《幼兒園數(shù)學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、《幼兒數(shù)學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn) 一.課程信息 課程名稱：幼兒數(shù)學(xué)教育 課程代碼：（） 學(xué) 分：（2學(xué)分） 學(xué) 時(shí)：（32學(xué)時(shí)） 制定人：張曉淵 課程類型：（專業(yè)選修課） 授課對(duì)象：（學(xué)前教育專業(yè)） 先修課：（幼兒園課程） 后續(xù)課：（無） 制定時(shí)間：2013年12月16日星期一 ,課程性質(zhì)、任務(wù)和目的 《幼兒數(shù)學(xué)教育》是一門研究學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學(xué)法的、以培養(yǎng)高師學(xué)前專業(yè)學(xué)生的教育能力的學(xué)科。它具有較強(qiáng)的理論性和運(yùn)用性。 其教學(xué)目的與要求是： 1、使學(xué)生明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義，懂得并掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

2、的任務(wù)、內(nèi)容、途徑和方法等基本教育原理。 2、幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)，掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特點(diǎn)，具備較好地理論素養(yǎng)。 3、創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較好的組織和實(shí)施數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的能力，自覺地把知識(shí)、理論轉(zhuǎn)化為能力。 三.課程設(shè)計(jì) （一）.課程目標(biāo)設(shè)計(jì) （1）能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的幼兒觀，提高幼兒教育工作能力，激發(fā)學(xué)生從事幼兒教育的熱情。 使學(xué)生具備以下能力與技能： 1）能夠運(yùn)用幼兒數(shù)學(xué)教育的相關(guān)理論知識(shí)和原理分析和解決具體幼兒心理問題； 2）能夠根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)、目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)出符合要求的內(nèi)

3、容豐富的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。 （2）知識(shí)目標(biāo) 根據(jù)數(shù)學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容及板塊安排，讓學(xué)生了解并掌握數(shù)概念的初步形成、多與少、時(shí)間與空間、十以內(nèi)加減法等數(shù)學(xué)問題的教學(xué)設(shè)計(jì)。 使學(xué)生掌握以下知識(shí)： 1）幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、途徑、方法； 2）學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育； 3）學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展與教育； 4）學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展與教育； 5）學(xué)前兒童量的認(rèn)識(shí)的發(fā)展與教育； 6）學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展與教育； 7）學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間與空間認(rèn)識(shí)的發(fā)展與教育； （3）態(tài)度與情感目標(biāo) 初步形成對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的較為科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，并熱愛幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)。能從幼兒數(shù)學(xué)

4、活動(dòng)的組織中把握其科學(xué)的規(guī)律。 （二）。課程課時(shí)分配 課時(shí)分配表 序 號(hào) 早1」 課時(shí)分配 理論課 習(xí)題課 實(shí)訓(xùn)課 共計(jì) 1 第一章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教 育的意義與任務(wù) 2 2 2 第二章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 的內(nèi)容 2 2 3 第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 的途徑和方法 2 2 4 第四章學(xué)前兒童感知集合 的發(fā)展與教育 2 2 4 5 第五章學(xué)前兒童10以內(nèi)初 步數(shù)概念的發(fā)展和教育 2 4 6 6 第六章學(xué)前兒童10以內(nèi)加 減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育 2 2 4 7 第七章學(xué)前兒童量的認(rèn)

5、 識(shí)的發(fā)展及教育 2 2 4 8 第八章學(xué)前兒童對(duì)幾何 形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 2 2 4 9 第九章學(xué)前兒童對(duì)空間 方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 0 2 2 10 第十章學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間 認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 0 2 2 合計(jì) 16 16 32 四.課程的主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 第一章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)（2學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義（1學(xué)時(shí)） 2,第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)（1學(xué)時(shí)） 第二章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（2學(xué)時(shí)） 2 .第一節(jié)選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)（0.5學(xué)時(shí)） 3 .第二節(jié)學(xué)

6、前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（0.5學(xué)時(shí)） 4 .第三節(jié)數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展（0.5學(xué)時(shí)） 5 .第四節(jié)國(guó)外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡(jiǎn)介（0.5學(xué)時(shí)） 第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法（2學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑（1學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法（1學(xué)時(shí)） 第四章學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育（4學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童感知集合的意義（0.5學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展（0.5學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)物體分類的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 4 .第四節(jié)區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 5 .第五節(jié)比較兩組物體多少的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第五章學(xué)前兒

