三年高考（2014-2016）生物真題分項(xiàng)版解析——專題09 生物的變異、育種與進(jìn)化

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1、 1.（2016上海卷.23）導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖8字母代表不同基因，其中變異類型①和②依次是 A.突變和倒位B.重組和倒位 C.重組和易位D.易位和倒位 【答案】D 【解析】①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色體間發(fā)生了片段交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；②dc基因位置發(fā)生了顛倒，屬于倒位。 【考點(diǎn)定位】本題考查染色體變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)染色體上基因組成的不同判斷染色體變異的種類。屬于容易題。解題關(guān)鍵是觀察變異類型①和②和原類型的不同，區(qū)分非同源染色體之間的易位和同源染色體中非姐妹染色單體交叉互換的不同。 2.（2016海南卷.23）減

2、數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是 A．先天性愚型 B．原發(fā)性高血壓 C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥 【答案】A 【考點(diǎn)定位】減數(shù)分裂 【名師點(diǎn)睛】（1）單基因遺傳病是受一對(duì)等位基因控制的遺傳病。 （2）多基因遺傳病是受兩對(duì)以上等位基因控制的遺傳病。 （3）先天性疾病不一定是遺傳病。 （4）染色體異常遺傳病患者體內(nèi)可能不含有致病基因。 （5）遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷是監(jiān)測(cè)和預(yù)防遺傳病的主要手段。 （6）人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。 3.（2016海南卷.24）下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是

3、 A．男性與女性的患病概率相同 B．患者的雙親中至少有一人為患者 C．患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況 D．若雙親均無患者，則子代的發(fā)病率最大為3/4 【答案】D 【考點(diǎn)定位】遺傳病 【名師點(diǎn)睛】速判遺傳病的方法 4.（2016海南卷.25）依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是 A．DNA分子發(fā)生斷裂 B．DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基增添 C．DNA分子發(fā)生堿基替換 D．DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基缺失 【答案】 【解析】原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，可能的原因

4、是DNA分子發(fā)生堿基替換。堿基增添或缺失均會(huì)導(dǎo)致多個(gè)氨基酸序列的改變。 【考點(diǎn)定位】中心法則 【名師點(diǎn)睛】基因突變類問題的解題方法 （1）確定突變的形式：若只是一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基對(duì)的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則一般為堿基對(duì)的增添或缺失。 （2）確定替換的堿基對(duì)：一般根據(jù)突變前后轉(zhuǎn)錄成mRNA的堿基序列判斷，若只有一個(gè)堿基存在差異，則該堿基所對(duì)應(yīng)的基因中的堿基就為替換的堿基。 5.（2016江蘇卷.12）下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是 A. 殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn) B. 基因pen的自然突變是定向的 C. 基因

5、pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料 D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離 【答案】C 【考點(diǎn)定位】基因突變、生物進(jìn)化、生殖隔離 【名師點(diǎn)睛】此題是對(duì)變異和進(jìn)化的考查，解答本題的關(guān)鍵在于根據(jù)圖示理解抗藥性形成的機(jī)理，抗藥靶位點(diǎn)是基因突變的結(jié)果，不是殺蟲劑作用后的結(jié)果，殺蟲劑起選擇作用，而不是誘導(dǎo)作用；生殖隔離是形成新物種的條件，可根據(jù)兩生物是不是同一物種判斷是否存在生殖隔離。 6.（2016江蘇卷.14）右圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是 A.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無影響 B.個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異

6、常 C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3:1 D.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常 【答案】B 【考點(diǎn)定位】缺失，倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異，減數(shù)分裂 【名師點(diǎn)睛】此題是對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的考查，解答本題的關(guān)鍵在于據(jù)圖正確判斷出染色體缺失、倒位，同時(shí)理解缺失和倒位對(duì)生物生存的影響，染色體倒位在減數(shù)分裂過程中形成四分體的特點(diǎn)：呈“十字形”，該題難度比較大。 7.（2016天津卷.5）枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表： 枯草桿菌 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率（%） 野生型 能 0 突變型 不

7、能 100 注P:脯氨酸；K賴氨酸；R精氨酸 下列敘述正確的是 A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致 D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 【答案】A 【考點(diǎn)定位】本題考查基因突變、遺傳信息的表達(dá)等的相關(guān)知識(shí)。 【名師點(diǎn)睛】本題通過圖表分析考查基因突變的種類、鏈霉素抑菌功能的原理、基因突變和環(huán)境因素的關(guān)系。難度中等。解題關(guān)鍵是根據(jù)突變性和野生型核糖體S12蛋白的氨基酸序列判斷基因突變發(fā)生堿基變化的種類。本題容易錯(cuò)選D項(xiàng)。錯(cuò)因在于未能正確理解基因突變和環(huán)境因素的關(guān)系

