美國獨立戰(zhàn)爭(教案)

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1、第10課 美國獨立戰(zhàn)爭（教案） 教學目標： 了解北美殖民地的自由傳統，英國當局對北美的高壓政策，掌握獨立宣言的內容，1787年憲法制定的背景，內容及地位。美國憲法關于基本人權的保障。 教學重點：《獨立宣言》，《1787年憲法》 教學難點：如何認識美國1787年憲法，美國獨立戰(zhàn)爭的原因。 導入新課：因為美國當今是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒?00多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣走上獨立道路的？今天我們就學習第10課，美國獨立戰(zhàn)爭。（寫上課題） 講授新課： 一 背景 原因 英國的殖民統治嚴重阻礙了北美各殖民地經濟的發(fā)展（板書）

2、　　學生回答教師的提問，找出獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，教師歸納總結。 1．北美經濟的發(fā)展 美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。經過工人、農民和黑人奴隸100多年的開拓，北美的經濟發(fā)展起來了。 2．美利堅民族的形成 從歐洲到北美殖民地的大批移民主要是英國人，還有愛爾蘭人、德意志人、法國人、荷蘭人、瑞典人等，經過100多年的開拓；各地經濟往來頻繁，初步形成了統一市場，英語成為通用語言，這樣就形成了一個主要由來自歐洲移民融合的新民族——美利堅民族。

3、 3．英國對北美的殖民壓迫 英國為了使北美永遠作為它的原料產地和商品銷售市場，竭力壓制北美經濟的發(fā)展。他們禁止北美生產某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲。 4．北美人民的反抗斗爭 18世紀60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭。面對北美人民的反抗情緒，英國殖民者采取高壓政策，北美人民的反抗情緒更加激烈。1774年，北美第一屆大陸會議召開，商討共同對付英國的辦法。很多地方的人民組織起來，準備武裝斗爭。大陸會議成為獨立戰(zhàn)爭的領導機構。來克星頓之戰(zhàn)打響了獨立戰(zhàn)爭的第一槍，下面我們講獨立戰(zhàn)爭的經過。 二 經

4、過 美國獨立戰(zhàn)爭的經過，我們可以把它概括為：爆發(fā)、建軍、獨立、結束幾件大事，它們分別指的是什么呢？學生回答，教師總結并講述。 　　 1．爆發(fā)——來克星頓的槍聲（板書） 　　請大家先閱讀課本上小字內容。然后在學生閱讀課文內容的基礎上，讓學生簡述來克星頓的戰(zhàn)斗經過，重點是記住1774年4月這個時間是北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志。 　　 2．建軍——大陸軍、華盛頓（板書） 　　教師講述，獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性地提出：華盛頓是個什么樣的人物呢？教師讓學生看課本94頁對華盛頓的介紹。 　　 3．建國——《獨

5、立宣言》發(fā)表（板書） 　　教師指出：大陸會議于1776年7月4日發(fā)布了《獨立宣言》。請同學們閱讀課本宣言的主要內容后，讓學生分析討論：為什么說《獨立宣言》在當時的歷史條件下是進步的？它還有哪些局限性？在學生發(fā)言后，教師可作如下小結： 　?。?）《獨立宣言》的發(fā)表，標志著北美脫離英國獨立。后來把7月4日定為美國獨立日。 　　（2）《獨立宣言》在當時歷史條件下是進步的，因為它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產階級對民族獨立、民主、自由的主張。 　?。?）但《獨立宣言》雖寫有平等自由的詞句，然而黑人奴隸卻無法享有這種平等自由。這樣，《獨立宣言》宣布的只是白種人的自由，而且實際上只

6、是少數富有的白種人的自由。 （4）美國的獨立只是名義上的獨立，要取得真正的獨立，并不是輕而易舉的事。這是因為在獨立的道路上，還有一只攔路虎：英國。英國會同意美國獨立嗎？美英力量對比誰強誰弱？（學生回答，教師總結），力量的對比，美方處于不利地位，相差十分懸殊。那么美國取得獨立戰(zhàn)爭勝利的原因是什么呢？（學生回答，教師總結）①戰(zhàn)爭的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國、荷蘭等國的國際支援。 北美獨立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè)，它激勵著美國人民堅強不屈、英勇作戰(zhàn)。 4．和約——英國承認美國獨立（板書） 　　教師向學生指明：1776年《獨立宣言》發(fā)表后，美國還沒有贏得真正的獨立，兩國間的戰(zhàn)爭

7、狀態(tài)并沒有結束，直到1783年，美英代表在巴黎談判，簽訂了《巴黎和約》，英國承認美國脫離英國獨立，所以美國獨立戰(zhàn)爭的時間，是從1775年至1783年，共8年的時間。 四、意義（板書） 　　教師采取問答的方法啟發(fā)學生對問題的理解，先讓學生回憶英國資產階級革命的意義。然后結合96頁內容思考美國獨立戰(zhàn)爭性質是什么？對內對外有什么影響？學生議論分析回答后，教師歸納總結如下： 　　從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨立戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次“得道多助”的民族解放戰(zhàn)爭；再從美國獨立戰(zhàn)爭的表現形式來看，它是代表資產階級利益，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產階級性質的革命。

8、 　　它有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經濟發(fā)展開辟了道路；對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。 五、1787年憲法（板書） 　　指導學生找出憲法的性質、內容，然后教師結合課文簡要講述說明：美國獨立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國憲法。根據憲法規(guī)定，美國是一個聯邦國家；實行總統制，總統既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當選為美國第一任總統。1789年，他在紐約宣布就職。此后，華盛頓連任兩屆總統，當時美國專門為政府駐地建立了首都城市，以華盛頓的姓氏命名。華盛頓是美國歷史上有作為的第一任總統。因此，在他逝世后被美國人民尊稱為“合眾國之父”。指導學生看96頁小字內容，簡要敘述出華盛頓的主要事跡。 課堂小結 鞏固練習　 板書設計 第10課 美國獨立戰(zhàn)爭 一、原因 英國的殖民統治阻礙了北美資本主義經濟的發(fā)展 二、經過 1．爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月） 2．建軍：第二屆大陸會議（1775年5月） 3．獨立：《獨立宣言》的發(fā)表（1776年7月4日） 4．結束：英國承認美國獨立（1783年） 三、意義 四、1787年憲法和聯邦政府成立