高考?xì)v史江蘇專(zhuān)用考點(diǎn)強(qiáng)化練 第61練 含答案

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1、 精品資料 [訓(xùn)練目標(biāo)]　1.古代歷史上的改革。2.近代歷史上的改革。3.中外歷史上的改革比較。 1．閱讀下列材料： 材料一　秦與戎翟同俗，有虎狼之心，貪戾好利而無(wú)信，不識(shí)禮義德行。茍有利焉，不顧親戚兄弟，若禽獸耳?！稇?zhàn)國(guó)策》 材料二　所謂壹刑者，刑無(wú)等級(jí)，自卿相、將軍以至大夫、庶人，有不從王令、犯國(guó)禁、亂上制者，罪死不赦。 今恃多官眾吏，官立丞、監(jiān)。夫置丞立監(jiān)者，且以禁人之為利也；而丞、監(jiān)亦欲為利，則何以相禁？……別其勢(shì)，難其道，故曰：其勢(shì)難匿者，雖跖不為非焉。 有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑。

2、私利塞于外，則民務(wù)屬于農(nóng)；屬于農(nóng)則樸，樸則畏令?！渡叹龝?shū)》 材料三　行之十年，秦民大說(shuō)(悅)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。 ——《史記》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)上述材料，概括秦國(guó)民風(fēng)的特點(diǎn)，指出商鞅為轉(zhuǎn)變民風(fēng)所采取的措施，并簡(jiǎn)析秦國(guó)民風(fēng)變化帶來(lái)的影響。 (2)綜合上述材料，從中可以得到什么啟示？ 2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏，漢族及其他民族不堪其苦。…… 孝文帝對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)漢族文化傳統(tǒng)、習(xí)俗及其深邃豐富的內(nèi)涵，十分敬佩和仰

3、慕。通過(guò)對(duì)漢文化和漢族發(fā)展史的了解及與本民族現(xiàn)狀的比較，孝文帝深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性，堅(jiān)定了他改變鮮卑舊俗、學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開(kāi)來(lái)。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。 材料二　李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。 ——陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答孝文帝改革的主要原因。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北魏孝文帝改革對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。 3．(2016·

4、江西上饒模擬)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　明代匠籍制度下的工匠必須定期到官府作坊服役，在政治上社會(huì)地位低下。明代民戶(hù)為三等，“曰民、曰軍、曰匠”，匠戶(hù)最為卑賤。其中“匠”世代不能轉(zhuǎn)業(yè)脫籍，不得做官。明成化二十一年(公元一四八五年)，發(fā)布了班匠以銀代役的法令，根據(jù)法令，凡愿出銀者可以出銀代役，不愿者仍舊當(dāng)班，這是雙軌并行的辦法。清王朝建立后，于順治二年就下令廢除匠籍。班匠制度廢除后，官營(yíng)手工業(yè)缺乏必要的技術(shù)工匠和一般工匠，致使官營(yíng)手工業(yè)逐漸趨于衰落。 ——轉(zhuǎn)引自《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)史》 材料二　1591年，豐臣秀吉頒布《身份統(tǒng)制令》，嚴(yán)禁士、農(nóng)、工、商橫向流動(dòng)，農(nóng)民不得棄農(nóng)從商，武士不可

5、獲取町人與農(nóng)民身份。明治政府成立不久就著手廢除封建等級(jí)制度，取而代之的是皇族、華族、士族和平民四種身份，并宣布四民平等，取消武士特權(quán)。 ——轉(zhuǎn)引自《日本的政治進(jìn)程：從明治維新到“55年體制”》 (1)依據(jù)材料指出中國(guó)和日本古代身份制度的共同特點(diǎn)。 (2)分析中國(guó)廢除班匠制度和日本明治維新時(shí)期身份制度改革的影響 4．(2016·南京、鹽城一模)司法改革是我國(guó)近代化改革的重要內(nèi)容。閱讀下列材料： 材料一　1864年11月20日，亞歷山大二世批準(zhǔn)了新的《司法章程》。新章程規(guī)定，所有人都在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受審；同時(shí)，仿效英法實(shí)行公開(kāi)陪審制，建立律師制和