7、童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)活動(dòng)（1學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 4 .第四節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 5 .第五節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 6 .第六節(jié)認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第六章學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用（1學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué)（2學(xué)時(shí)） 第七章學(xué)前兒童量的認(rèn)識(shí)的發(fā)展及

8、教育（4學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)大小和長(zhǎng)度能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 4 .第四節(jié)認(rèn)識(shí)量的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第八章學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展（2學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)認(rèn)識(shí)平面圖形的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第九章學(xué)前兒童對(duì)空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)關(guān)于空間方位的幾個(gè)基本概念（1學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)兒童認(rèn)識(shí)空間方位的特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)認(rèn)識(shí)空間方位的教學(xué)要求（

9、0.5學(xué)時(shí)） 第十章學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 1 .第一節(jié)關(guān)于時(shí)間的基本概念及特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 2 .第二節(jié)學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 3 .第三節(jié)認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 五.幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本要求 第一章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1 .使學(xué)生懂得學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，學(xué)前兒童的生活中以及在入學(xué)準(zhǔn)備教育的重要意義。 2 .明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)。 第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義 一、數(shù)學(xué)是兒童應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)之一。 二、向?qū)W前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育是幼兒生活和認(rèn)識(shí)客觀事物的需要。 三、學(xué)前

10、兒童數(shù)學(xué)教育是他們后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件。 四、數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。 第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù) 一、讓學(xué)前兒童獲得一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)初步知識(shí)和技能 二、發(fā)展學(xué)前兒童思維能力 三、培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)數(shù)學(xué)興趣和體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 第二章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1 .使學(xué)生初步學(xué)會(huì)選擇組織有目的性和科學(xué)性的幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。 2 .全面掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系，分析并把握各年齡班教育內(nèi)容相互間邏輯聯(lián)系。 3 .理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中的關(guān)于數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。 第一節(jié)選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù) 一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求 二、遵循數(shù)學(xué)

11、知識(shí)本身的科學(xué)性、系統(tǒng)性 三、符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)要領(lǐng)認(rèn)知發(fā)民遙規(guī)律和特點(diǎn) 四、符合學(xué)前兒童日常生活為為入學(xué)作準(zhǔn)備的需要 第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項(xiàng)目及范圍 二、各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容 第三節(jié)數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展 一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中包含的主要數(shù)量關(guān)系 二、數(shù)量關(guān)系是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的有力因素 第四節(jié)國(guó)外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡(jiǎn)介 一、前蘇聯(lián)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡(jiǎn)析 二、美國(guó)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡(jiǎn)析 第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生了解幼兒數(shù)學(xué)教育有哪些途徑及各自特點(diǎn)？ 2 .理解幼兒數(shù)學(xué)教育基本

12、方法的涵義及掌握的要求，重在掌握如何運(yùn)用這些基本的要求 3 .組織一次見習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)途徑、方法。 課程內(nèi)容 第一節(jié)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑 一、專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng) 二、游戲中的數(shù)學(xué)教育 三、其他教育活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育。 四、在日常生活中的數(shù)學(xué)教育。 第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法 一、操作法 二、游戲法 三、比較法 四、啟發(fā)探索法 五、講解演示法 六、歸納法和演繹法 七、運(yùn)用以上數(shù)學(xué)教育方法的指導(dǎo)思想 第四章學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生懂得幼兒感知集合教育的含義，其對(duì)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要領(lǐng)的重要性。 2

13、、能理解學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的年齡特點(diǎn)。 3、教會(huì)學(xué)生能表述分類的內(nèi)涵和知道幼兒有哪些種分類，掌握分類教學(xué)的要求和方法。 4、教會(huì)學(xué)生初步學(xué)會(huì)組織和實(shí)施“1”和“許多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的能力。 5、組織學(xué)生設(shè)計(jì)“比較兩組物體多少”的教育活動(dòng)，通過模擬教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施教育活動(dòng)過程。 第一節(jié)學(xué)前兒童感知集合的意義 一、幼兒感知集合教育的含義 二、學(xué)前兒童感知集合教育的重要意義 第二節(jié)學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展 一、2歲一3歲左右兒童產(chǎn)生了對(duì)集合的籠統(tǒng)知覺，但這種知覺是泛化的。 二、3歲一4歲兒童已經(jīng)邁步感知到集合中的元素能不超出集合的界線，而且，所擺的元素逐步達(dá)到精確的一一對(duì)應(yīng)。 三、4歲

