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2020學(xué)年冀教版英語(yǔ)精品資料
教學(xué)
內(nèi)容
冀教版 五年級(jí)上冊(cè)
Lesson 17 The Travel Plan
教學(xué)
目的
知識(shí)和技能目標(biāo)：
1. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)星期類的單詞。
2. 學(xué)生可以自己制定一個(gè)旅游計(jì)劃。
情感態(tài)度目標(biāo)：
使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流并通過(guò)討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維及互助學(xué)習(xí)模式。
教學(xué)
重點(diǎn)
四會(huì)單詞：星期類單詞。
教學(xué)
難點(diǎn)
學(xué)生可以自己制定一個(gè)英文的旅游計(jì)劃。
教學(xué)
準(zhǔn)備
圖片
教學(xué)過(guò)程
2、
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
Step 1. Warming up.
T: Good morning, boys and girls.
Step 2. New Concepts.
1. Review.
T: Let’s look at a little movie. Do you want to go to Beijing ? Where do you want to go in Beijing?(say some famous places in Beijing. )
2. New concepts:
T: Yes, Beijing is very beautiful. If
3、 I want to go to Beijing . I can make a travel plan.
Prepare for the travel.
T: Let’s discuss. The first question is："What should we prepare for the travel ?"
Eg: clothes…
T: Another question is how do you go to Beijing ? Do not forget the ticket.
T: The third question is how long do you want
4、to stay ?
Step 3. Presentations.
1. Pair work:
Talk about your travel plan.
2. Listen and write.
Listen to the tape and write down the travel plan.
3. Say and write.
Can you write some other words like this ?（拓展）
Step 4. Homework.
教師用一個(gè)介紹北京的小電影把學(xué)生吸引到今天的課堂中來(lái)。
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師用討論的方式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
5、出去旅游都要做些什么準(zhǔn)備，并給出三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生總結(jié)。既復(fù)習(xí)了舊的內(nèi)容，又為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
在這個(gè)環(huán)節(jié)教師采用了小組活動(dòng)的方式，先說(shuō)一說(shuō)你的旅游計(jì)劃，再根據(jù)錄音補(bǔ)全課文中的旅游計(jì)劃。
單詞發(fā)音部分，讓學(xué)生自己拓展并補(bǔ)充類似字母組合的發(fā)音。
課 后 反 思
本課我圍繞著旅游計(jì)劃這個(gè)主題設(shè)定了目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)星期的單詞，學(xué)生基本達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個(gè)目標(biāo)是關(guān)于制定旅游計(jì)劃，這個(gè)旅游計(jì)劃需要學(xué)生有相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)積累，所以我從旅游時(shí)需要準(zhǔn)備什么入手，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又補(bǔ)充進(jìn)去新的知識(shí)。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，在某些環(huán)節(jié)中我留給學(xué)生展示的時(shí)間較少。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，在設(shè)定活動(dòng)時(shí)，我考慮得不夠深入，下次上課，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中，緊緊抓住學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，通過(guò)各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)注重讓學(xué)生手腦并用，并且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作，有效地培養(yǎng)了英語(yǔ)思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。
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