福建省廈門市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課走一步再走一步教學(xué)案 人教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):63064370 上傳時(shí)間:2022-03-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
福建省廈門市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課走一步再走一步教學(xué)案 人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
福建省廈門市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課走一步再走一步教學(xué)案 人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《福建省廈門市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課走一步再走一步教學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《福建省廈門市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課走一步再走一步教學(xué)案 人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 走一步,再走一步 走一步,再走一步 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.有感情朗讀全文,理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的啟示。(重點(diǎn)) 2.品讀文章細(xì)致的心理描寫和環(huán)境描寫,體會(huì)它們的作用。(難點(diǎn)) 3.把握本文的思想內(nèi)涵,增強(qiáng)正視困難積極克服困難的勇氣和力量。 【課時(shí)安排】2課時(shí)s 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備:了解作者:莫頓·亨特,美國(guó)當(dāng)代作家。他早年曾加入美國(guó)空軍,做過空軍飛行員。在二次世界大戰(zhàn)期間參加戰(zhàn)斗,曾經(jīng)駕駛飛機(jī)深入德國(guó)完成極其危險(xiǎn)的偵察任務(wù)。 《走一步,再走一步》是美國(guó)作家莫頓?享特65歲那年

2、寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。 2.初讀課文,掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音 訓(xùn)誡(jiè) 聳立( sǒng ) 迂回( yū ) 嶙峋( lín ) ( xún ) 凝視( níng ) 啜泣(chuò ) 頭暈?zāi)垦?xuàn ) 高不可攀( pān ) (2)按照意思寫出詞語(yǔ) ①訓(xùn)誡:告誡、教導(dǎo)。 ②嶙峋:形容人瘦削。 ③納罕:驚奇、詫異。 ④炫目:使眼睛昏花。 ⑤啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。 ⑥高不可攀:高得手也攀不到。形容難以達(dá)到。也形容人高

3、高在上,使人難接近。 ⑦灰心喪氣:形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。 3.整體感知 (1)讀一讀:有感情地朗讀課文,然后用自己的話把故事復(fù)述出來。 (2)想一想: ①故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物分別是什么? 7月費(fèi)城一個(gè)悶熱的傍晚 “我”、小伙伴、父親

4、 ②文中為什么要寫天氣的悶熱和懸崖的高度? 鋪墊 (寫天氣悶熱,就寫出了孩子們爬懸崖的動(dòng)因,他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。寫懸崖的高度是為后文“我”下不來做鋪墊) 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】小組檢測(cè):“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”2。 小組評(píng)分 【課堂探究】 1.在文中畫出描寫“我”的動(dòng)作語(yǔ)言和心理感受的詞句,體會(huì)“我”的情感變化過程。 2.父親是怎么引導(dǎo)我的?你如何評(píng)價(jià)這位父親? 父親的手

5、電光照著我,安慰我,教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上,把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。我每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖,投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。 這是一位真正愛自己孩子的父親,他不像別的父親,爬巖石架把兒子抱下來,而是讓作者自己走一步,再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百順,那只是讓他更加?jì)蓺?,一生一世都軟弱無能。有句話說:“打是親,罵是愛”,只有在磨練下才能成好鋼,沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。 3. 杰利算是“我”真正的朋友嗎?他為什么拋下我還是和大家一起走了?你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎? 如果我是杰利,我會(huì)感到

6、左右為難,一邊是最要好的朋友,一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫“我”,而杰利也不想被嘲笑,不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點(diǎn)不放心”,但還是和大家一起走了。我想,這也說明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖,“我”總會(huì)下來的。再說,他一時(shí)也幫不了“我”。天越來越黑了,見“我”沒回來,杰利的良心不安了,便告訴了“我”父親,尋求大人幫助,把“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對(duì)的地方,但他是“我”真正的朋友。(答案僅供參考) 4. 說說你從文中悟出了什么生活哲理。 在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。 【隨堂檢測(cè)】完成課后練習(xí)二,將答案寫在課本上。 【拓展延伸】 生活中難免會(huì)遇到困難。你面對(duì)困難時(shí)是怎樣處理的?把你印象深刻的一次經(jīng)歷寫出來和大家交流分享一下吧。 【布置作業(yè)】完成校本作業(yè)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