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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
第六單元之能力提升卷
(總分:120分 時(shí)間:120分)
姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________
一、積累與運(yùn)用(41分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是:( )(2分)
A.眩目(xuàn) 諦聽(dì) 嫻熟(xián) 璀璨(cuǐcàn)
B.深湛(zhàn) 眸子(móu) 安謐( mì ) 逶迤(wěiyí)
C.篝火(gōu) 砭骨(biǎn) 烙?。╨ào) 喧囂(xuānxiāo)
D.矜持(jīn) 熱忱 (cén) 綽號(hào)
2、(chuò) 腌臜 (āz?。?
2.下列成語中有兩個(gè)書寫有錯(cuò)誤,請(qǐng)把這兩個(gè)詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。(2分)
老態(tài)龍鐘 咄咄逼人 了如指掌 與日具增 耿耿于懷 潸然淚下 悲天憫人
約定俗成 如釋重負(fù) 見異思遷 夢(mèng)寐以求 矢志不移 橫空出世 稍縱既逝
3.依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
生活中處處 __________著美的細(xì)節(jié),那些熱愛生活的人,他們常用一種美好的眼光去看世界,用一顆 __________的心去感悟生活,即使有所怨、有所憂,也都能化
3、解。懷著一顆感恩的心, __________所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活一直很美。
A.培育 細(xì)致 收藏? B.孕育 細(xì)膩 收藏 C.孕育 細(xì)致 搜索 ?D.培育 細(xì)膩 搜索
4.下面語段中共有三個(gè)病句,請(qǐng)找出其中兩處并加以改正。(2分)
①現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才,所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題,發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。②我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會(huì)的能力,以免將來走入社會(huì)不被淘汰。③我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力,可真是廢寢忘食,處心積慮。
(1)第 句,修改意見:
4、
(2)第 句,修改意見:
5.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①自非亭午夜,分不見曦月 ②屬引凄異 ③沉鱗競(jìng)躍 ④吞天沃日
6.翻譯下面的句子。(4分)
①自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。
②何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
③倏爾黃煙四起,人物略不相睹。
④莫說相公癡,更有癡似相公者!”
7.用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。(4分)
①雖乘奔御風(fēng)不以疾
5、也。 ②高峰入云,清流見底。
③晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 ④山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
8.理解下面的句子,寫出兩三句鑒賞性的話。(2分)
①曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
②庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
9.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?分)
我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的,_________________________,__________________。_________________。_________________________________直到把冰與雪,安葬到
6、泥土深處,然后讓它們的精魂,又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
①也就是說,北國(guó)的春天,是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的
②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng),逐漸擺脫冰雪的桎梏
③它從三月化到四月甚至五月,沉著果敢,心無旁騖
④曲曲折折地接近溫暖,苦熬出來的
A.②④①③?? B.①③②④?? C.②④③①?? D.①②④③
10.、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句。(2分)
見到茂密的森林,你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵;見到美麗的花園,你只盼無愧地做花園中普通的一朵;___________________________________________________;雖是一棵,卻能抗擊風(fēng)雨
7、;雖是一朵,卻能扮美春天;___________________________________,這樣人生就無悔了。
11.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《朝花拾夕》是魯迅的回憶性散文集,里邊敘述了許多關(guān)于少年時(shí)代的往事,全書帶有童話寓言式夢(mèng)幻般的色彩。
B.《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生 的人物形象,如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等,小說還講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的故事。
C.《童年》的阿廖沙在慈祥的外祖母、樂觀的小茨岡和正直的格里戈里等人的影響下,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛心的人。
D.《格列佛游記》
8、是英國(guó)作家斯威夫特的代表作,講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及智馬(慧骃)國(guó)等地的經(jīng)歷。
12.文言詩文默寫填空。.(每小題1分,共13分)
(1)開軒面場(chǎng)圃, ,(孟浩然的《過故人莊》)
(2) ,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(陸游的《游山西村》)
(3)濁酒一杯家萬里, 。(范仲淹的《漁家傲》)
(4)誰道人生無再少?___________________ 。(蘇軾的《浣溪沙》)
(5)__________
9、_______________,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患,死于安樂》)
(6)______________________,背灼炎天光(白居易的《觀刈麥》)
(7)東風(fēng)不與周郎便,__________________________。(杜牧的《赤壁》)
(8)____________________________,教然后知困 。(《禮記·教學(xué)相長(zhǎng)》)
(9)傷心秦漢經(jīng)行處,_________________________。(張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(10)《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人為了國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的千古名句是:
__________
10、________________________
(11)《己亥雜詩》中表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng),但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn),不忘報(bào)國(guó)之志,充分表達(dá)詩人的壯懷的傳世名句是:____________________________ , ________________________。
二、古詩鑒賞(6分)
13.閱讀下面【甲】【乙】?jī)墒自姼琛?