8、。 8.（2016北京卷.3） 豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的 A. 豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變 C. 物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變 【答案】A 【解析】題干中“經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至數(shù)百余只”，由于豹與豹之間的基因組成存在差異性，因此隨 著F區(qū)豹種群密度的增加，其遺傳多樣性增加；A正確。題干中沒有關(guān)于十年后F區(qū)中豹種群性別比例的

9、 相關(guān)描述，無法確認(rèn)其性別比例的變化；B錯(cuò)誤。豐富度為群落特征，而豹群為種群，種群數(shù)量增加，沒有 改變豐富度；C錯(cuò)誤。引入T區(qū)的豹后，引入的雌豹與F區(qū)的雄豹交配，產(chǎn)生后代，且種群數(shù)量在增加， 由此推出致病基因頻率下降；D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】種群、群落、基因頻率、生物多樣性。 【名師點(diǎn)睛】需要明確的知識(shí)點(diǎn)：①明確不同生命層次上研究的問題不同。例如種群水平的研究?jī)?nèi)容有：種群的數(shù)量的數(shù)量動(dòng)態(tài)（出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等）、生物的生殖、進(jìn)化、遺傳多樣性等問題；群落水平上研究的內(nèi)容有：豐富度、優(yōu)勢(shì)種、不同種群間的關(guān)系及其占據(jù)的生態(tài)位、群落演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等。②導(dǎo)致基因頻率改變的因

10、素。 9.（2015·安徽卷.5）現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，無遷入和遷出，無突變，自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%，a的基因頻率為20%；種群2的A基因頻率為60%,a%的基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群，則下一代中Aa的基因型頻率是 （ ） A．75% B. 50% C. 42% D. 21% 【答案】C 【解析】根據(jù)遺傳平衡定律，種群1中AA=64%，Aa=32%，aa=4%；種群2中AA=36%，Aa=48%，aa=16

11、%；則二者合并后，AA=50%，Aa=40%，aa=10%；所以A=70%，a=30%；隨機(jī)交配后，子代中Aa=2×70%×30%=42%。所以選C。 【考點(diǎn)定位】基因型頻率計(jì)算。 【名師點(diǎn)睛】解決本題需要透切理解遺傳平衡定律：若群體中只考慮A和a一對(duì)等位基因且A基因的頻率為p，則a基因的頻率為1-p；AA基因型的頻率為p2；aa的基因型頻率為(1-p)2；Aa的基因型頻率為1- p2-(1-p)2=2p(1-p)。 10.（2015·海南卷.19）關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 B．X射線的照射不會(huì)影響基因B和基

12、因b的突變率 C．基因B中的堿基對(duì)G－C被堿基對(duì)A－T替換可導(dǎo)致基因突變 D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變 【答案】B 【考點(diǎn)定位】基因突變 【名師點(diǎn)睛】本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)基因突變的概念特點(diǎn)及影響因素等知識(shí)的理解能力和判斷能力。解決本題關(guān)鍵在于深入理解基因突變的概念。 11.（2015·海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ） A．基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變 C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常

13、都用光學(xué)顯微鏡觀察 【答案】C 【解析】基因突變不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯(cuò)誤；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都有可能導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變，B錯(cuò)誤；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變，C正確；基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是不可見的，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異 【名師點(diǎn)睛】本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異等相關(guān)知識(shí)的理解能力和判斷能力。解決本題關(guān)鍵在于區(qū)分基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的概念實(shí)質(zhì)及類型。 12.（2015·江蘇卷.10）甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體

14、組,下列敘述正確的是（ ） A. 甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂都正常 B. 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 C. 甲、乙1 號(hào)染色體上的基因排列順序相同 D. 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 【答案】D 【考點(diǎn)定位】染色體結(jié)構(gòu)變異 【名師點(diǎn)睛】本題以染色體組型圖考查學(xué)生對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的識(shí)別，旨在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力。本題中最大的易錯(cuò)點(diǎn)把其中一圖中在染色體片段發(fā)生的倒位看作是兩圖中對(duì)應(yīng)染色體發(fā)生交叉互換。 13.（2015·江蘇卷.15）經(jīng) X 射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

