【精校版】人教版八年級(jí)上期 Unit 9 Can you come to my party5課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 9 Can you come to my party（5課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情態(tài)動(dòng)詞can的用法 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】如何用情態(tài)動(dòng)詞can來邀請(qǐng)其他人 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1. 使做好準(zhǔn)備；把…準(zhǔn)備好 2. 考試 3. 流行性感冒：流感 4. 有空的：可獲得的 5. 到…時(shí)：直到…為止 6. 懸掛；垂下 7. 及時(shí)趕上；接住；抓住； 【新詞

2、自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 1.Ted can’t go to school today because he has a ______ . 2.Can you give me apple? 3.They will stay at home (直到) the train stops. 4.I’ll (掛) the picture as high as I can. Nick can’t play football with us because he has to prepare for his maths t___

3、___ . §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls. What are you going to do on Sunday afternoon? Students: ①:I’m going to watch TV. ②:I’m going to play soccer/ go to the movie/ do my homework… Teacher: I’m going to have a

4、birthday party on Saturday afternoon. Can you come to my party? Students: Yes/ Sure, I’d like to. Teacher: I also want to invite some foreign friends. Do you want to know who they are and where they are? Now please open the book and turn to page 65 and look. 環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個(gè)師生回答互動(dòng)環(huán)節(jié)引入新課話題。 S

5、tep 2完成教材1a~1c的任務(wù) 要求學(xué)生打開課本P65，引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的圖片并閱讀1a中的短語，然后討論并在1a方框中填入與短語相匹配的圖片的字母。（2分鐘） 正確答案：1-a 2-e 3-d 4-b 5-c 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生朗讀圖片中的對(duì)話然后要求學(xué)生讀記生詞。（3分鐘） 要求學(xué)生聽第一遍錄音，并在課本中的圖片旁填上聽到的姓名，完成課本1b的聽力任務(wù)。（1分鐘） 把學(xué)生分為4人一組，要求學(xué)生依照1c方框中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3分鐘） 根據(jù)1a中的內(nèi)容，要求學(xué)生兩人為一組仿造3c方框中的對(duì)話并編造自己的對(duì)話。 環(huán)節(jié)說明: 通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生了解有關(guān)邀請(qǐng)的各種句型；通過學(xué)習(xí)1

6、b，讓學(xué)生初步了解如何接受與拒絕邀請(qǐng)，鍛煉學(xué)生的聽力以及抓取關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)了can表示請(qǐng)求的疑問句，為新句型的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 Step 3 完成教材2a~2c的任務(wù) 要求學(xué)生翻開課本P66。播放第一遍錄音，要求學(xué)生在2a中選擇can與can’t 完成句子以完成2a的任務(wù)，正確答案：1.can’t 2.can 3.can’t 4.can’t 5.can (3分鐘) 然后再聽一遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容在2b的表格中填入誰不能去參加晚會(huì)以及謝絕的原因，完成2b的聽力任務(wù)。（3分鐘） 要求學(xué)生聽第三遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘) §自我檢測 要求學(xué)生模仿2b聽力內(nèi)容

7、并列舉出更多的謝絕理由，然后分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)完成2c的任務(wù)，并邀請(qǐng)2-3組同學(xué)當(dāng)堂演示。選出表現(xiàn)最佳的一組。（4分鐘） A：Hey, Dave. B：I’m sorry, I have too much homework this weekend. A：That’s too bad. B：Sure，Joe. Thanks for asking. I’m not available. Can you go to the movies on Saturday? Maybe another time. 環(huán)節(jié)說明：將聽說讀寫的任務(wù)結(jié)合起來鍛煉

8、了學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，也鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 4 完成教材2d的任務(wù) 【操作案例】 讓學(xué)生聽2d部分的錄音，然后讓學(xué)生跟讀錄音。（2分鐘） 對(duì)對(duì)話中的知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)?shù)闹v解，然后讓學(xué)生模仿錄音在小組內(nèi)練習(xí)。（2分鐘） 邀請(qǐng)幾組上臺(tái)表演。根據(jù)情況的不同給每個(gè)小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（5分鐘） 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在小組內(nèi)編新對(duì)話，然后讓幾個(gè)小組上臺(tái)表演，選出最佳小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。（5分鐘） §鞏固訓(xùn)練 補(bǔ)全對(duì)話。 Jeff: Hey, Nick, My cousin Sam from Xi’an is going to be here. Ni