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
豐樂亭游春三首[1]
11、(其一)
歐陽修
綠樹交加山鳥啼,晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉,明日酒醒春已歸。
【注釋】[1]此詩作于慶歷七年,歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭,在瑯琊山幽谷泉上,距醉翁亭不遠(yuǎn),為歐陽修所建。
(1)兩首詩都寫春天景物,但時(shí)段不同,白居易寫的是 時(shí)的景物,歐陽修寫的是 時(shí)的景物。(2分)
(2)歐陽修詩的三四兩句,除用擬人手法外,還用了什么修辭手法??jī)煞N手法各具有怎樣的表達(dá)效果?結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(16分)
花盆里的風(fēng)信子
①他一直不是個(gè)好學(xué)生,惹事生非,自由散漫,不學(xué)無術(shù)。老師們看到他就搖頭,同學(xué)們也不待
12、見他。為了讓他少惹事,老師們對(duì)他說:“張星,這次考試,你可以不參加?!薄皬埿?,星期天補(bǔ)課,你可以不來?!蹦敲?,好吧,他樂得逍遙,整日里游東逛西,打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里,也是伏在桌上睡覺。
②新來的女老師,有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草,自己掏錢包,買來很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊,那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭,教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。
③那天,上課鈴聲響過后,他才拖拖沓沓進(jìn)教室,卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆,對(duì)他說:“張星,這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上,交給你管理,可以嗎?”
④他有些意外,一時(shí)竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里
13、有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑,笑吟吟說:“泥里面埋著花的根呢,只要你好好待它,它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來,開出花來。”
⑤他接下花盆,心慢慢濕潤(rùn)了,第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上,他還是一副滿不在乎的樣子。
⑥他極少再東游西蕩,呆在教室里的時(shí)間,越來越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺,他給那盆花松土,澆水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里開始充滿期待。
⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小蟲子,探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^來,圍在他的座位旁,和他一起觀看花長(zhǎng)芽。
14、弱小的生命,在他們的守望中,漸漸蓬勃起來。三月的時(shí)候,蔥綠的枝葉間,開出了桃紅的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。
⑧他激動(dòng)地拉來女老師。女老師低頭嗅花,突然微笑地問他:“張星,你知道風(fēng)信子的花語是什么嗎?”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說:“風(fēng)信子的花語是,只要點(diǎn)燃生命之火,便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲,若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵,像燃燒著的小燈籠,把他黯淡的人生,照得色彩明艷。
⑨他開始攤開課本,認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子,成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝,說:“張星啊,沒看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅(jiān)硬的心,像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子,慢慢地盛開了。有些
15、疼痛,有些歡喜。做人的感覺,原來是這么的好。
⑩后來,他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差,他沒能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn),租了一塊地,專門種花草。經(jīng)年之后,他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠,培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉,其中,有各種各樣的風(fēng)信子。
14.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用自己的話進(jìn)行概括。(3分)
15.“女老師看出他的疑惑”中“疑惑”一詞指代的內(nèi)容是什么?(3分)
16.聯(lián)系具體語境,回答下面兩小題。(4分)
(1)第⑦段中,“芽最初只有指甲大小,像羞怯的小蟲子,探頭探腦地探出泥土來?!罢?qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。
(2)第⑨段中,“有些疼痛,有些歡喜。做人的感覺,原來是這么的好。
16、”請(qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛“和有些歡喜”的原因。
17.分析結(jié)尾處“其中,有各種各樣的風(fēng)信子。”這句話在文章中所起的的作用。(3分)
18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言評(píng)價(jià)一下文中的女教師。(3分)
四、文言文閱讀(18分)
【甲】浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩云“海涌銀為郭,江橫玉系腰”者是也。
【乙】庚辰八月,吊朱恒岳少師,至白洋,陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮,余遄①往,章侯、世培踵至,立塘上。見潮頭一線,從海寧而來,真奔塘上。稍近,則隱隱露白,如驅(qū)千百群小鵝,擘翼②驚飛。漸進(jìn),
17、噴沫冰花蹴起③,如百萬雪獅蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃④無敢先后。再近則颶風(fēng)逼之勢(shì)欲拍岸而上。看者辟易⑤,走避塘下。潮到塘,盡力一礴,水擊射濺起數(shù)丈,著面皆濕。旋卷而右,龜山一擋,轟怒非常,熗碎龍湫⑥,半空雪舞,看之驚眩。坐半日,顏始定。 (選自張岱《白洋潮》⑦)
【注釋】①遄(chuán):迅速;②擘(bò)翼:張開翅膀;③蹴(cù)起:涌起;④鏃鏃:同“簇簇”,聚集;⑤辟易:驚退;⑥熗碎龍湫:指龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止。龍湫,瀑布;⑦白洋:山名,又名龜山,在浙江紹興。
19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)僅如銀線 僅: (2)吞天沃日
18、 沃:
(3)轟怒非常 非常: (4)顏始定 顏:
12.給下列句子劃分正確的停頓。(3分)
再 近 則 颶 風(fēng) 逼 之 勢(shì) 欲 拍 岸 而 上。
20.翻譯下列語句(4分)
(1)浙江之潮,天下之偉觀也。(2)見潮頭一線,從海寧而來,真奔塘上。
21.甲文從哪幾個(gè)方面正面寫海潮之盛?試結(jié)合文段說明一下。(4分)
22.甲乙兩文同寫浙江之潮,結(jié)合課文,談?wù)勊鼈冊(cè)趯懽鲀?nèi)容方面有何不同?(3分)
五、寫作(40分)
23.有人說,生活中并不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;有人說,幸福無處不在,缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“__________就在身邊”為題寫一篇作文。要求:將題目補(bǔ)充完整后作文;作品不少于600字 ;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;文體自選詩歌除外。