15、A. 白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 B. X 射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異 C. 通過雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變 D. 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 【答案】A 【解析】白花植株的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，是不定向的，環(huán)境起選擇作用，不是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，A錯(cuò)誤；X射線可能引起基因突變，也可能引起染色體變異，B正確；通過雜交實(shí)驗(yàn)可知該突變是顯性突變還是隱性突變，若子代表現(xiàn)為突變性狀，則為顯性突變，若子代表現(xiàn)為正常性狀，則為隱性突變，C正確；若白花植株自交后代出現(xiàn)突變性狀，則為可遺傳變異，若后代無突變性狀，則

16、為不可遺傳變異，D正確。 【考點(diǎn)定位】可遺傳變異——基因突變與染色體變異 【名師點(diǎn)睛】本題以具體實(shí)例考查突變產(chǎn)生的誘因、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)等知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在理論結(jié)合實(shí)際上的綜合分析、判斷能力。 14.（2015·天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ） 【答案】B 【考點(diǎn)定位】本題考查染色體的數(shù)目變異、減數(shù)分裂、受精作用等知識(shí)，還考查了考生的識(shí)圖能

17、力。 【名師點(diǎn)睛】解決本題考生需要了解低溫處理后會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體以染色體組的形式成倍增加和減數(shù)分裂過程知識(shí)。若低溫處理前細(xì)胞中有2對(duì)染色體即4條染色體，則低溫處理加倍后細(xì)胞中染色體數(shù)為8條（4條染色體互為同源），這樣的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的話，處于減數(shù)第一次分裂的各時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)為8條且4條染色體互為同源，處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期的細(xì)胞中存在同源染色體。依據(jù)減數(shù)分裂知識(shí)，可推知若以低溫處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞為卵母細(xì)胞，這樣的卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為4條且兩兩同源。結(jié)合精卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的受精卵中的染色體數(shù)=精子中的+卵細(xì)胞中的，可推知受精卵中的染色體數(shù)為6條，但

18、3條互為同源染色體。依據(jù)分析及圖示信息最后做出正確的判斷。 15.（2015·江蘇卷.14） 下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是（ ） A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證 B. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 C. 大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧? D. 混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅 【答案】A 【考點(diǎn)定位】生物多樣性 【名師點(diǎn)睛】本題生物多樣性為核心概念，考查學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延的相關(guān)知識(shí)的理解能力，如生物多樣性包括的三個(gè)層次的內(nèi)在聯(lián)系、生物多樣性的價(jià)值判斷、生物多樣性的意義，生物多樣性的提高與保護(hù)等等。

19、16.（2015·山東卷.6）玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性?，F(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1，各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ） A.0

20、，親代群體都可能只含有純合體，A項(xiàng)正確；當(dāng)p=b時(shí)，HH和hh的基因型頻率相等、Hh的基因型頻率等于1/2，B項(xiàng)正確；分析圖示可知，當(dāng)p=a時(shí)，與HH曲線的交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的數(shù)值為1/9，即顯性純合體在F1中所占的比例為1/9，C項(xiàng)正確；p=c時(shí)，hh的基因型頻率為1/9，HH和Hh的基因型頻率相等，各為4/9，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為1/9hh+4/9HH+4/9×1/2（HH+hh）=7/9，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】遺傳平衡定律 【名師點(diǎn)睛】解決本題需要透切理解遺傳平衡定律：若群體中只考慮H和h一對(duì)等位基因且H基因的頻率為p，則h基因的頻率為1-p；HH基因型的頻率為p2；

21、hh的基因型頻率為(1-p)2；Hh的基因型頻率為1- p2-(1-p)2=2p(1-p)。 17.（2015·福建卷.5）綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( ) A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列 B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病 C.妻子的父母至少有一方

22、患有性染色體數(shù)目異常疾病 D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 【答案】A 【考點(diǎn)定位】基因診斷原理、減數(shù)分裂和染色體異常等 【名師點(diǎn)睛】本題以人體性染色體組成、XY型性別決定以及基因檢測(cè)的理論為基礎(chǔ)考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識(shí)，一方面考查學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，另一方面考查學(xué)生的識(shí)圖、分析判斷能力。而解決本題的突破口在于題圖信息和題干信息的有效提取。 18．（2015·上海卷.27）圖9顯示一對(duì)表型正常的夫婦及其智障兒子細(xì)胞中的兩對(duì)染色體（不考慮受精和胚胎發(fā)育過程中的任何情況下造成），造成兒子異常的根本原因是（ ） A．父親染色體上的基因發(fā)

