人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文上第29課湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案

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1、二九 湖心亭看雪 張岱 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解有關(guān)張岱的文學(xué)常識(shí)。 2、整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。 3、深入了解本文寫景的特點(diǎn)——白描手法。 4、把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。 5、背誦并默寫全文。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、關(guān)于張岱的文學(xué)常識(shí)，積累文言詞語(yǔ)的用法。 2、本文寫景的特點(diǎn)——白描手法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系，探究作者的精神世界。 【知識(shí)鏈接】 1、作者簡(jiǎn)介 張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州

2、。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。他的小品文可謂名副其實(shí)，長(zhǎng)的不過千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng)神綽約，洋溢著詩(shī)的意趣。以雋永見長(zhǎng)，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆之致，無(wú)捉襟見肘之窘。他擅長(zhǎng)寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一生著作頗豐，今存有《瑯?gòu)治募贰ⅰ短这謮?mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》、《石匱書》等。 《陶庵夢(mèng)憶》是作者對(duì)早年生活及有關(guān)世俗人情的回憶?！段骱?mèng)尋》是一些記敘西湖風(fēng)景及掌故的文章?！妒瘏T書》是

3、記載明代歷史的書。 2、背景資料 張岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，他曾參加過抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“雞鳴枕上，夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)。今當(dāng)黍熟黃粱，車旅螳穴，當(dāng)作如何消受？遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔。”于此可見其著書旨趣及以“夢(mèng)”名書之由。我們讀《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》，在欣賞其雅潔優(yōu)美的散文形象的同時(shí)，常常感到有一層夢(mèng)幻般的

4、輕紗籠罩其上，使意境顯得深杳而朦朧。這是歷史投下的陰影，它反映了這位明末遺民作家的思想弱點(diǎn)，也賦予了他的文風(fēng)以特有的色彩。 3、題目解說(shuō) 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一幅畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音： 更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 霧凇沆碭（ ）（ ）（ ） 一芥（ ） 鋪氈（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 長(zhǎng)堤

5、（ ） 2、解釋句中加點(diǎn)的詞： （1）人鳥聲俱絕（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） （5）擁毳衣爐火（ ） （6）霧凇沆碭 （ ） （7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）強(qiáng)飲三大白（ ） （10）莫說(shuō)相公癡（ ） （11）問其姓

6、氏，是金陵人，客此（ ） 3、解釋多義詞： （1）白 上下一白（ ） 三大白（ ） （2）余 余住西湖（ ） 上下十余里（ ） （3）大 大喜（ ） 三大白（ ） （4）是 是日更定（ ） 是金陵人（ ） （5）絕 人鳥聲俱絕（ ）

7、 絕巘多生怪柏（ ） （6）更 時(shí)日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 更有癡似相公者（ ） 4、用原文回答問題： （1）文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是： 。 （2）文中具體描寫雪景的句子是：

8、 5、翻譯句子： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 （3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

9、 。 6、結(jié)合文意寫詩(shī)句： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 【合作探究】 7、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？ 8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 9、 “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語(yǔ)是否矛盾？

10、 10、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？如何體會(huì)句中的“絕”字？ 11、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？ 12、文章結(jié)尾舟子的話有什么含義 13、對(duì)“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？ 。 14、遇客后“強(qiáng)飲三大白”，為何？ 15、問姓名答地點(diǎn)是何道理?為何不提及姓名? 。 16、為什么說(shuō)湖中人比“相公”更癡？ 【精講精煉】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣

11、，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 17、解釋句中加點(diǎn)的詞。 （1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）擁毳衣爐火（ ） （3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ） 18、(1)概括畫線部分的內(nèi)容______________________。這一部分采用了_______和___________相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 (2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ ??????????????

12、????????????????????????????????????????????????????? (3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬莀______________________________________ 。 19、王勃的《滕王閣序》中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境

13、相同，是“ ”。 【主題閱讀】 閱讀下面文段，回答問題。 　 戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之?；蛟唬捍藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皜駁色，而皆若僂?！　? 20、解釋句中加點(diǎn)的詞。 （1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（ ） 21、寫出文中兩個(gè)表示時(shí)間性的詞語(yǔ)。

14、 22、“極天云一線異色”的意思是（ ） A：天邊云彩上有一線奇異的顏色。 B：那一條顏色很奇怪的云帶在天邊消失。 C：天邊的云彩只有一線顏色很奇怪。 D：天上的云彩像線條一樣顏色很奇怪。 23、本文是按什么樣的順序進(jìn)行描寫的？ 【能力提升】 白描是一種描寫的方法。原為中國(guó)畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩而只用黑線在白底上勾勒物像的畫法，作為一種描寫方法是指

15、抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。 白描手法用于寫人的范例：(抽象、概括) A、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》 “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?B、 “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?——魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂 渲染的例子：（形象，具體） A、只有一棵樹還沒有倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。 ——《蠟燭》 B、灰色的平壩子上，蒙著一層慘白的月光，沒有一點(diǎn)活動(dòng)的影子，全現(xiàn)出了可怕的死寂，罩在頭頂?shù)奶炜眨?/p>

