《【人教版】三年級上冊英語：說課稿全集Unit 4 說課稿 1精修版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】三年級上冊英語：說課稿全集Unit 4 說課稿 1精修版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、人教版英語精品資料（精修版）
Unit 4 We Love Animals (lesson 1)
說 課 稿
我說課的內容是義務教育課程準實驗教科書（PEP）小學英語三年級上冊第四單元We Love Animals A部分 Let’s Learn與Let’s do 。我將從以下幾個方面進行說明：
一、說教材
本節(jié)課的核心內容是六個小動物rabbit dog cat panda monkey duck.這一點教材以一幅活潑可愛的小動物音樂會的圖片展示出來。圖片中六個小動物各拿樂器，邊走邊演。教材這樣設計，一是學生樂于接受，二又體現了各學科之間的融和，把藝術
2、知識融入英語教學之中，使學生在學習英語的同時接受藝術的熏陶，同時讓學生在和小動物相處的過程中，激發(fā)出熱愛動物、熱愛自然、保護環(huán)境的思想意識。圍繞這一核心內容教材設計了一個“TPR”活動，讓學生模仿各種小動物的動作。這個活動節(jié)奏明快、動感強，學生樂于完成，是一種很有效的鞏固生詞的方法。
二、說學生
本單元內容在第四單元，經過前三個單元的學習，學生已積累了一定的語言知識。對于簡單的日常用語已經會說，會唱幾首英語歌謠，有進一步學習更多知識的愿望，這時學習同學們喜愛的動物的單詞興趣很高，易于掌握。
三、說教學目標
（一）知識目標：
1 使學生能聽、說、認讀本課時主要單詞rabbit do
3、g cat panda monkey duck.。
2 能聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作，如：act like a dog.
（二）能力目標：
提高學生聽說認讀的綜合能力；培養(yǎng)學生觀察、記憶的能力。
（三）情感目標：
培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請求的情感態(tài)度，增加學生學習英語的興趣，激發(fā)學生熱愛動物，保護自然環(huán)境的思想意識，并使學生在表演中培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
三、說資源
為實現教學目標，我充分發(fā)揮光盤播放的促進作用，選擇性地利用了光盤中的“小動物音樂會”的情景“Let’s do” “Let’s play”，除此之外，還設計了“擊鼓傳
4、動物游戲”。讓學生和這些小動物親密接觸，并讓學生與學生之間，學生與老師之間充分配合。
四、說教學重、難點
重點：六個小動物單詞rabbit dog cat panda monkey duck.。
難點：dog與duck的發(fā)音對比。
為了突出重點，我利用了十分鐘左右的時間來學習這幾個單詞，又設計了“快認快讀”、 “Let’s do” “擊鼓傳動物游戲”三個游戲。通過這些節(jié)奏感強、興奮、刺激的游戲強化記憶。對于難點，要求學生認真聽，仔細觀察光盤中老師的口型，跟讀模仿，還可以個別矯正。
五、說教學準備
教學光盤、教學卡片、小動物玩具、小鼓。
六、說教學流程
1．Warm
5、 up
利用兩分鐘左右進行師生間日常用語會話，并唱一首簡單的英語歌曲。通過簡單的手勢，讓學生在唱的同時動起來、演起來、樂起來，拉進師生間的距離，把學生的思想迅速集中到英語學習上，創(chuàng)造一種學習英語的氛圍。這部分不用光盤中的內容
2. Let’s learn
用一句導語，“今天老師要帶大家到動物園參觀，可是小動物們只讓知道它們英語名字的小朋友進門，怎么辦呢？讓我們跟Peter老師一起學習吧！”
然后采用“總—分—總”模式，先利用光盤中Let’s learn部分4|＇43″——5＇36″“小動物音樂會”的場景，整體感知要學習的六個單詞，再回到0＇59″跟Peter老師一起學習這六個單詞，
6、同步粘貼教學卡片在黑板上，每個單詞學完后，及時利用小動物玩具進行鞏固?？梢圆捎弥该x，開火車讀，分組競賽讀，齊讀等多種方式，然后教師說“I have a …”學生說“Me too”并找出相應的圖片。讓學生在句中學詞，以句帶詞，詞不離句，在舊語言中學習新詞。此時可能會有學生把dog和duck發(fā)錯，要求學生認真聽，仔細模仿。然后再觀看“小動物音樂會”進行系統(tǒng)記憶，最后利用黑板上的單詞卡片，進行快認快讀的競賽活動。整個過程中充分利用粘貼畫，對表現好的學生和小組進行鼓勵。
3. Let’s do
“TPR”活動深受兒童喜愛，節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習
7、得語言。因此在學完生詞后我利用光盤中“Let’s do”鞏固生詞，增強趣味性。本部分與光盤中同步進行即可。視學生情況亦可一個學生說單詞，其余做動作。
4、擊鼓傳動物游戲。
實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。因此在之“Let’s do”后我設計了這個游戲。每組第一排發(fā)一動物玩具，鼓聲停，拿到玩具的同學就說，“Hello, I’m panda .”其他的人說“Nice to meet you, panda.”并模仿panda做動作。游戲時間控制在7分鐘左右。
5、Let’s play
光盤中“Let’s play”較長，我們的學生也沒有學具，因此這部分我設計播放到0＇36″圖片出現位置，讓學生口述該如何貼。
6、Let’s check
評價是英語教學的一個重要組成部分和推動因素，有益于學生樹立自信心，形成學習動力。本課的Let’s check要使用，但是不跟讀。播放到1＇42″。學生完成后由學生互評。估計用時5分鐘。
7、小結
先讓學生小結這節(jié)課學了什么知識，然后對表現出色的學生進行表彰，最后布置作業(yè)以及提出下節(jié)課預習內容。
謝謝大家！
【人教版】三年級上冊英語：說課稿全集Unit 4 說課稿 1精修版