9、ck: Oh, Sam! I remember we went bike riding together last fall when he visit you. Jeff: _______ Nick: I’d love to come, but I’m afraid I can’t. I have an exam on Monday Jeff: . Oh, but Sam isn’t leaving until next Wednesday. Can you hang out with us on Monday night? Nick: Sure!

10、 Catch you on Monday! can you come to my house on Saturday? so I must prepare for it. Yes, that’s right. That’s really too bad! 環(huán)節(jié)說明：通過前面的聽、說訓(xùn)練對(duì)這節(jié)課的目標(biāo)語言有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，并且從一定程度上有了創(chuàng)新的能力， 通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。 §拓展研究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P56） §課堂小結(jié) §作業(yè) §課后反思 Unit 9 Can you come to my party? 第二課時(shí) Section A (

11、3a~3c) 主備人： 審核人： 班級(jí)： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】can與would like的用法區(qū)別 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P67的單詞），看誰記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1. 邀請(qǐng) 2. 接受 3. 拒絕 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 1．I won’t go to the party if she didn’t

12、(邀請(qǐng)). 2. My parents told us not to (接受) other one’s gift. 3. Lin Tao invited me to his home but I (拒絕). §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 預(yù)習(xí)導(dǎo)入 本課時(shí)主要是通過讀寫對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)如何發(fā)出、接受以及謝絕邀請(qǐng)。 環(huán)節(jié)說明：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)如何發(fā)出、接受以及謝絕邀請(qǐng)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。從而為3a的完成打下基礎(chǔ)。 Step 2完成教材3a的任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)口頭練習(xí)，并選擇3a中正確的短語完成3a的問題的答語。請(qǐng)幾位同學(xué)給

13、出自己的答案。（2分鐘） 正確答案： I might watch TV. I might practice the violin. It might be on the weekend. I might go with my cousin. I am not sure. I might visit my grandparents. 2. 讓學(xué)生分組朗讀3a中的問答。(2分鐘 Step 3 完成教材3b~3c的任務(wù) 要求學(xué)生用3b中所給的單詞和短語完成3b中的發(fā)出、接受與拒絕邀請(qǐng)的句子，然后要求學(xué)生分組朗讀并表演對(duì)話。（2分鐘） 要求學(xué)生在3c中的表格中填入下周要做的事情，并

14、找一個(gè)空閑的時(shí)間，依照3c中的對(duì)話邀請(qǐng)你的同學(xué)到你家參加晚會(huì)。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：將聽說讀寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 §自我檢測 單項(xiàng)選擇 ( )1.---What are you doing ,Tom?---I am preparing _______ the math test. A.to B.with C.for D.on ( )2.He can come to your party ,because he is not busy .He is ______. A.availa

15、ble B.surprised C.busy D.sad ( )3.My family and I_______looking forward to _____my grandparents. A.am ;visit B.are ;visit C.am visiting D.are visiting ( )4.I think you can be _______at the _______news. A.surprised;surprised B.surprising,surprising C.surprised;surprisi

16、ng D.surprising;surprised ( )5.You can play tennis _____Saturday morning with me. A.at B.in C.on D.for §鞏固訓(xùn)練 用所給詞的適當(dāng)形式填空 I have______(a) exam on Monday so I must study for it. Tony invites us _____(play)soccer with him tomorrow. He will not refuse _____(help) you .Don’t

17、 worry. Who is making the ________(invite) ,do you know? I can bring Lingling here without ______ (tell) her. §拓展研究（詳見課堂訓(xùn)練P57） 課堂小結(jié) 作業(yè) 課后反思 Unit 9 Can you come to my party? 第三課時(shí) Section B (1a~2e) 主備人： 審核人： 班級(jí)： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】重點(diǎn)句型 -What’s today? –It’s Monday the

18、14th. 重點(diǎn)詞組 the day before yesterday, the day after tomorrow, etc. 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】如何回答特殊疑問句 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P68-P70的單詞），看誰記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1. 工作日（星期一到星期五的任何一天） 2. 邀請(qǐng)；請(qǐng)柬 3. 回答；答復(fù) 4. 向前；前進(jìn)；轉(zhuǎn)寄；發(fā)送 5. 刪除 6. 打?。挥∷? 7. （令人）難過的；（令人）悲哀的 8.

