《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》試卷

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1、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》測(cè)試卷 一、填空題（共10題，每空2分，共20分） 1 .教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 2 .教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行《教師法》規(guī)定的法律義務(wù)和教師職業(yè)道德，嚴(yán)格 禁止體罰或者變相體罰學(xué)生。 3 .學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系 依法確定。 4 .教師嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)。 5 .教師嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。 6 .學(xué)校依法治校是學(xué)校以國家法正法

2、規(guī)、規(guī)章和文件為依據(jù),完善內(nèi)部各項(xiàng) 管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。 7 .為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條 例?等法律法規(guī)，制定本辦法。 8 .實(shí)行教師聘任制,學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系主要表現(xiàn)為以平等、自愿為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系。 9 .教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其他相關(guān)的方針政策。 10 .孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理 解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨

3、大的影響。 二、單項(xiàng)選擇（共10題，每題1分，共10分） 1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A） A為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（C） A、放棄對(duì)家長配合自己工作的期望 日督促家長，讓家長成為自己的“助教” C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D在孩子面前嘲笑這些家長 3、托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”這意味著教

4、師要（A） A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生日尊重學(xué)生、信任學(xué)生 C嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 4、孔夫子所說的”其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解 為（D） A走路身體一定要端正日自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 C對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 D教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響 5、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了 A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德 6、師德的靈魂是（A） A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)

5、反思D、提高業(yè)務(wù)水平 7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（B） A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求 日辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化 C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí) D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理 8、根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的（C） A、處理期滿三年，可以重新申請(qǐng)辦理教師資格。 日處理期滿兩年，自動(dòng)恢復(fù)其教師資格。 C不能重新取得教師資格。 D視其表現(xiàn)，經(jīng)主管部門考核合格后可以恢復(fù)其教師資格。 9、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（C） A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)

6、范。 C與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。 10、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職 務(wù)等級(jí)等，其中“記過”的期限為（D）個(gè)月。 A3B、24C、6D、12三、多項(xiàng)選擇（共10題，每題2分，共20分.每題多選或少選該題均不得分） 1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（ABD） A、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一 C堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合D、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合E、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：（ABCD） A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流日樹立科學(xué)的世界觀 C加強(qiáng)

7、理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn) E確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（ABCD） A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。 日要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。 C要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。 D即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。 4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（ABCD） A、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責(zé)任 5、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè) 學(xué)生補(bǔ)課一周，每

8、人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD） A符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。 日違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。 C體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。 D侵犯學(xué)生的休息權(quán)。 6、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能 回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了 學(xué)生的（ABD） A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán) 7、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（ABCD） A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀 8、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ABCD） A、謙虛

9、和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁 9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ABCE） A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力 C對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征 10、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ABCDE） A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等 C要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上 D不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具 E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。 四、判斷題。（共5題，每題2分，共10分） 1、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國

10、家方針政策言行的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分（對(duì)） 2、教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。（對(duì)） 3、依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，可以重新取得教師資格 4、教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格（） 5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱中小學(xué)教師不包括民辦學(xué)校教師。（） 五、簡答題（共2題，每題10分，共20分） 1.列舉中小學(xué)教師違反職業(yè)道德的行為表現(xiàn)。 （一）在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；（二）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā) 事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；（三）在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)

11、價(jià)中不公平 公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；（四）在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研 中弄虛作假、營私舞弊的；（五）體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生 身心傷害的；（六）對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；（七）索要或者違反規(guī)定 收受家長、學(xué)生財(cái)物的；（八）組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔 資料、報(bào)刊等謀取利益的；（九）組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的；（十）其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。 六.論述題（20分） 結(jié)合本人工作實(shí)際，談?wù)勅绾巫袷芈鋵?shí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》？ 第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行 第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范 第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教 總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職 業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn)，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。