【備戰(zhàn)2014】2007-2013年高考真題按課匯編（人教版必修一）第4課明清君主專制的加強

《【備戰(zhàn)2014】2007-2013年高考真題按課匯編（人教版必修一）第4課明清君主專制的加強》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【備戰(zhàn)2014】2007-2013年高考真題按課匯編（人教版必修一）第4課明清君主專制的加強（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第4課 明清君主專制的加強 一、選擇題 2013年題組 1．（2013·北京文綜·13）讀圖7，判斷下列各項 表述正確的是(　　) A．漢武帝在②頒布推恩令 B．北魏孝文帝從③遷都到② C．②和④先后是兩宋的都城 D．明太祖在①廢除了丞相制度 圖7 中國古代部分都城示意圖 【考點】古代都城的變遷 【解析】本題是圖片題，考查學生讀圖能力和知識運用能力。解答本題首先根據(jù)選項提到的四個朝代。依據(jù)所學知識，結合地圖判斷圖中四個地名分別是①長安（西漢都城）、②開封（北宋都城）、③平城（北魏初都城），④杭州（南宋都城）。

2、西漢的都城在長安，A項說法錯誤；孝文帝遷都是從平成遷至洛陽，B項錯誤；明朝建國之初都城在南京，D錯誤。因此正確答案選C。 【答案】C 2．（2013·山東文綜·12）圖5文字節(jié)選自一則清代檔案史料。其撰擬者應是(　　) A．中書省 B．內閣 嘉慶二十一年七月初六日內閣奉上諭：和世泰等奏，口英咭唎國貢使連日演習禮儀極為敬謹，……即派蘇楞額、廣惠各載原品頂戴沿途伴送，欽此 C．軍機處 D．禮部 【考點】明清君主專制制度的加強 【解析】考查學生分析解讀史料的能力，嘉慶二十一年在雍正

3、之后，軍機處已經設立，軍機處每日接受皇帝召見，跪受筆錄，軍國大事均有皇帝裁決，各種詔令由軍機大臣按照皇帝的意旨擬寫成文經皇帝審批后，傳達給中央各部和地方官員執(zhí)行，故選C。從材料分析是內閣奉上諭，上諭不是內閣起草，排除B，清朝有中書科,但不具備中書省地位,僅具有監(jiān)察職能，排除D。 【答案】C 圖5 3．（2013·重慶文綜·5）《明史》記載，太祖“革中書省，歸其政于六部”，“又仿宋制置殿閣大學士”，“成祖簡翰林官直文淵閣，參預機務”，至仁宗而后，諸大學士“品位尊崇，地居近密

4、，而綸言批答，裁決機宜，悉由票擬”。由此表明，明朝內閣(　　) A．在明太祖時期已正式設立 B．在明成祖時期開始參與國是 C．大學士在明仁宗后是丞相 D．大學士可正式統(tǒng)率六部百司 【考點】明清君主專制制度的加強 【解析】本題考查學生知識記憶和運用能力。從材料“又仿宋制置殿閣大學士”，可知在明太祖時設殿閣大學士，內閣在明成祖時才正式設立，排除A；由““成祖簡翰林官直文淵閣，參預機務””可知B正確；內閣始終不是法定一級決策機構和行政機構，只是為皇帝提供咨詢的內侍機構，無實權，內閣大學士也不是丞相，排除C、D。 【答案】B 4．（2013·江蘇

5、單科·5）光緒《大清會典》載：“諭軍機大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞（審）大獄，得旨則與?！辈牧险f明軍機處(　　) A．地處內廷，專管軍務 B．參與政務，秉旨辦事 C．設有官衙，機構完備 D．專理刑獄，職能單一 【考點】明清君主專制的加強 【解析】考查對材料信息的提煉和所學知識的遷移運用能力。從題干材料信息“議大政，讞（審）大獄，得旨則與”可知B正確。軍機處最初只參與處理軍務，后來職權擴大，參與處理內政外交、制定軍國大計、審理重大案件等，由此可知ACD表述錯誤。 【答案】B