6、陪審制。實(shí)行無(wú)等級(jí)審判、原告和被告雙方律師進(jìn)行公開(kāi)辯論，實(shí)行審判的公開(kāi)性、法官的獨(dú)立性。廢除舊的等級(jí)法院，代之以公開(kāi)的獨(dú)立于行政的和有陪審員的審判制度。法官和陪審員由各等級(jí)選舉產(chǎn)生。司法改革被認(rèn)為是19世紀(jì)六七十年代最激進(jìn)的一項(xiàng)改革。但農(nóng)村還保存著按習(xí)慣法進(jìn)行審判的鄉(xiāng)法院，鄉(xiāng)法院掌握在地主手里，繼續(xù)對(duì)農(nóng)民實(shí)行體刑。 ——?jiǎng)⒆嫖酢陡母锖透锩? 材料二　1864年沙皇亞歷山大二世頒布實(shí)施的司法改革被譽(yù)為大改革中最為成功的改革。改革創(chuàng)建了以歐洲司法模式為藍(lán)本的新司法體制，司法獨(dú)立、審判公開(kāi)、辯訴原則、陪審團(tuán)審判、律師制度等全新的制度和理念引入俄國(guó)。司法改革為俄國(guó)法治國(guó)家的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了晚

7、期帝俄經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的轉(zhuǎn)型。 ——郭響宏《俄國(guó)1864年司法改革與帝俄晚期法治國(guó)家建設(shè)》 材料三　當(dāng)西方朝社會(huì)現(xiàn)代化大步邁進(jìn)的時(shí)候，俄國(guó)卻反應(yīng)遲鈍，好像處于停滯的狀態(tài)……只是到國(guó)際霸主地位受到沉重打擊后，俄國(guó)統(tǒng)治者才稍微清醒過(guò)來(lái)，勉強(qiáng)地開(kāi)始第二次學(xué)習(xí)西歐，一只腳跨入現(xiàn)代化的門(mén)檻，不過(guò)是變了態(tài)的、畸形的現(xiàn)代化。——夏誠(chéng)《世界現(xiàn)代化史綱》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一，概括指出俄國(guó)司法改革的主要特點(diǎn)。結(jié)合材料二，概括指出司法改革對(duì)俄國(guó)的深遠(yuǎn)影響。 (2)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三中俄國(guó)“一只腳跨入現(xiàn)代化的門(mén)檻，不過(guò)是變了態(tài)的、畸形的現(xiàn)代化”的理解。 5．(2016·

8、鹽城模擬)日本明治維新和中國(guó)戊戌變法是19世紀(jì)中日兩國(guó)應(yīng)對(duì)各自民族危機(jī)而進(jìn)行的救亡圖存運(yùn)動(dòng)。閱讀下列材料： 材料一　日本明治政府曾以公歷取代農(nóng)歷，元旦代替春節(jié)，改革服飾、發(fā)式和飲食習(xí)慣等。一開(kāi)始，“歐化”鋪天蓋地。但是，這樣的“歐化”很快被“日本化”回潮所壓倒，尤其是思想界?！环Q(chēng)為日本“資本主義之父”的澀澤榮一，則從《論語(yǔ)》里尋找儒家倫理與資本主義的結(jié)合點(diǎn)，提出了著名的“論語(yǔ)加算盤(pán)”即“道德經(jīng)濟(jì)合一”論，這種社會(huì)大轉(zhuǎn)型過(guò)程中的文明與文化“離異”與“回歸”現(xiàn)象，在東亞具有普遍性。 ——馬克垚主編《世界文明史》 材料二　以康、梁為首的維新派是中國(guó)知識(shí)分子中的開(kāi)明分子，面對(duì)世界性的現(xiàn)代化潮

9、流和民族危亡而采取了防衛(wèi)性的、自覺(jué)地現(xiàn)代化變革嘗試。他們從西方政治學(xué)和西方政治制度的角度，力圖對(duì)中國(guó)的政治制度進(jìn)行變革?！瓱o(wú)論如何，戊戌變法為近代中國(guó)早期現(xiàn)代化拉開(kāi)了序幕，這是它在中國(guó)歷史上應(yīng)有的地位，不能因其結(jié)果的失敗而抹殺。 ——周嫦妮《現(xiàn)代化視野中的戊戌變法》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一，概括日本明治維新的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答明治維新“歐化”的主要措施。 (2)據(jù)材料二，概括指出戊戌變法的歷史影響，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明變法在文化上進(jìn)行了哪些“現(xiàn)代化變革嘗試”。 (3)綜合上述材料，概括指出明治維新和戊戌變法的共同之處。