14、一5歲兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確地感知集合元素，并能初步理解和子集的包含關(guān)系。 四、5歲一6歲兒童對(duì)集合的理解進(jìn)一步提高和護(hù)展。 第三節(jié)物體分類的教學(xué) 分類是把相同的或具有某一相同特征（屬性）的東西歸并在一起。 一、分類的意義 二、幼兒的幾種分類 三、教育要求 四、教育方法 第四節(jié)區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué) 一、區(qū)別“1”和“許多”的意義 二、教育要求 三、教育方法 第五節(jié)比較兩組物體多少的教學(xué) 一、比較兩組物體多少的教育意義 二、教育要求 三、教育方法 （一）重疊法 （二）并置法 （三）運(yùn)用以上兩種方法應(yīng)注意的問題。 第五章學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6

15、學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1 .使學(xué)生懂得學(xué)前兒童計(jì)數(shù)教學(xué)活動(dòng)的含義、結(jié)構(gòu)和發(fā)展，了解計(jì)數(shù)活動(dòng)的意義； 2 .理解學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念發(fā)展的一般過程，掌握學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)概念的年齡 階段的主要特點(diǎn). 3 .認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)、序數(shù)和數(shù)組成的知識(shí)和實(shí)施教學(xué)要求。通過示范和練習(xí)基本掌握其教學(xué)方法。 第一節(jié)學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)活動(dòng) 一、什么是計(jì)數(shù)活動(dòng) 計(jì)數(shù)活動(dòng)是一種有目的、有手段、有結(jié)果的操作活動(dòng)，其結(jié)果表現(xiàn)為數(shù)的形式。 二、計(jì)數(shù)活動(dòng)的實(shí)質(zhì) 三、計(jì)數(shù)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展 四、計(jì)數(shù)活動(dòng)是幼兒形成初步數(shù)概念的基本活動(dòng)。 第二節(jié)學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展 一、學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)

16、概念的發(fā)展的一般過程 二、學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)數(shù)概念的年齡階段及特點(diǎn). 第三節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué) 一、教育要求 二、教學(xué)方法 第四節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué) 一、教學(xué)要求（中班） 二、教學(xué)方法 第五節(jié)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué) 一、教學(xué)要求（大班） 二、教學(xué)方法 第六節(jié)認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第六章學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 4 .結(jié)合幼兒實(shí)際分析闡述學(xué)前兒童加減應(yīng)用能力的一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在全面了解基礎(chǔ)上為掌握其教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。 5 .使學(xué)生領(lǐng)會(huì)口述應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及編應(yīng)用

17、題的要求、幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題的規(guī)律 等基礎(chǔ)知識(shí)及它對(duì)幼兒學(xué)習(xí)加減法的作用。 6 .教師必須運(yùn)用范例、見習(xí)或模擬教學(xué)等方式訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)活動(dòng)，較 好掌握基本教學(xué)方法和教育技能和訓(xùn)練讓學(xué)生設(shè)計(jì)10以內(nèi)加減法教學(xué)教育活動(dòng)以培養(yǎng)并掌握 基本教學(xué)方法。 7 .明確10以內(nèi)加減運(yùn)算是幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容。 第一節(jié)學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展 一、學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的一般發(fā)展過程 （一）從具體到抽象。 （二）從逐一加減到按數(shù)群加減。 二、學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的年齡特點(diǎn) 第二節(jié)口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用 一、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu) （一）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)

18、 （二）應(yīng)用題的特點(diǎn) 二、口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減法中的作用 三、幼兒解答口述應(yīng)用題 四、幼兒自編口述應(yīng)用題 第三節(jié)10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué) 一、教學(xué)要求 （一）讓幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題，在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。 （二）讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)加減法 二、教學(xué)方法 （一）學(xué)習(xí)描述和模仿自編口述應(yīng)用題，讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。 （二）借助直觀教具和口述應(yīng)用題講明加減法的含義 （三）教幼兒認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)及算式 （四）用數(shù)的組成學(xué)習(xí)加減法的方法 （五）復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算的其他方法 第七章學(xué)前兒童量的認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1

