《【冀教版】小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Lesson 7》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Lesson 7（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、英語(yǔ)備課大師 【全免費(fèi)】
精品資料
冀教版 六年級(jí)上冊(cè)
Lesson 7 On the School Bus
教學(xué)分析
1、 學(xué)生分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力和語(yǔ)言知識(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握一定的天氣用語(yǔ)和相關(guān)的表達(dá)天氣的語(yǔ)言知識(shí)，以及有關(guān)衣著的詞匯和相關(guān)的表達(dá)穿著的語(yǔ)言知識(shí)，因此要考慮到在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在鞏固以往語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)拓展，讓學(xué)生習(xí)得更多語(yǔ)言，以使學(xué)生的語(yǔ)言得到豐富，使之能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣和方法。
2、 教材分析
本課所選
2、的內(nèi)容是冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第七冊(cè)第二單元。本單元圍繞李明在加拿大的學(xué)校生活展開(kāi)，要求學(xué)生掌握一些有關(guān)于校園生活學(xué)習(xí)的詞匯和句型。本課時(shí)在以雨天為背景的情境下，使學(xué)生了解要求學(xué)生能掌握詞匯umbrella，Ms，driver理解四個(gè)頻率副詞always, often, sometimes, never,結(jié)合日常生活進(jìn)行交流，使所學(xué)語(yǔ)言功能化。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫詞匯umbrella，Ms，driver
（2）學(xué)生能在圖片的幫助下理解always,?often,?sometimes,?never等表示頻度的詞匯。
（3）學(xué)生能認(rèn)讀、理解運(yùn)用下
3、列問(wèn)句Do you always go to school by bus?
情感態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過(guò)分享有關(guān)于自己的信息讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)的效率。讓學(xué)生在情景中運(yùn)用本課的語(yǔ)言點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握頻率副詞，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些頻率副詞進(jìn)行自主的交流活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫umbrella，Ms，driver
（2）難點(diǎn)：利用頻率副詞，使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)準(zhǔn)備
雨傘
教學(xué)過(guò)程
4、
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Warming-up
(5 minutes)
Greetings and Revision
1、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)好之后，吟唱歌曲January, February, one and two.
T: Are you ready for our class?
Good morning!
How’s the weather today?
Let’s sing a song about the weather, OK?
2、談?wù)摬煌竟?jié)的天氣，人們的穿著，復(fù)習(xí)服裝名詞
學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，組織自己的語(yǔ)言。
S: Yes.
5、Good morning.
It’s …
OK!
回想已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
互相問(wèn)候，輕松開(kāi)始本課的學(xué)習(xí)。
用有關(guān)于天氣的歌曲以及問(wèn)題來(lái)使學(xué)生回憶起rainy一詞。
Presentation and Practice
（27 minutes）
1、Talk About
出示一幅雨天圖，提問(wèn)天氣
T: How’s the weather in this picture?
What can you see in the picture?
當(dāng)有同學(xué)回答到看到Danny的時(shí)候，適時(shí)提問(wèn)：
Is he happy?
What does he need
6、 on a rainy day?
2、New Words: umbrella, driver, Ms.
(1)引導(dǎo)學(xué)生用an umbrella來(lái)表示單數(shù)雨傘數(shù)量。
拼讀重點(diǎn)單詞umbrella
出示實(shí)物，利用背景創(chuàng)設(shè)情境并展示,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)
I have my umbrella.
深一步挖掘
Do you have your umbrella on a windy day?
(2)引導(dǎo)學(xué)生在圖中找到公交車站，了解有關(guān)信息。
What is this?
Here is the bus stop.
What can we see at the bus stop?
T:
7、Let’s get on the school bus.
通過(guò)猜測(cè)職業(yè)來(lái)教授bus driver
Do you know the woman？
Is she a teacher/…?
Pair work：Discuss in pairs
She is a bus driver.
Do you know her name?
了解Ms一詞極其讀音
3、Let’s Practice！
Finish Part 3.
4、Always, Often, Sometimes, Never
（1）always--never
Are you a bus driver?
When do
8、 you go to school?
How do you go to school?
引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)
出示表格，
I go to school by car.
教授單詞always
T: So I can say I always go to school by car.
Do you always go to school by car?
分組跟讀句子，記憶問(wèn)答，操練鞏固
教授單詞never
Do I always walk to school?
I never walk to school.
替換操練：
I always go to sch
9、ool by…
I never go to school by…
（2）often—sometimes
出示表格提問(wèn)并引出often頻率副詞
T: Look at the chart.
Do I always help my mum?
I often help my mum from Sunday to Friday.
Sometimes I plant flowers.