19、 再見 9. 高興；愿意 10. 準(zhǔn)備；準(zhǔn)備工作 11. 膠水 12. 沒有；不（做某事） 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 1. My brother usually has lunch at school on (工作日). 2. Thanks for your (邀請(qǐng))，but I’m afraid I can’t come. 3. Please (刪除) the article on the computer after you read it. 4. I’ll go to the airport

20、to say (再見) to Mr. Green. 5. Would you please come over to help me with the (準(zhǔn)備) of my birthday party. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls. What are you doing next week? Students: ①:I am visiting a mus

21、eum on Monday. ②:I am going a bike riding on Tuesday. Teacher: I’m busy these days. Do you know what I’m doing these days? Now look at the calendar on Page 68 in Section B, let’s see together. 環(huán)節(jié)說明：課前的師生回答互動(dòng)不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容， 而且引導(dǎo)學(xué)生說出日期的表達(dá)方法，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。 Step 2完成教材1a~1f的任務(wù) 要求學(xué)生打開課本P68，引導(dǎo)學(xué)生觀看1a中的

22、表格，要求學(xué)生寫出與表格中的星期相對(duì)應(yīng)的日期，完成1a部分的任務(wù)。（2分鐘） 要求學(xué)生把1b中的單詞與短語填入與1a相對(duì)應(yīng)的表格中，完成1b的任務(wù)。(1分鐘) 讓學(xué)生兩人為一組，仿照1c的對(duì)話，就1a的日期進(jìn)行問答。（3分鐘） 聽Andy與Vince的對(duì)話，聽第一遍，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選出Yes或No,看Vince是否能和Andy打網(wǎng)球。完成1d的任務(wù)。（1分鐘） 播放第二遍錄音，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在1d的方框中填入與Vince的活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的日期的字母完成1e的任務(wù)。然后請(qǐng)幾位學(xué)生說出答案，訂正答案的對(duì)錯(cuò)。（1分鐘） 正確答案：b,a,a,b,c 播放錄音，要求學(xué)生逐句進(jìn)行

23、跟讀。（2分鐘） 大聲朗讀聽力材料。（3分鐘） 聽力內(nèi)容§鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生兩人為一組分別扮演Andy和Vince模仿1f的對(duì)話。分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示，鼓勵(lì)學(xué)生編寫自己的對(duì)話。選出表現(xiàn)最佳的一組。（3分鐘） 環(huán)節(jié)說明: 將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 3 完成教材2a~2e的任務(wù) 要求學(xué)生列舉出人們開辦的各種晚會(huì)的清單。（1分鐘） 要求學(xué)生快速默讀短文掌握大意，并把2b短文前的原因與各段e-mail搭配起來。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案。（4分鐘） 2b答案

24、：1-3-2 要求學(xué)生再一次閱讀短文，然后回答2c中問題。然后邀請(qǐng)幾名同學(xué)念出自己的答案。(3分鐘) 2c答案： 1. It’s a surprise party. 2. The party is for Ms. Steen. 3. It’s on next Friday the 28th. 4. His classmates. 5. They can play games. 4. 讓學(xué)生快速閱讀2d的喬遷聚會(huì)的邀請(qǐng)信，并要求學(xué)生用競賽的形式用P69短文中的單詞或短語完成短文，看誰做的又對(duì)又快！然后邀請(qǐng)最先完成的同學(xué)朗讀短文并核對(duì)答案。(5分鐘) 2d答案：party,