10、 答案精析 1．(1)特點(diǎn)：尚武(強(qiáng)悍)；輕義(重利)；缺乏誠(chéng)信。 措施：刑罰平等，廢除貴族特權(quán)；采用分權(quán)辦法，加強(qiáng)官吏職權(quán)管理；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，禁止私斗；重視農(nóng)業(yè)，讓農(nóng)民專(zhuān)心務(wù)農(nóng)。 影響：治安穩(wěn)定，社會(huì)和諧；百姓富足，國(guó)家富強(qiáng)；人民勇于為國(guó)戰(zhàn)斗，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)。 (2)啟示：改革須關(guān)注民風(fēng)問(wèn)題；合理制定與嚴(yán)格執(zhí)行法律制度是引導(dǎo)民風(fēng)的重要手段之一；轉(zhuǎn)變民風(fēng)有利于凝聚力量(或社會(huì)和諧)。 解析　第(1)問(wèn)的特點(diǎn)、措施、影響依次從材料一、二、三提取信息回答。第(2)問(wèn)從改革民風(fēng)的重要性上歸納。 2．(1)原因：民族歧視和壓迫的政策導(dǎo)致民族矛盾激化，階級(jí)矛盾尖銳；孝文帝對(duì)漢文化敬佩和仰慕

11、；與漢族的經(jīng)濟(jì)文化相比，鮮卑族的社會(huì)發(fā)展水平比較落后。 (2)影響：促進(jìn)民族的交流與融合，為中國(guó)多民族共同發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)；為國(guó)家結(jié)束分裂走向統(tǒng)一和促進(jìn)封建社會(huì)繁榮奠定了重要基礎(chǔ)；少數(shù)民族文化和漢文化的相互影響豐富了中華民族文化的內(nèi)涵。 解析　(1)根據(jù)材料一中“漢族及其他民族不堪其苦”“孝文帝對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚興趣……十分敬佩和仰慕”“孝文帝深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以得出孝文帝改革的主要原因。(2)根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出北魏孝文帝改革對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。 3．(1)特點(diǎn)：區(qū)分尊卑貴賤，工商業(yè)者地位低下，手工業(yè)者世代不能轉(zhuǎn)業(yè)脫籍。 (2)中國(guó)：提

12、高了工匠的社會(huì)地位；減輕了工匠的負(fù)擔(dān)；促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)和民間手工業(yè)的發(fā)展，有利于資本主義萌芽的產(chǎn)生；致使官營(yíng)手工業(yè)逐漸趨于衰落。(任意三點(diǎn)即可) 日本：使低等級(jí)的居民在法律上獲得了平等地位，社會(huì)地位有所提高；有利于不同身份的人員自由流動(dòng)，并可以通過(guò)奮斗改變自己的命運(yùn)；有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(任意兩點(diǎn)即可) 解析　(1)提取材料一中“社會(huì)地位低下”“世代不能轉(zhuǎn)業(yè)脫籍”“民戶(hù)為三等”和材料二“嚴(yán)禁士、農(nóng)、工、商橫向流動(dòng)”“農(nóng)民不得棄農(nóng)從商”等信息，來(lái)概括中國(guó)和日本古代身份制度的共同特點(diǎn)即可。(2)中國(guó)廢除班匠制度的影響，可以根據(jù)材料一信息“官營(yíng)手工業(yè)逐漸趨于衰落”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別從工匠的

13、社會(huì)地位、手工業(yè)發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生等方面來(lái)分析；日本明治維新時(shí)期身份制度改革的影響，可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別從居民社會(huì)地位的提高、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面來(lái)分析。 4．(1)特點(diǎn)：貫徹英法等國(guó)資產(chǎn)階級(jí)司法原則(效仿英法，建立律師制和陪審制；堅(jiān)持司法平等和司法公開(kāi)；司法權(quán)和行政權(quán)分開(kāi))；不均衡性和不徹底性。影響：推動(dòng)了俄國(guó)法治近代化，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型。 (2)理解：農(nóng)奴制改革使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路(近代化道路)，但仍保留了濃厚的封建殘余。 5．(1)特點(diǎn)：“歐化”和“日本化”相結(jié)合；儒家倫理與資本主義相結(jié)合。“歐化”措施：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義；引進(jìn)西方民主政體，建立憲政體制；推行文明開(kāi)化政策，建立近代教育體制。 (2)影響：拉開(kāi)了近代中國(guó)早期現(xiàn)代化的序幕。 嘗試：廢八股、改革科舉制度；創(chuàng)辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)；選派留學(xué)生；等等。 (3)共同之處：向西方學(xué)習(xí)；促進(jìn)本國(guó)近代化。 解析　第(1)問(wèn)第一小問(wèn)從外部因素西歐、中國(guó)對(duì)日本的影響分析；第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)、政治以及文化教育等角度回答。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)從近代化角度回答；第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)圍繞教育現(xiàn)代化的角度思考作答。第(3)問(wèn)從學(xué)習(xí)的方向以及對(duì)近代化影響的角度分析作答。