加拿大和朋友一起度過圣誕節(jié)，了解西方的圣誕節(jié)。本課的主要內(nèi)容是了解圣誕節(jié)的知識、制作圣誕卡和復(fù)習(xí)將來時“be?going?to”。學(xué)生對于西方的節(jié)日很感興趣，因此教師要通過讓學(xué)生制作圣誕卡片、嘗試寫等各種活動來 調(diào)動學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。? 2、學(xué)生分析： 六年級的學(xué)生有了一定的語言知識積累和一定的語感，他們喜歡

2、和同學(xué)和老師交流一些與他們生活密切相關(guān)的話題，這個學(xué)段的孩子渴望得到教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并逐步養(yǎng)成良好的語言技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列句型：Are you ready to send a card to…? 2、情感態(tài)度目標(biāo): （1） 讓學(xué)生更多地了解西方的節(jié)日，比較西方的節(jié)日與中國的有哪些異同點。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)語言運用能力。 三、教學(xué)重難點 1、重點： （1）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列句型： Are you ready to send a ca

3、rd to…? （2）學(xué)生能夠熟練運用句型Let’s find a card with________ on it. 2、難點： 學(xué)生能正確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時這三種時態(tài)進(jìn)行圣誕卡片的書寫。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、動詞短語卡片、投影 5、 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step1 Warming up （5minutes） Greeting and Revision 1、教師通過Free Talk的形式和學(xué)生進(jìn)行交流，很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)中。 T: Hello！How are you? What

4、 did you do yesterday? What are you going to do tomorrow? 2、Sing a song “I write you a postcard”. 1、學(xué)生回答并且可以任意提問其他同學(xué)。 2、學(xué)生在唱歌中復(fù)習(xí)已學(xué)過明信片的寫法。 通過Free Talk的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時與一般將來時態(tài)。 唱歌的環(huán)節(jié)除了課前熱身之外還復(fù)習(xí)了明信片的格式與寫法，為這節(jié)課的圣誕卡片的制作和書寫打下基礎(chǔ)。 Step2 Presentation and Practice (25 minutes)

5、 1、課件導(dǎo)入新知　　　 （1）Let’s find a card with ____ on it. Class, There are many Christmas cards .What’s on the cards? I’ll show you.教師出示課件。 T: Let’s find a card with a tree on it. S: Point to the card. T: Here’s the tree. （2）教師示范并帶讀句型。 （3）老師讓學(xué)生提問Let’s find a card with gif

6、ts/Santa… on it. （4）教師問得到卡片的學(xué)生 T：Are you going to send the Christmas card? S: Yes. T: Who are you going to send the Christmas card? S: To …. 1、學(xué)生回答老師問題。在老師帶讀下練習(xí)句型。 2、學(xué)生根據(jù)幻燈片的快速變換記憶圣誕卡片上的圖片。 3、記憶正確并回答最快的學(xué)生可以得到一張圣誕卡片。 4.學(xué)生表達(dá)把圣誕卡片寄給朋友或家人。 以找圣誕卡片上的圖片入手，讓學(xué)生了解圣誕卡片的樣式?；脽羝鍪径鄰埧ㄆ?，卡片上的圖片快速出現(xiàn)又快速消

7、失，讓學(xué)生快速記憶卡片上對應(yīng)的圖片，吸引學(xué)生的注意力，教師用文本內(nèi)容提問，讓學(xué)生在感受文本的同時，更容易掌握新授內(nèi)容。 運用電教手段，使教學(xué)更形象更直觀。 2、聽錄音學(xué)文本 （1）Listen to the questions : a : What is Li Ming going to do? b :What does his cousin Jing like? （2）ask the students answer the questions . 1. 學(xué)生聽錄音，并且在聽的過程中捕捉老師所提問題信息。 2. 學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行討論并回答問題。 學(xué)生帶著

8、問題聽錄音，初步感知對話情節(jié)，在接下來的閱讀中進(jìn)一步體會對話中的新語言，了解對話的內(nèi)容，目的是鞏固所學(xué)的新語言知識，為學(xué)生進(jìn)行語言情景的創(chuàng)設(shè)做好鋪墊。 3、以小組為單位練習(xí) S1：Are you going to send the Christmas card? S2:Yes. S1: Who are you going to send the Christmas card? S2: To …. S1: What does he/she like? S2:He/She likes… S1:Let’s find a Christmas card with __ on it. S

9、2:Here’s the ___. 1、學(xué)生根據(jù)老師的示范進(jìn)行小組對話練習(xí)。 2、學(xué)生可以自主發(fā)揮加一些對話內(nèi)容。 學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中將互相幫助互相學(xué)習(xí)，這樣他們的學(xué)習(xí)任務(wù)會完成的更輕松、更有效。 4、朗讀卡片學(xué)文本 （1）Read the card and answer a :What did Li Ming do yesterday? b : What is Li Ming going to do tomorrow? （2）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)英語明信片的書寫格式。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫圣誕卡片 1.學(xué)生自讀文本內(nèi)容并回答問題。 2.學(xué)生齊讀 通過學(xué)習(xí)李明

10、的圣誕卡片內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)書寫明信片的知識，并能恰當(dāng)使用節(jié)日祝福語。熟悉掌握并運用一般過去時態(tài)與一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的活動。 Step3 Production （8minutes） 5、制作圣誕卡片 （1）老師提供自己制作的圣誕卡片作為示范，學(xué)生書寫自己的卡片。 T: This time, let’s make a Christmas card by ourselves, a What did you do yesterday? What are you going to do tomorrow? You can write it to your

11、friend in the classroom. (2) 教師扮演post woman 教師扮演郵局人員讓學(xué)生把寫好的圣誕卡片通過老師進(jìn)行“郵寄”，老師把卡片分發(fā)給對應(yīng)的收信人。找?guī)讉€學(xué)生來到教室前讀讀自己收到的片。 1、 制作圣誕卡片。 2、 學(xué)生通過老師郵寄卡片。 3、 收到卡片的同學(xué)讀內(nèi)容。 采用“任務(wù)型”的教學(xué)模式，給學(xué)生布置任務(wù)，并給他們以自由發(fā)揮的空間，使其達(dá)到用英語表達(dá)交流，能夠努力實踐并展示自己。學(xué)生在活動中互助互愛，共同學(xué)習(xí)，有助于形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)中玩

12、，玩中學(xué)，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。 4、 Sing a song “We wish you a Merry Christmas” . 1、學(xué)生學(xué)唱圣誕歌曲 學(xué)唱圣誕歌曲，是本課的學(xué)習(xí)的一種升華。 Step4 Class Closing （2minutes） Homework: 將制作圣誕卡片的任務(wù)延伸到課外，要求每個學(xué)生給自己的家人和朋友制作一張圣誕卡片，表達(dá)對家人和朋友的感謝與熱愛。 學(xué)生課下或在家里完成圣誕卡片，制作的素材選擇更豐富多樣。 要求每人制作一張圣誕卡片，他們會在課下更充足的條件下完善自己的卡片。通過這個作業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的能力可以延伸到課外，使所學(xué)知識內(nèi)化為語言技能；同時讓孩子懂得要感恩家人和朋友。 六、板書設(shè)計: Lesson 21: Christmas Cards Let’s find a card with________ on it. Are you going to ____? Yes./Sure. No. 最新精品英語資料