《【教案】第二節(jié) 讓信息“飛”起來》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【教案】第二節(jié) 讓信息“飛”起來（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第二節(jié) 讓信息“飛”起來
一、課標要求
1.知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。
2.知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
3.了解波在信息傳播中的作用。
二、教學重難點
重點：
1.知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。
2.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點：
波長、頻率和波速的關系
三、課時安排：一課時
四、教學準備：兩個手機、收音機、電源、開關、銼、導線等。
五、教學設計：
引言：飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺?？梢姡@些都不是用電線來
2、傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學習這方面的簡單知識。
教學內容
教師活動
學生活動
備注
一、電磁波譜
二、波的特征
三、可見光的頻率范圍
四、課堂練習
五、課堂小結
1.提出問題：生活中你知道哪些電磁波？
2.你知道電磁波有哪些應用嗎？
1.所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？
2.介紹頻率的單位，推導出：波速=波長×頻率
1.引導學生觀看課本圖18－11得出可見光的頻率范圍。
2. 引導學生計算可見光的波長范圍。
3.介紹：在真空
3、中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。
課外作業(yè)：上網或查閱有關資料了解電磁波的應用和污染
學生回答熟悉的電磁波，如：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等。
討論、交流、回答
學生觀看圖，討論、交流、回答
學生觀看圖，回答
可見光的頻率范圍為0.4－0.7μm
學生計算
學生聽講
本堂課要求學生積極參與，教師要調動學生的積極性，讓學生積極討論、交流、
六、板書設計
讓信息飛起來
（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。
（二）波的特征
1、波速（c）
波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波長（λ）
相鄰兩個波峰或波谷間的距離，如圖：
單位：m
3、頻率（υ）
單位時間內振動的次數。
單位：Hz、kHz、MHz
換算關系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波長、波速與頻率的關系
數學表達式：c＝λυ。
說明：電磁波的波速一定（在同種介質中），電磁波的頻率與波長成反比關系。
教學反思：
3
學習是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改
【教案】第二節(jié) 讓信息“飛”起來