23、生突變 B．母親染色體上的基因發(fā)生突變 C．母親染色體發(fā)生缺失 D．母親染色體發(fā)生易位 【答案】D 【考點(diǎn)定位】本題考查變異知識(shí)。 【名師點(diǎn)睛】可遺傳的變異有：基因突變、基因重組和染色體變異。染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。結(jié)構(gòu)變異中的易位要注意和交叉互換中導(dǎo)致的基因重組的區(qū)別，前者發(fā)生在非同源染色體間，或者發(fā)生在同源染色體間。同源染色體圖示的識(shí)別也解決本題的關(guān)鍵。 19.(2014·浙江卷.6)除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是1對(duì)等位基因。下列敘述正確的是( ) A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性

24、基因 B．突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型 C.突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型 D.抗性基因若為敏感型基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈 【答案】A 【試題解析】若突變體為1條染色體缺失導(dǎo)致，則可能是帶有敏感型基因的片段缺失，原有的隱性基因（抗性基因）得以表達(dá)的結(jié)果,A正確。突變體為1對(duì)同源染色體的片段都缺失導(dǎo)致的，經(jīng)誘變?cè)倩謴?fù)原狀的可能性極小，B錯(cuò)誤。突變體若為基因突變所致，基因突變具有不定向性，再經(jīng)誘變具有恢復(fù)的可能，但概率較低，C錯(cuò)誤。敏感型基因中的單個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換導(dǎo)致該基因發(fā)生突變，也可能使

25、控制的肽鏈提前終止或者延長(zhǎng)，不一定是不能編碼蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】生物變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查基因突變及染色體變異的知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基因突變的特點(diǎn)、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的理解能力。 20.(2014·江蘇卷.25)羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,導(dǎo)致 DNA 復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配(如右圖)。 若一個(gè) DNA 片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A. 該片段復(fù)制后的子代 DNA 分子上的堿基序列都發(fā)生改變 B.該片段復(fù)制后的子代 DNA 分子中 G-C 堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降 C. 這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D. 在細(xì)胞

26、核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配 【答案】BD 【考點(diǎn)定位】DNA復(fù)制、生物變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查DNA復(fù)制和基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。 21.(2014·江蘇卷.7)下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( ) A. 染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異 B. 染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力 C. 染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 D. 通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型 【答案】D 【解析

27、】染色體增加某一片段，導(dǎo)致基因的數(shù)量發(fā)生變化，是不利變異；染色體缺失會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)量減少，不利于個(gè)體的生存；染色體易位改變基因的排列順序，影響個(gè)體的性狀；當(dāng)植株不存在同源染色體或同源染色體呈奇數(shù)時(shí)，雜交不育，可通過誘導(dǎo)多倍體形成的方法，培育出作物新類型。 【考點(diǎn)定位】染色體變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 22.(2014·上海卷.10)圖2為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對(duì)此X染色體的敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A. 若來自雄性，則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子 B. 若來自雌性，則經(jīng)減

28、數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子 C. 若發(fā)生交換，則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間 D. 右發(fā)生交換，圖所示四個(gè)基因中，?f與w基因間交換頻率最高 【答案】C 【考點(diǎn)定位】基因重組。 【名師點(diǎn)睛】本題考查基因重組的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 23.(2014·上海卷.13)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果，該幼苗發(fā)育成植株具有的特征是（　?。? A. 能穩(wěn)定遺傳 B. 單倍體 C. 有雜種優(yōu)勢(shì)

29、 D. 含四個(gè)染色體組 【答案】A 【解析】雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組，花粉中含有一個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍后，基因型為純合子，由于純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，即能穩(wěn)定遺傳，故A正確，B、C錯(cuò)誤；得到的純合子植株含有兩個(gè)染色體組，故D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】染色體變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查染色體變異的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 24.(2014·上海卷.16)圖4顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( ) A. 交換、缺失

30、 B. 倒位、缺失 C. 倒位、易位 D. 交換、易位 【答案】C 【考點(diǎn)定位】染色體變異。 【名師點(diǎn)睛】本題考查染色體變異的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 25.(2014·上海卷.23)蜜蜂種群由蜂王、工蜂、和雄蜂組成，圖7顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于（　?。? A. XY性染色體 B. ZW染色體 C.性染色體數(shù)目 D. 染色體數(shù)目 【答案

31、】D 【解析】分析題圖可知，當(dāng)卵子受精后形成的合子發(fā)育成的蜜蜂為雌性，染色體條數(shù)為32條，當(dāng)卵細(xì)胞沒有受精直接發(fā)育成的個(gè)體為雄性，染色體條數(shù)為16，因此蜜蜂的性別與XY、ZW和性染色體無關(guān)，故ABC錯(cuò)誤；蜜蜂的性別與染色體條數(shù)有關(guān)，故D正確。 【考點(diǎn)定位】性別決定。 【名師點(diǎn)睛】本題考查性別決定的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。 26.(2014·江蘇卷.13)下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A. 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 B. X

