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1、
人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級
一年級
上課時間
科目
數(shù)學(xué)
課題
兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)
課時—總課時
4---8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)的口算方法。 2、使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。
3、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
重難點
掌握兩位書減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計算方法。
課型
新授
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)
2、習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計算方法。（板書課題）
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
例1。
1、出示35－2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）
啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。 ① 35分成3個十和5個一。 ②先算5－2
3、＝3（即個位上的數(shù)先相減）③再算30＋3＝33（即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來） ⑷反饋練習(xí)。 “做一做”第2題。 3、出示“35－20”。 ⑴學(xué)生擺小棒計算35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。 ①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減） ③再算10＋5＝15（即再加上個位上的數(shù)） ⑶學(xué)生互相敘述計算過程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
1、同學(xué)們，今天學(xué)得都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說給大家聽聽嗎？
2、這堂課，你們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會邊的越來越聰明的。
課堂反思
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【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時兩位數(shù)減一位數(shù)減整十?dāng)?shù)不退位
