【冀教版】小學(xué)英語六年級(jí)上冊導(dǎo)學(xué)案Lesson 5精修版

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1、英語備課大師 【全免費(fèi)】 冀教版英語精品資料（精修版） 冀教版 六年級(jí)上冊 Lesson 5 In the Living Room 教材分析 本單元主要圍繞Li Ming和Jenny一家在客廳所做的事情這一話題展開學(xué)習(xí)，在講述中需用到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和人稱代詞的賓格形式。本課為本單元第五課時(shí)，在已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)和感知，并能在語境中對(duì)其加以應(yīng)用。而賓格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學(xué)生以系統(tǒng)的感知，理解，并期望其在語境中能夠加以熟練應(yīng)用。 學(xué)情分析 授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)賓格有初步的認(rèn)識(shí)和感知，并能簡單的應(yīng)用諸如me, him, her等賓格

2、形式的詞匯進(jìn)行簡單造句。因此，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，將本課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重難點(diǎn)，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識(shí)與語言技能： 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫新詞匯：me, you, her, him, us, them，并在情境中對(duì)其加以運(yùn)用。 能在情境中理解并應(yīng)用賓格代詞，并理解這一語法現(xiàn)象的表意功能。 能就正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡單的交流和描述。 2. 學(xué)習(xí)策略： 從學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力為宗旨，使學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特感受。通過體驗(yàn)、觀察、分析，

3、能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。 3.情感態(tài)度： 使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：人稱代詞的賓格形式 難點(diǎn)：對(duì)人稱代詞的賓格形式的理解應(yīng)用。使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用功能句，結(jié)合聯(lián)系實(shí)際生活綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交流。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Class- opening and review （5 mins） 1. Greeting 2. Free talk What’s the date today? Wh

4、at day is today? How’s the weather today? 3.Picture- reading Greeting to teachers. Have a free talk. It’s July 4. It’s Friday today. It’s … Describe the pictures. 師生互相問好進(jìn)行情感交流，將學(xué)生的注意力吸引到英語課堂上。 對(duì)圖片進(jìn)行描述，將課堂交給學(xué)生，促使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回憶并加以運(yùn)用。 New concepts (8 mins) 1. Leading-in

5、 Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Read and find the answer. Read and underline the words. Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Pay attention to the tips. Students practice. Read the text and answer the questions. Rea

6、d and underline the words. Find the rules. 通過聽讀判斷句子正誤，讓學(xué)生在對(duì)圖片描述后進(jìn)一步對(duì)文本加以認(rèn)知。 有意識(shí)地培養(yǎng)并建立學(xué)生對(duì)語音語調(diào)的把握能力。 通過閱讀尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 通過尋找和him，her同類的單詞進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)賓格的感知和理解。 Practice (25 mins) Game: Draw a lot. Chant Read and fill in the blanks. Choose a picture and write. Pl

7、ay the game: A: Draw a lot, do the action and say ’Look at me! I’m …ing. Others: Look at him/her. He/ She is …ing. Students practice. Read and fill in the blanks. Write about the picture. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，觀察，分析的能力。 使學(xué)生在體驗(yàn)過程中對(duì)這一語法點(diǎn)進(jìn)行理解應(yīng)用。 通過Chant，進(jìn)一步使學(xué)生感知運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。 通過在語境中填空，進(jìn)一步掌握對(duì)賓格的應(yīng)用。 通過寫的練習(xí)，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。 Class- Closing (2 mins) Summary and homework. Summary and homework. 總結(jié)本課所學(xué)。 開放式的分層作業(yè)，幫助不同程度的學(xué)生都能在自己原有程度上有所提高和進(jìn)步，盡力使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。 板書設(shè)計(jì) Lesson 5 In the Living Room Jenny is sitting in a chair. Danny is sitting beside her.