32、 射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D. 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高 【答案】D 【考點(diǎn)定位】生物變異及生物育種。 【名師點(diǎn)睛】本題考查生物的變異，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 27.(2014·江蘇卷.8)某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。 下列有關(guān)敘述正確的是( ) A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變 B. 即使孕婦和新生兒未接觸過

33、抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌 C. 新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性 D. 新生兒出生時(shí)沒有及時(shí)接種疫苗,導(dǎo)致耐藥菌形成 【答案】B 【解析】菌突變屬于不定向變異，與抗生素使用與否無關(guān)，抗生素對(duì)細(xì)菌耐藥性起選擇作用，使具有耐藥性的細(xì)菌保留下來，不具有耐藥性的細(xì)菌被淘汰，從而導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)；免疫球蛋白、疫苗，與細(xì)菌耐藥性無關(guān)。 【考點(diǎn)定位】生物進(jìn)化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查細(xì)菌耐藥性的形成，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 28.(2014·四川卷.5)油菜物種甲

34、（2n＝20）與乙（2n＝16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是( ) A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍 B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體 C.丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定生物的進(jìn)化方向 D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種 【答案】B 【解析】秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤。幼苗丙是雜種植株，其體內(nèi)含有10+8=18條染色體，秋水仙素處理后的丁細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍（36條），丁細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂染色體

35、數(shù)目加倍，故可觀察到72條染色體，B正確。突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，而自然選擇決定生物的進(jìn)化方向，C錯(cuò)誤。戊是人工誘導(dǎo)形成的多倍體，與丁已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離，是一個(gè)新物種，該新物種的形成不需要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】染色體變異與生物進(jìn)化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查的是染色體變異及生物進(jìn)化等知識(shí)，意在考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 29.(2014·天津卷.4)為達(dá)到相應(yīng)的目的，必須通過分子檢測(cè)的是( ) A．?dāng)y帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 B．產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選 C．轉(zhuǎn)

36、基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定 D．21三體綜合征的診斷 【答案】B 【考點(diǎn)定位】分子檢測(cè)的原理。 【名師點(diǎn)睛】本題考查分子水平、個(gè)體水平上的鑒定方法，分子檢測(cè)可以是DNA分子上的堿基的配對(duì)問題也可以是抗原-抗體分子的結(jié)合性問題，本題屬于第二種。 30.(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷.5)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是( ) A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必須是純合子 B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和

37、Ⅲ－4必須是純合子 C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子 【答案】B 【考點(diǎn)定位】人類遺傳病。 【名師點(diǎn)睛】本題的最大亮點(diǎn)在于它沒有給出個(gè)體的性狀或是基因型來求得后代的患病概率，而是反其道而行之，給出最后的患病概率，求其得出這樣結(jié)論的前提條件。本題意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 31.(2014·廣東卷.3)某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩（圖1），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是（ ） A

38、、蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B、花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件 C、口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 D、蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng) 【答案】C 【解析】變異是不定向的，故A錯(cuò)；新物種產(chǎn)生的必要條件是隔離，故B錯(cuò)；根據(jù)題干可知，口器與花矩的相互適應(yīng)是相互選擇，共同進(jìn)化的結(jié)果，故C正確；口器的變長(zhǎng)是自然選擇的結(jié)果，故D錯(cuò)。 【考點(diǎn)定位】生物變異和生物進(jìn)化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查生物的變異和進(jìn)化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 32.(2014·上海卷.9)果蠅的長(zhǎng)翅

39、（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。在一個(gè)由600只長(zhǎng)翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個(gè)體的40%，那么隱性基因v 在該種群內(nèi)的基因頻率為（　?。? A. 20% B. 40% C. 60% D. 80% 【答案】C 【解析】果蠅的長(zhǎng)翅為顯性基因，殘翅為隱性基因，根據(jù)題意，殘翅果蠅所占比例為40%，雜合子所占比例為40%，則v基因的基因頻率為：vv的基因型頻率+1/2×Vv的基因型頻率=40%+1/2×40%=60%，故C正確。 【考點(diǎn)定位】基因頻率的計(jì)算。

40、 【名師點(diǎn)睛】本題考查基因頻率的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。 33.(2014·北京卷.4)為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出( ) A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用 B.毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系 C .中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓? D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進(jìn)

41、化過程中發(fā)揮了作用 【答案】C 【考點(diǎn)定位】生物進(jìn)化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查進(jìn)化相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 34.（2016新課標(biāo)Ⅲ卷.32）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題： （1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。 （2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。 （3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變

