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1、人教版英語精品資料（精修版）
Unit 9 What does he look like
Section A 第2課時（2a～3d）
自主學習方案
1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。
2.預習課本找出重點短語及句子。（見學案自學 導練內(nèi)容）
3.讀記后完成自學導練內(nèi)容。
課堂導學方案
Step1 情景導入
T：Listen to me，I'l describe a student in our class. Do you know who he is？ (He is of medium height and he has …)
環(huán)節(jié)說明：以游戲的方式來引入本課，既
2、復習了上節(jié)課的語言目標介紹人的外貌，又能引起學生的學習興趣。
Step 2完成教材2a_2c的任務(wù)
1.聽錄音，回答2a中的問題。（3分鐘）
2.再認真聽一遍錄音，完成2b中的表格。（2分鐘)
3.兩人一組完成2c，一人就2b表格中出現(xiàn)的三個人物任選一個提問讓另一人回答。
4.小結(jié)訓練。（2分鐘）
（1）—What does your friend look like？
— A .
A.She is thin
B.She is a kind girl
C.She likes music
（2）—What does s
3、he look like？
—She B long straight black hair.
A. is B. has C. have
環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學習訓練學生了解了要掌握的語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。
Step3完成教材2d的任務(wù)
1.學生自讀對話，回答下面的問題。（5分鐘）
（1）Who is going to the movie with Mike？
（2）What color hair does Mike' friend have？
（3）Is Mike's friend
4、short or tall？
2.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。（3分鐘）
3.創(chuàng)設(shè)情景，讓同學們描述自己的父母、同學。 (5分鐘）
4.小結(jié)訓練。（1分鐘）
Cathy is not tall or short.(改為同義句）
Cathy is of medium height .
Step 4 完成 Grammar Focus
師生參考學案p.61的單元語法透析，歸納語法知識。
Step 5完成教材3a—3d的任務(wù)
1.讓學生兩人一組互相提問3a方框中的單詞和詞組，然后將這些單詞和詞組分類，完成后小組內(nèi)核對答案。（3分鐘）
2.圈出3b中正
5、確的單詞來完成對話。完成對話后兩人一組來練習并表演對話。（3分鐘）
3.兩人一組就對方最喜歡的演員、老師、運動員、歌手等人物的外貌進行詢問，練完對話后，把3c中的問題回答完整。（3分鐘）
4.讓幾個學生描述班里某個人的外貌，其他同學來猜，完成3d。
Step 6 問題探究
1.一點水 a little water
有點高 a little tall
【注意】little既可以修飾不可數(shù)名詞，也可以修飾形容詞或副詞，此時，類似于kind of。
2.他既不高也不矮。 He isn't tall or short.
Step 7 家庭作業(yè)
完成課后提升作業(yè)（學案p.58)
教學反思
本課時以游戲方式導入新課，寓教于樂，使課堂生動有趣；通過學生互相詢問對方喜歡的演員、老師等的外貌，促進學生之間的相互了解。
七年級英語下冊 Unit 9 What does he look like Section A第2課時導學案 人教新目標版精修版
