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1、2 說和做 記聞一多先生言行片段 能力訓練
練一練
1．成語填空。
潛心（??? ）注? 心會神（??? ）
（??? ）而不舍? （??? ）盡心血
一反（??? ）往? （??? ）乎不同
群蟻排（??? ）? 無（??? ）及此
2．解釋詞語。
詩興不作：
目不窺園：
兀兀窮年：
高標：
3．你對課文了解嗎？
（1）這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。他是詩人、 ________、________。
（2）讀了全文，我們可以了解聞一多先生前期 ________，不畏艱辛，廢寢忘食，十數(shù)年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則 ________，成為中國革
2、命知識分子的楷模。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面卻有相同之處。
（3）文章分兩個部分。其過渡段的作用是： ________。
議一議
1．文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？
2．文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什么好處？
3．聞一多先生在兩個方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來敘述，意圖何在？
4．你還有疑問嗎？請寫在下面。
讀一讀
課內閱讀：
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。
3、①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，④目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。⑤深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，
4、寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。
1．給加粗的字注音。
鍥而不舍? 鍥（??? ）??碩果? 碩（??? ）? 目不窺園? 窺（??? ）
2．概括本段敘述的主要內容（含標點不超過15字）。
3．文中“不動不響，無聲無聞?！币痪涞纳羁毯x是什么？
4．選文的最后一段，作者運用了________的表達方式對前文作了總結。
5．本文的語言很有特點。請從所給的五個畫線句中選出一句進行欣賞，說說它好在哪里。
課外閱讀：
（一）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯
5、了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來???！有事實拿出來??。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓?的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）
今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥??！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！（鼓掌）
6、……
（二）①反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。②我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱燮鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。、茉诤ε掳。、菟运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖啊?、尢貏諅?，你們想想，你們還有幾天？⑦你們完了，快完了！⑧你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？⑨其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的?、庖沁@樣可以的話，世界上早沒有人了。
1．本文選自聞一多的《最后一次講演》，從文中的字里行間我們感覺到聞一多先生作為民主戰(zhàn)士的________精神。
2
7、．第（一）段中“講、說”和敵人的“ ________”對比；“光明正大”和“ ________”對比，揭露了________。
3．文中“最卑劣最無恥的事情”是指： ________。
4．“無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥”這句話用了________的修辭手法，表達了作者________的情感。
5．用“‖”給第（二）段文字劃分層次。
①? ②? ③? ④? ⑤? ⑥? ⑦? ⑧? ⑨? ⑩
寫一寫
讀了《聞一多先生的說和做》，你一定會有許多的感受。請寫一篇讀后感。字數(shù)在400字左右。
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參考答案
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練一練
1．貫? 凝? 鍥
8、? 瀝? 既? 迥? 衙? 暇
2．作，起的意思。詩興不作，寫詩的興致不起、不發(fā)。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。兀（w)）兀，用心勞苦的樣子。窮，盡。一年到頭勞苦不息。出自韓愈的《進學解》，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的句子。凡高聳物體的末端都可以叫做高標，文中的高標指超群、出眾。
3．（1）學者? 民主戰(zhàn)士
（2）為了探索救國救民的出路而潛心學術? 投身于民主運動，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇? 言行一致
（3）連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。
議一議
9、
1．文章是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標，是卓越的學者，大勇的革命烈士。
2．文章引用聞一多先生的話起筆，直接點題，不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經過了精心挑選，言簡意明。它有兩個特點：一是運用比較的方法突出聞一多先生對待“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進加深：“做了再說”，“做了也不一定說”。文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，又是怎樣做的呢？使讀者迫不及待地要讀下文。
3．盡管聞先生在兩個方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實質上二者并不矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動的完全
10、一致，而且以寶貴的生命“證實了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞先生人格的寫照。如果籠統(tǒng)地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，具體、實在。不僅從不同的側面揭示了聞先生的精神世界，而且揭示了他思想前進的歷程。
4．略
讀一讀
課內閱讀：
1．qiè? shuò? kuī
2．聞一多潛心鉆研寫成《唐詩雜論》
3．不是“不動”，而是在“動”，在廢寢忘食地“動”，用燈火“漂白了四壁”動。這個“不動”是不說，是無聲，是聽不到。用“不動”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實干。
4．議論
5．略
課外閱讀：
1．義無反顧，英勇無畏的革命
2．打、殺? 偷偷摸摸? 國民黨反動派卑劣無恥到極點
3．第一，李先生無罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗殺
4．反復? 憤怒、蔑視
5．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩
部編七年級語文下冊練習試題-說和做記聞一多先生言行片段能力訓練