42、），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。 【答案】（1）少 （2）染色體 （3）一 二 三 二 【考點(diǎn)定位】基因突變、染色體變異 【名師點(diǎn)睛】1.染色體的缺失、重復(fù)、倒位與基因突變的辨析 2.“三看法”判斷可遺傳變異類型： （1）DN

43、A分子內(nèi)的變異 （2）DNA分子間的變異 35.（2016天津卷.9） (10分）鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI)是同工酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3 和a4，這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。 請(qǐng)問答相關(guān)問題： （1）若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是_____________________。 （2）若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a

44、2a4個(gè)體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)__________條帶。 （3）鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示。 據(jù)圖分析，三倍體的基因型為____________，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是____________。 【答案】（10分）（1）P3P3或P4P4 （2）25% 3 （3）a1a2a3 100% 【考點(diǎn)定位】本題考查基因的分離定律、染色體變異。 【名師

45、點(diǎn)睛】本題考查基因型和表現(xiàn)型的相互推導(dǎo)和概率分析。屬于中檔題。解題關(guān)鍵是理解電泳圖譜和基因組成的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)是最后一空，錯(cuò)因在于未能根據(jù)三倍體的電泳圖譜、基因組成均相同，推測(cè)雙親均應(yīng)為純合體。 36.（2016四川卷.10）（12分）圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。 （1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成 色。 （2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)

46、菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。 該過程采取的接種方法是 ，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為 ×108 個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較 。 （3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為 ，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含 個(gè)氨基酸。 【答案】（1）尿素 酚紅 紅 （2）稀釋涂布平板法 1.75 少 （3）UGA 115

47、 【考點(diǎn)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、微生物的分離與計(jì)數(shù)、基因突變 【名師點(diǎn)睛】本題以“脲酶細(xì)菌篩選及突變基因表達(dá)的研究”為背景，通過圖示形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)流程和基因突變的相關(guān)信息，意在考查考生從情景中獲取關(guān)鍵信息，并結(jié)合所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理進(jìn)行歸納分析、推理判斷的能力，本題易錯(cuò)點(diǎn)在于：①忽略了用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)應(yīng)介于30~300之間；②忽略了題圖乙中為mRNA上的堿基序列，而誤認(rèn)為是基因中堿基序列或?qū)ⅰ?71”當(dāng)作是mRNA中的密碼子序號(hào)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；③遺忘了密碼子與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系（終止密碼子不決定氨基酸，一個(gè)密碼子含3個(gè)堿基，決定一個(gè)氨基酸）的知識(shí)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)

48、誤。 37.（2016北京卷.30）（18分）研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，通過化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體。 （1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據(jù)子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。 （2）經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡(jiǎn)圖如下。 由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性____

49、___________，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核，可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá)，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。 （3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。 （4）R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。

50、（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。 【答案】 （1） 自 顯 表現(xiàn)型的分離比 （2） R蛋白 被抑制 （3） 有 雜合子有野生型基因，可產(chǎn)生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑 （4） 2#與野生型雜交，中突變基因表達(dá)的R蛋白不能與乙烯結(jié)合，導(dǎo)致酶T持續(xù)有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現(xiàn)為無乙烯生理反應(yīng)，其表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因?yàn)轱@性 （5） 推遲 的性狀分離比為3：1，一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳若為兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因控制，則雜合子自交后代

51、不會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比。 【考點(diǎn)定位】變異的判斷、實(shí)驗(yàn)分析。 【名師點(diǎn)睛】本題為信息題，解答信息題的關(guān)鍵是要能從圖中或題干中挖掘出關(guān)鍵的信息。本題中關(guān)鍵的信息就是由圖中挖掘到的酶T的活性的與有無乙烯生理反應(yīng)的關(guān)系，本題的解答緊緊圍繞酶T活性來進(jìn)行解答：酶T無活性，出現(xiàn)乙烯生理反應(yīng)；酶T有活性，無乙烯生理反應(yīng)發(fā)生。 38.（2016上海卷.一）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。（9分） 圖11顯示太平洋某部分島嶼上幾種鳥類的分布及遷徙情況。圖12 顯示其中的S鳥不同種群的等位基因頻率與代數(shù)的關(guān)系，其中n代表種群的個(gè)體數(shù)。 31.圖11顯示，相對(duì)于X島，Y島上的鳥_____

