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精品資料
教學
內(nèi)容
冀教版 五年級上冊
Lesson 16 How Can We Go to Beijing ?
教學
目的
知識和技能目標：
1.能聽懂會說交通工具的單詞。
2. 能用"How far is it from ______ to ________?"句型來提問并回答。
情感態(tài)度目標：
使學生樂于學習英語，能夠積極地用英語進行交流并通過討論來激發(fā)學生的學習興趣與合作意愿。
學習策略目標：
通過學生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學生英語思維能力，練習學生互
2、助學習的模式。
教學
重點
四會單詞：交通工具類單詞。
教學
難點
學生能夠用句型"How far is it from ______ to ________?"句型來提問并回答。
教學
準備
圖片
教學過程
教學設計
設計意圖
Step 1. Warming up.
T: Good morning, everyone. How are you today?
Step 2. New Concepts.
1. Review.
T: Say the words quickly.(learn the new words. )
2. New concepts:
3、
T: Good job, Can you describe it ?
Eg: A car is fast.
T: Yes. Can you describe others like this ?
Eg: The ___is/are ___
3. Fill in the blanks.
____ do you go to the zoo ? By bus.
____are you ? I’m fine .
____ books are there on the desk ? Five.
____ is it ? It is five Yuan.
___ is it fro
4、m the zoo to school ? It’s 5kilometers.
Step 3. Presentations.
1.Pair work:
Ask and answer with your friends.
eg : A: How far is it from ______ to ________?
B: It’s ____ kilometers.
2.Group work: (complete the dialogue)
Complete the dialogue in group. Then fill in the blanks.
3.Let’s sing a
5、 song.
4.Listen to the tape and then answer the questions.
a. How far is it from Shijiazhuang to Beijing?
b. Does Li Ming want to take a bus to Beijing?
c. How do they go to Beijing?
Step 4. Role play.
Read the passage and role play.
Step 5. Homework.
簡短的問候，與學生溝通，并盡快進入到英語學習的氛圍中。然后教師將學生分
6、成兩組來進行比賽，吸引了學生的注意力。
在復習環(huán)節(jié)，教師設計了用圖片來復習交通工具類的單詞，既引出了新授內(nèi)容，又為這節(jié)課的學習做了鋪墊。
填空練習時最后一個句子也引出了今天的新授句型。
在這個環(huán)節(jié)教師采用了小組活動的方式，先補全對話，再以此對話復習打電話用語。
課 后 反 思
本課我設定了兩個目標。第一個目標是學生聽懂會說交通工具類的單詞，學生基本達到了這個目標，有的甚至超出了我的預想。第二個目標是關于句型的，大部分學生都能夠熟練掌握。
通過這節(jié)課，我引領學生走到真實的情境中，緊緊抓住學生，讓學生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學生的語言綜合運用能力，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并為學生學習策略的培養(yǎng)打下了基礎。
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