25、 come, food, drinks, bring, exciting, know, if 5. 把學(xué)生分成兩人為一小組，根據(jù)2e的九個(gè)問題。要求學(xué)生小組討論為一位你最喜愛的即將離開的老師計(jì)劃一個(gè)晚會(huì)。然后在全班交流，評(píng)注最具創(chuàng)意的晚會(huì)。 環(huán)節(jié)說明：讓學(xué)生從總-分-總的結(jié)構(gòu)理解短文大意，然后對(duì)短文中的知識(shí)點(diǎn)逐一記憶，最后回歸課文對(duì)所學(xué)的詞組或者是重點(diǎn)句子進(jìn)行應(yīng)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。有利于大部分學(xué)生的發(fā)展 §自我檢測 ( )1.---Thanks for ________me a lot. A.help

26、 B.to help C.helping D.tell ( )2.----Can you hang _____with us on Sunday?---Sure,I’d love______. A.out ;to B.out;/ C./;to D./;/ ( )3.Don’t worry.Tom isn’t leaving ______ next month. A.because B.until C.after D.when ( )4.I have ______homework to do this week

27、end. A.too many B.too much C.many too D.much too ( )5.______ great idea!That sounds great. A.What B.What a C.How D.How a §鞏固訓(xùn)練 根據(jù)漢意完成句子 1.你能來參加我的十二歲生日聚會(huì)嗎？Can you come to _____ _____ ______ ______? 2.他們前天上了鋼琴課。They had a piano lesson _____ _____ ______ ______ 3.很抱歉后天我不能陪你去

28、看醫(yī)生. I’m sorry I can’t go to the doctor with us because he _____ _____ _____ _______the test at home. 4.--今天幾號(hào)星期幾？-----20號(hào)星期三。 ----______ _______?-----It’s ________ the 20th. §拓展研究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P58） 課堂小結(jié) 作業(yè) 課后反思 Unit 9 Can you come to my party? 第四課時(shí) Section B (3a~4) 主備人： 審核人： 班級(jí)

29、： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】如何邀請(qǐng)別人參加某項(xiàng)活動(dòng) 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】如何寫邀請(qǐng)函 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1. 開幕式；落成典禮 2. 音樂會(huì)；演奏會(huì) 3. 大事；公開活動(dòng)；比賽項(xiàng)目 4. 客人；賓客 5. 日歷；日程表 6. 白天；日間 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 1.My grandpa reads newspaper everyday to lea

30、rn the (大事) in the world. 2.I would like to invite your father to the (開幕式) of my new shop. 3.My sister likes classic music and often goes to the (音樂會(huì)) on weekends. 4.My mother cooked some delicious food for her （客人）. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher: Hello, boys and girls. W

31、e learned about how to make, accept and turn down an invitation. Can you tell me what information should the invitation have? Students: ①:Kind of party. ②:When and where the party will be. 環(huán)節(jié)說明：通過復(fù)習(xí)如何寫邀請(qǐng)函，從而達(dá)到順利導(dǎo)入新課的目的。 Step 2完成教材3a~3b的任務(wù) 要求學(xué)生快速默讀3a的短文，然后要求

32、學(xué)生回答短文后的問題，最后找?guī)讉€(gè)學(xué)生朗讀短文，并在全班更正答案。（3分鐘） 參考答案： Larry Smith, the headmaster. The opening of the new library. On the morning of Wednesday, January 8th at 9:00. They can enjoy the school concert. The people should dress smartly. Each parent should bring one book as a gift. People should reply in w

33、riting to this invitation by Friday, December 20th. 首先要求學(xué)生根據(jù)3b方框中提供的信息，寫一封晚會(huì)或其他事情的邀請(qǐng)函，然后要求學(xué)生分組互換邀請(qǐng)函，并對(duì)對(duì)方的邀請(qǐng)函作出書面回復(fù)。（3分鐘） 邀請(qǐng)幾位同學(xué)在全班展示自己的邀請(qǐng)函和回復(fù)，完成教材3b的任務(wù)。（4分鐘） 環(huán)節(jié)說明: 首先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，然后讓學(xué)生寫出自己的邀請(qǐng)函和回復(fù)。呈現(xiàn)出了由句到文循序漸進(jìn)的過程。在此過程中小組合作，自主學(xué)習(xí)模式，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 3 完成教材4的任務(wù) 【操作案例】