52、__多樣性減小。 32.S鳥有黑羽（AA）、雜羽（Aa）、灰羽（aa）三種表現(xiàn)型，當(dāng)S鳥遷至Y島后，在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)灰羽個(gè)體只占1%，Y島S鳥種群中A基因的頻率為___________。 估算Y島S鳥密度的調(diào)查方法一般采用_____________。 33.經(jīng)過多個(gè)階段的遷移，在各島上發(fā)現(xiàn)源于S鳥的14種鳥，此類現(xiàn)象稱為________。 34.據(jù)圖12判斷，隨著繁殖代數(shù)的增加，下列表述正確的是___________（多選）。 A.群體越小，某些基因消失的幾率越大 B.群體越小，種群基因越偏離原始種群 C.群體越大，種群遺傳多樣性越易消失 D.群體越大，種群純合子

53、越傾向于增加 35.除自然因素外，影響鳥類群體數(shù)量的人為因素有______（多選）。 A.棲息地開發(fā) B.烈性病毒的出現(xiàn) C.棲息地污染 D.棲息地因地震被島嶼化 【答案】 31.物種多樣性和遺傳多樣性 32.0.9 標(biāo)記重捕法 33.適應(yīng)輻射 34.AB 35.AC 【考點(diǎn)定位】本題考查生物的進(jìn)化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查生物的多樣性、基因頻率計(jì)算、種群大小與進(jìn)化的關(guān)系等知識(shí)。屬于容易題。解題關(guān)鍵是理解生物多樣性的三層含義及其不同。34題A項(xiàng)易判斷為錯(cuò)誤，錯(cuò)因在于未能理解n=25和n=50兩種

54、情況a基因頻率的變化，二者可能處于不同的環(huán)境中，所以進(jìn)化的方向不同。 39.（2015·海南卷.29）（10分）回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題： （1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生＿＿＿＿，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生＿＿＿＿，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。 （2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是＿＿＿＿（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”），圖乙表示的是＿＿＿＿（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“

55、次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。 （3）某植物的染色體數(shù)目為2n，其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）自由組合 交叉互換 （2）初級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞 （3）體細(xì)胞內(nèi)含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 （3）單倍體是指體細(xì)胞內(nèi)含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。 【考點(diǎn)定位】遺傳和變異 【名師點(diǎn)睛】本題綜合考查遺傳和變異的相關(guān)知識(shí)，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂中遺傳和變異等相關(guān)知識(shí)的理解能力和判斷能力。熟練解讀減數(shù)分裂圖像、深入理解遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)是解決本題關(guān)鍵，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)多加強(qiáng)與遺傳變異相關(guān)的減數(shù)分裂有關(guān)的圖像識(shí)別

56、訓(xùn)練，最好能自己動(dòng)手繪出與遺傳規(guī)律相關(guān)的分裂圖像。 40.( 2015·浙江卷.32)（18 分）某自花且閉花授粉植物， 抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀。 抗病和感病由基因 R 和 r 控制， 抗病為顯性； 莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（ D 、 d ， E 、 e ） 控制， 同時(shí)含有 D 和 E 表現(xiàn)為矮莖， 只含有 D 或 E 表現(xiàn)為中莖， 其他表現(xiàn)為高莖。 現(xiàn)有感病矮莖和 抗病高莖兩品種的純合種子， 欲培育純合的抗病矮莖品種。。 請(qǐng)回答： （ 1 ） 自然狀態(tài)下該植物一般都是 _______ 合子。 （ 2 ） 若采用誘變育種， 在γ 射線處理時(shí)， 需要處理大量種子，

57、 其原因是基因突變具有 ______ 和有害性這三個(gè)特點(diǎn)。 （ 3 ） 若采用雜交育種， 可通過將上述兩個(gè)親本雜交， 在 F 2 等分離世代中 _____ 抗病矮莖個(gè) 體， 再經(jīng)連續(xù)自交等 _____ 手段， 最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。 據(jù)此推測(cè)， 一般 情況下， 控制性狀的基因數(shù)越多， 其育種過程所需的 _____ 。 若只考慮莖的高度， 親本 雜交所得的 F1 在自然狀態(tài)下繁殖， 則理論上， F2 的表現(xiàn)型及比例為 _______ 。 （ 4 ） 若采用單倍體育種， 該過程涉及的原理有 ____ 。 請(qǐng)用遺傳圖解表示其過程（說明： 選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型

58、、 表現(xiàn)型及其比例）。 【答案】（1）純　　 （2）多方向性、稀有性 （3）選擇　　純合化　　年限越長(zhǎng)　　矮莖：中莖：高莖＝9：6：1　　 （4）基因重組和染色體畸變　　遺傳圖解如下： 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查遺傳與變異原理在生物育種方面的應(yīng)用。 【名師點(diǎn)睛】生物育種易錯(cuò)警示：（1）雜交育種是最簡(jiǎn)捷的方法，而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可縮短育種年限。（2）讓染色體加倍可以用秋水仙素等進(jìn)行處理，也可采用細(xì)胞融合的方法，且此方法能在兩個(gè)不同物種之間進(jìn)行。（3）原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能運(yùn)用雜交的方法進(jìn)行育種，一般采用的方法是誘變育種。 41.（2015·北京