發(fā)散思維操練：
I often …
Sometimes I …
(3)Finish Part 4
教師通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)做示范，4名同學(xué)小組完成并寫出句子
(4)What else do you al
10、ways (often./…) do？
5、Part 1
通過(guò)問(wèn)題引入文本
Look at Li Ming and Jenny. Do they always have umbrellas on a rainy day?
(1)Open your book, listen to the radio.
解決問(wèn)題
(2)Fill in the chart
默讀后填寫表格
(3)Read after the tape.
學(xué)生回憶自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。
S: It’s rainy.
I can see…
No!
Umbrella!
11、
學(xué)生進(jìn)行拼讀跟讀等活動(dòng)。
學(xué)生理解句意后展示并說(shuō)出句子。
S: I have my umbrella.
組織語(yǔ)言后回答
S: No, I have my umbrella on a rainy day.
仔細(xì)觀察圖中信息
S: It’s a bus stop.
A bus./A school bus.
No!
學(xué)生進(jìn)行積極地討論
學(xué)生在逐步理解中明白了Ms. Scott的信息。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知進(jìn)行練習(xí)鞏固
No. I’m a student.
I go to school from Monday to
12、Friday.
I go to school …
學(xué)生組織語(yǔ)言提問(wèn)：
How do you go to school?
學(xué)生根據(jù)表格表象進(jìn)行理解。
學(xué)生跟讀、記憶
Yes. /No. I always go to school by…
學(xué)生小組問(wèn)答
Do you always go to school by car?
Yes. /No. I always go to school by…
學(xué)生根據(jù)所給信息練習(xí)句型。
觀看表格，回答問(wèn)題
No.
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況組織語(yǔ)言
頭腦風(fēng)暴：回憶舊知識(shí)，組織
13、語(yǔ)言，連帶新知識(shí)
學(xué)生回想并且?guī)е鴨?wèn)題聽(tīng)錄音
學(xué)生默讀，進(jìn)一步感知文本，完成有文本和有關(guān)于自己信息的表格
學(xué)生跟讀
創(chuàng)設(shè)雨天情境，通過(guò)觀看一幅雨天的圖，讓學(xué)生說(shuō)出自己能夠看到的了解到的信息，從而使他們大量回憶起已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)單詞。
在講授新單詞的同時(shí)，提醒學(xué)生注意a/an的用法，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)能自主的進(jìn)行分辨。
逐步引入句子，并且多用一般疑問(wèn)句和學(xué)生交流，為本課的一般疑問(wèn)句重點(diǎn)句型打基礎(chǔ)。
這么做能使學(xué)生回憶起許多已經(jīng)學(xué)過(guò)的職業(yè)。
在細(xì)節(jié)上使學(xué)生了解Ms.。避免了學(xué)生去死記硬背該詞。
14、
通過(guò)上學(xué)方式的問(wèn)答來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此的提問(wèn)，為下面的環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
解決文本重難點(diǎn)，在學(xué)生掌握后，小組問(wèn)答來(lái)操練句子，和學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題會(huì)使他們很感興趣，也能使小組之間更加了解同學(xué)的上學(xué)方式，從而積極的操練本句型。
用本課重點(diǎn)句子引出下面的頻率副詞。
用形象直觀的表格，更容易理解，加深印象。
通過(guò)一系列問(wèn)答式的小組合作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)新知。
利用情境，引入接觸文本。
同樣用表格的方式更深一步的理解課文，鞏固加深。
Production
(6 minutes)
1、Make
15、Up A Dialogue with Your Partner
教師做示范引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪凶瞿呈碌念l率。
T: Good morning!
How are you?
Do you always …?
2、 Part 2
在唱歌曲前，出示圖片，通過(guò)問(wèn)答等交流形式，使學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，掌握生詞含義。
(1) How’s the weather?
(2) Is Jenny dry?
用實(shí)物感知wet和dry
(3) What does she wear on a rainy day?
(4) Does she like a rainy day?
一起談?wù)撟詈?/p>
16、一幅圖
學(xué)生兩人一組組織語(yǔ)言進(jìn)行談?wù)摵途幣艑?duì)話。
學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的形式了解歌曲中信息，初步掌握歌曲含義及生詞發(fā)音。
在學(xué)生已經(jīng)掌握本課新知的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘他們的語(yǔ)言組織能力。
通過(guò)問(wèn)答，提前使學(xué)生了解歌曲難點(diǎn)，逐步學(xué)習(xí)歌曲。
Part V Homework
（2 minutes）
Talk about the things you often do on weekends using the words always, often, sometimes, never. And then write it down.
學(xué)生記憶作業(yè)。
設(shè)置貼近于學(xué)生自己身邊的話題，他們對(duì)此非常感興趣。
Blackboard Design
Lesson 7 On the School Bus
an umbrella bus driver Ms.
Do you always go to school by bus?
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