16、著稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的淚珠，就要墜落的一樣。城那邊沒有一點(diǎn)燈火，城墻垛子和一些樹木，則朦朧地現(xiàn)在天空的那面，為灰白色的大路所劃開的兩片亂葬墳，在月光下顯出一堆一堆青黑色的陰影。間或可以看見三兩點(diǎn)熒光蟲，在悠悠地浮游著，有時(shí)又為聳起的墳坡遮去，一點(diǎn)也看不見了，俄而又現(xiàn)了出來(lái)。墳地的青草里，有許多小蟲在凄凄地叫著，把夜顯得更加空寂、冷落、凄涼?！兑粋€(gè)女人的悲劇》 24、本文文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描，找出并體會(huì)本文所用的白描手法。 25、試著用白描手法描寫你的同桌或者你熟悉的景物。 26、讀對(duì)聯(lián)，要注意揣摩其中的

17、寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛好題寫的兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出此人具體有哪些興趣愛好。 A：品韻方曉絲竹雅① 執(zhí)毫始覺草篆神② B：和二弦擷取生旦凈③ 調(diào)七彩寄情梅竹松④ 27、下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字很容易讀錯(cuò)，你能給它們正確地注音嗎？ 金蟬脫殼（ ） 切膚之痛（ ） 牽強(qiáng)附會(huì)（ ） 退避三舍（ ） 茅塞頓開（ ） 深惡痛絕（ ） 相機(jī)行事（ ） 不肖子孫（

18、 ） 【教（學(xué)）后記】 第二十九課 1、gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè zhān gèng nán dī 2、（1）消失 （2）這 （3）更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。定：完了，結(jié)束。更定：大約是凌晨六點(diǎn)的時(shí)候。 （4）撐，劃 （5）毳，鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣 （6）霧?。核畾饽傻谋āｃ齑X：白氣彌漫的樣子。 冰花一片彌漫。 （7）全，都 （8）焉得：哪能。更：還 （9）強(qiáng)飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。 （10） 癡迷

19、（11）是：判斷動(dòng)詞。 客：客居，名詞用作動(dòng)詞 3、（1）白色 酒杯 （2）我 整數(shù)后的零數(shù) （3）表程度，十分，非常 跟“小”相對(duì) （4）這，代詞 表判斷，與今義相同 （5）斷絕 非常，極 （6）古代夜間計(jì)時(shí)單位 還 還 4、（1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 5、（1）連續(xù)下了三天大雪，西湖中人、鳥的聲音都沒有了。 （2）別說(shuō)相公您癡迷，還有比您更癡迷的人！ （3）冰花一片彌漫，（只

20、見）天和云和山和水，上下全是白色的。 6、（1）千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 （2）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 7、時(shí)間是“崇禎五年十二月”，地點(diǎn)是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，作者是在冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒氣中去賞雪的，反映出作者此時(shí)的心態(tài)是孤獨(dú)的、傷感的。 8、他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。 9、在作者看來(lái)，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清高、孤傲 10、這里作者是從聽覺和心理感受來(lái)寫雪景的?！敖^

21、”字寫進(jìn)了天寒地凍、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意，融進(jìn)了作者的主觀感受，襯托了作者的孤寂，達(dá)到了天人合一的境界。 11、好。開頭用“獨(dú)”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭遇知音蓄勢(shì)，使文章波瀾頓現(xiàn)。 12、借舟子的話，來(lái)點(diǎn)明自己看雪的癡態(tài)。一個(gè)“癡”字，似貶實(shí)褒，對(duì)作者到湖心亭賞雪這一行為給予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對(duì)作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個(gè)更癡的人來(lái)做陪襯，顯得“吾道不孤”，天下還有不少這樣的高逸之士。 13、“一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”則寫出人類的渺小和柔韌，可以從中領(lǐng)悟到作者那種滄海一粟的孤獨(dú)和自我

22、陶醉的孤傲 14、偶遇知音的欣喜，心熱。 15、都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對(duì)故國(guó)的思念。 16、比“相公”到得早；鋪氈對(duì)坐，準(zhǔn)備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時(shí)近年關(guān)。 17、（1）全，都 （2）鳥獸的細(xì)毛 （3）小草。引申指細(xì)微的事物。這里指船。（4）罷了 18、(1)具體寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、裝備和雪景?? 正面描寫?? 側(cè)面烘托 (2)側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。 (3)寫出了視覺的移

23、動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。 19、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色” 20、（1）有的 （2）陰歷每月的末一天 21、稍 須臾 22、A 23、按日出前、日出時(shí)、日出后的順序 （參考譯文：戊申日正是十二月的最后一天，五更時(shí)，我和朱孝純坐在日觀亭上，等著看日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來(lái)。日觀亭東面從腳底往下一片云霧迷漫，依稀可見云中幾十個(gè)小白點(diǎn)象“五木”骰子一樣立在那里，都是遠(yuǎn)山。天邊云彩上有一線奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色。太陽(yáng)升起來(lái)了，純正的紅色象朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說(shuō)，那就是東海?；厥子^望日

24、觀峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒有，紫紅、淡白，各種深淺不同的顏色，又都象彎腰曲背的樣子。）? 24、運(yùn)用白描手法的句子：“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。” 體會(huì)：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神。 25、略 26、①樂器（音樂） ②書法 ③京戲（戲?。? ④繪畫（國(guó)畫） 27、qiào qiè qiǎng shè sè wù xiàng xiào - 9 - 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改