59、卷.30）（17分）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛，研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究。用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。 （1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì) 性狀，其中長(zhǎng)剛毛是 性性狀。圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 。 （2） 實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有 種。③基因型為 ，在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是 。 （3） 根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：

60、 。 （4） 檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對(duì)分子質(zhì)量比野生型的小，推測(cè)相關(guān)基因發(fā)生的變化為 。 （5）實(shí)驗(yàn)2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個(gè)新出現(xiàn)的性狀，但 ，說明控制這個(gè)性狀的基因不是一個(gè)新突變的基因。 【答案】（1）相對(duì) 顯 Aa aa （2）兩 AA 1/4 （3）兩個(gè)A基因抑制胸部長(zhǎng)出剛毛，只有一個(gè)A基因時(shí)無此效應(yīng) （4）核苷酸數(shù)量減少缺失

61、 （5）新的突變基因經(jīng)過個(gè)體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25％的該基因純合子。 【考點(diǎn)定位】基因分離定律的應(yīng)用和基因突變 【名師點(diǎn)睛】本題主要考查了一對(duì)等位基因控制的性狀遺傳，具體涉及有顯隱性狀的判斷；親子代基因型的推斷；子代基因型和表現(xiàn)型出現(xiàn)概率等問題，都比較常規(guī)，簡(jiǎn)單，學(xué)生容易得分。涉及的基因突變的實(shí)質(zhì)分析也不難理解，只有最后一個(gè)小問，需要學(xué)生靈活組織生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)，需要在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。 42.（2015·山東卷.28）（14分）果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 （1

62、）若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上；等位基因B、b可能位于 染色體上，也可能位于 染色體上。（填“?！薄癤”“Y”或“X”和“Y”） （2）實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為 ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長(zhǎng)翅果蠅中，純合體所占比例為 。 （3）用某基因的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為 和 。 （4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型—

63、黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示，為探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)。（注：不考慮交叉互換） Ⅰ.用_______為親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)型為__________,則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2； Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為______，則兩品系的基因組成如圖乙所示； Ⅲ.如果F2表現(xiàn)型及比例為______

64、，則兩品系的基因組成如圖丙所示。 【答案】（1）常 X X和Y（注：兩空可顛倒） （2）AAXBYB、aaXbXb（注：順序可顛倒）? 1/3 （3）0 1/2 （4）Ⅰ.品系1和品系2（或兩個(gè)品系） 黑體 Ⅱ.灰體︰黑體＝9︰7 Ⅲ. 灰體︰黑體＝1︰1 【考點(diǎn)定位】基因自由組合定律的應(yīng)用 【名師點(diǎn)睛】遺傳規(guī)律的應(yīng)用一直是一個(gè)難點(diǎn)，這類題重在考查學(xué)生綜合分析和邏輯推理能力。解決本題有幾個(gè)關(guān)鍵地方：一是根據(jù)表中雜交信息，推斷控制性狀的基因位于什么染色體遺傳（方法是常染色體遺傳，后代表現(xiàn)型與性別無關(guān)；反之

65、位于X染色體遺傳，后代表現(xiàn)型與性別有關(guān)聯(lián)）；二是計(jì)算后代某種表現(xiàn)型所占比例（或者出現(xiàn)概率）要注意題意表述，尤其是所占比例的總數(shù)；三是解決遺傳實(shí)驗(yàn)中探究問題，應(yīng)注意由果執(zhí)因法的應(yīng)用（即把結(jié)論當(dāng)作已知條件進(jìn)行分析）。 43.( 2015·四川卷.11)（14分）果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制。 （1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身＝3：1。 ①果蠅體色性狀中，＿＿為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做 ；F2的灰身果蠅中，雜合子占 。 ②若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有

66、9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為 。若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會(huì) ，這是 的結(jié)果。 （2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（R、r）會(huì)影響黑身果蠅的體色深度。 實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身＝3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。 ①R、r基因位于 染色體上，雄蠅丁的基因型為 ，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有 種基因型。 ②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n＝8）中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異。 變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離，才能形成可育配子。 用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有 條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個(gè)體占＿＿。 【答案】（1）①灰色　　性狀分離　　2/3　?、?8%　　下降　　自然選擇　 （2）①X　　BBXrY　　4　?、?或6 1/32 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查遺