34、 引導(dǎo)學(xué)生觀看教材“4”的日程表的內(nèi)容，要求學(xué)生分小組仿照“4”的對(duì)話，編造一個(gè)共同購物的新對(duì)話進(jìn)行練習(xí)并在全班進(jìn)行表演，完成教材“4”的內(nèi)容。 §自我檢測 用方框中單詞的適當(dāng)形式填空 go,invite,surprise,smart,prepare 1.Miss Chen got an _____to the party yesterday. 2.We are very ______to see her here. 3.I didn’t do any _____for the speech,so I felt really nervous. 4.I’m looking for

35、ward to_____to Tibet next month. §鞏固訓(xùn)練 根據(jù)漢意完成句子 1.你能告訴我怎樣寫信答復(fù)邀請(qǐng)嗎？ Can you tell me how to ____ _____ ____ ____an invitation? 2.他沒有向我們說再見就匆匆離開了房間。 He went out of the room in a hurry _____ _____ _____ _____us. 3.我們對(duì)這個(gè)意外的消息感到吃驚。 We ______ ______ ________ the _______　news. 4.我們都期待著下周去旅游。 We ar

36、e all ________ _________ ___ _______ a trip next week. §拓展研究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P59-P60） 課堂小結(jié) 作業(yè) 課后反思 Unit 9 Can you come to my party? 第五課時(shí) Self Check 主備人： 審核人： 班級(jí)： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】邀請(qǐng)與應(yīng)答 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】在現(xiàn)實(shí)生活中，正確運(yùn)用邀請(qǐng)與應(yīng)答 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查

37、 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1. 照顧；照看 2. 能；會(huì) 3. 放學(xué)后 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 1.My little brother likes to play football (放學(xué)后). 2.Can you （照看）my pet cat while I am on vacation? 3.The little boy won’t (能) walk if he sits here long. § 完成教材Self Check部分的任務(wù)。 首先要

38、求學(xué)生以競賽的形式獨(dú)立完成任務(wù)1的對(duì)話，看誰做的又對(duì)又快。然后邀請(qǐng)四位同學(xué)分角色表演對(duì)話并核對(duì)答案，完成“1”部分的內(nèi)容。（2分鐘） 正確答案: 1. would 2. at 3. I’d 4.you 5. can’t 6. have 7. Can 8. May 9. I’ll 讓學(xué)生閱讀“2”中的邀請(qǐng)，要求學(xué)生給出恰當(dāng)?shù)闹x絕的回復(fù)并給出一個(gè)合理的理由。 讓學(xué)生兩人為一組。分角色朗讀并表演“2”部分的邀請(qǐng)與回復(fù)，并邀請(qǐng)幾組同學(xué)在班上表演。（2分鐘） 環(huán)節(jié)說明: 通過綜合讀寫訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行大概復(fù)習(xí)鞏固。 §自我檢測 英譯漢 1.I can play bask

39、etball. ______________________ 2.Can you sing well? __________________________ 3.I can’t dance well. ____________________ 4.You can’t go now. _________________. §鞏固訓(xùn)練 根據(jù)漢意完成句子 1.他鋼琴彈得不好。He _____ _____the piano well. 2.她不可能病了。She _____ ______ ill. 3.我可以用你的車嗎？_____ _____ _____ your car? 4.他現(xiàn)在會(huì)打籃球了。He ____ ______ basketball now. 5.--你能來參加我的聚會(huì)嗎？--是的，我愿意去。 Can you come to my party? Yes,______ ______ ____. §拓展研究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P61-62） §課堂小結(jié) §作業(yè) §課后反思 了一定的了解與認(rèn)識(shí)，并且從一定程度上有了創(chuàng)新的能力， 通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。 §§拓展研究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P63） §課堂小結(jié) §作業(yè) §課后反思