19、 .讓學(xué)生懂得什么是量、什么是連續(xù)量、量守恒、量排序、排序的雙重性，傳遞性和可逆性等知識(shí)，必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童關(guān)于大小、長(zhǎng)度能力、重量感知能力、排序能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)，并作為實(shí)施量的教學(xué)依據(jù) 2 .了解學(xué)前兒童量的教學(xué)要求 3 .運(yùn)用見習(xí)、教師示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)量的教育活動(dòng)片斷，并通過實(shí)踐體驗(yàn) 和初步掌握組織教學(xué)活動(dòng)基本方法和教育技能。 第一節(jié)學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)大小和長(zhǎng)度能力的發(fā)展 第二節(jié)學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展 第三節(jié)學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展 第四節(jié)認(rèn)識(shí)量的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第八章學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1 .教

20、師講授并使學(xué)習(xí)了解幾何形體方面的知識(shí)并能用幼兒語言表達(dá)以及懂得學(xué)前兒童對(duì)幾何 形體一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn) 2 .知道幼兒關(guān)于平面圖形的教育要求，通過講授和練習(xí)使學(xué)生掌握，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的 方法，認(rèn)識(shí)圖形基本特征和守恒的教育方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形間關(guān)系的教育方法等。 3 .教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)一次認(rèn)識(shí)幾何形體的教學(xué)活動(dòng)。并進(jìn)行見習(xí)和教育能力訓(xùn)練。 第一節(jié)學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展 第二節(jié)認(rèn)識(shí)平面圖形的教學(xué) 一、教學(xué)要求 （一）小班 （二）中班 二、教學(xué)方法 第三節(jié)認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第九章學(xué)前兒童對(duì)空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求

21、： 1 .使學(xué)生懂得空間方位的幾個(gè)基本概念 2 .使學(xué)生必須知道學(xué)前兒童空間方位的難易順序，理解幼兒認(rèn)別空間方位的過程、區(qū)域。 3 .運(yùn)用講授、演示等方法，讓學(xué)生明確幼兒園關(guān)于空間方法教學(xué)的要求，并初步運(yùn)用相關(guān)的 教學(xué)方法，組織教育活動(dòng)。 第一節(jié)關(guān)于空間方位的幾個(gè)基本概念 一、空間方位和對(duì)空間方位的辨別 二、確定物體方位需要有一個(gè)立足點(diǎn) 第二節(jié)兒童認(rèn)識(shí)空間方位的特點(diǎn) 一、以自身為中心的定向 二、以客體為中心的定向 第三節(jié)認(rèn)識(shí)空間方位的教學(xué)要求 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第十章學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1 .通過自學(xué)，讓學(xué)生理解關(guān)于時(shí)

22、間的概念及特點(diǎn)等知識(shí) 2 .講授并使學(xué)生懂得學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的主要特點(diǎn) 3 .掌握幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué) 第一節(jié)關(guān)于時(shí)間的基本概念及特點(diǎn) 一、時(shí)間的概念 二、時(shí)間的特點(diǎn) 三、表示時(shí)間概念、詞匯的種類 第二節(jié)學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的特點(diǎn) 一、學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的一般特點(diǎn) 二、學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的年齡特點(diǎn) 第三節(jié)認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué) 一、教學(xué)要求 教學(xué)方法 課程名稱：幼兒數(shù)學(xué)教育 幼兒數(shù)學(xué)教育課程授課計(jì)劃 學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 重要教學(xué)方法 重要教學(xué)手段 習(xí)題 2 第一章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù) 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 2 第二章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

23、 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 2 第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 4 第四章學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 6 第五章學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第六章學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第七章學(xué)前兒童量的認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第八章學(xué)前兒

24、童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 2 第九章學(xué)前兒童對(duì)空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 2 第十章學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評(píng)課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 教研室主任：周林 2013_2014學(xué)年第2學(xué)期 任課班級(jí)：2012級(jí)學(xué)前教育專業(yè) 任課教師：張曉淵 八、教材、資料 考核方式：實(shí)踐考試 教材： 《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》北師大版林嘉綏、李丹玲著; 教學(xué)參考資料: 《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論》華東師大版金浩主編