6、 5．（2013·山東基能·55）在中國古代，“中央政府的組織，皇權相權是劃分的，期間比重縱有 不同，但總不能說一切由皇帝專制”。這一狀況被徹底改變始于(　　) A．漢朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 【考點】明清君主專制制度的加強 【解析】此題考查的是學生對于明清君主專制空前強化的理解。根據(jù)題干提示徹底改變“總不能說一切由皇帝專制”雙重否定等于肯定完全君主專制開始于明太祖朱元璋廢中書，權分六部。故答案C符合題意。 【答案】C 6．（2013·海南單科·6）朱元

7、璋認為，“禮樂者，治平之膏粱；刑政者，救弊之藥石”，“刑政二者，不過輔禮樂為治耳”。這表明他(　　) A．強調嚴刑峻法的統(tǒng)治方式 B．重視禮樂制度的教化作用 C．宣揚休養(yǎng)生息的政治主張 D．兼采儒法二家為統(tǒng)治思想 【考點】明清君主專制制度的加強 【解析】閱讀材料，理解材料，禮樂是治平的核心手段，刑政是輔佐禮樂的，排除A，而選B。材料沒有涉及休養(yǎng)生息和儒法的治國思想，排除C、D。 【答案】B 2012年題組 1．（2012·全國課標卷·28）清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不

8、難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反映出當時(　　) A．內閣職權下降導致官員無所事事 B．政治體制僵化官員拘泥規(guī)制 C．內閣機要事務繁忙官員窮于應付 D．皇帝個人獨裁官員唯命是從 【解析】題干中的“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫葫蘆反映清代內閣官員拘泥規(guī)制，說明政 治體制的僵化，B項正確；ACD項題干都無從反映。 【答案】B 2．（2012·天津文綜·2）清雍正年間，軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出(　　)

9、 A．在軍機處辦理要務易于保密 B．軍機處官員便于皇帝宣召 C．軍機處官員按才德標準遴選 D．軍機大臣多為臨時差遣性質 【解析】本題考查學生對于中國古代君主專制制度的理解能力。從材料“設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”，可得出軍機處易于保密，而且便于皇帝宣召，故A B兩項正確；“行走”即臨時任命之意，可見軍機大臣多為臨時差遣，故D項正確；材料未體現(xiàn)出遴選軍機處官員的才德標準，故選C項。 【答案】C 3．（2012·江蘇歷史·4）明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官

10、屬，不得專制諸司?！尉敢院?，朝位班次，俱列六部之上。”據(jù)此，對明代內閣的說法正確的是(　　) A．開辟了入仕做官的新途徑 B．自設立起即為法定決策機構 C．六部逐漸成為內閣下屬機構 D．地位雖有變化但職能基本未變 【解析】本題考查知識的理解和材料解讀能力。結合所學可知嘉靖皇帝時大權盡歸內閣，六部幾乎變成內閣的下屬機構，C項錯誤。A項是科舉制度，明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，B項錯誤；內閣地位雖有變化但始終是皇帝的咨詢機構，職能基本未變。 【答案】D 4．（2012·全國課標卷·29）梁啟超在論述中國古代專制政治

11、發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是(　　) A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件 B．分裂動蕩是專制權力產生的前提 C．專制程度隨著歷史進程而不斷加強 D．武力奪取政權是專制制度的基礎 【解析】關鍵信息：則專制權高一度，愈積愈進。題干中的關鍵信息說明專制權力的不斷加強，C項正確；A項說法過于絕對，排除A項；B項錯誤于“產生的前提”；D項“專制制度的基礎”說法錯誤。 【答案】C 2011年題組 1．（2011·海南單科·8）清代地方行政制度大體沿襲明制，主管

12、一省之民政、財政的官員，俗稱“藩臺”。該官職的正式名稱是(　　) A．節(jié)度使 B．樞密使 C．三司使 D．布政使 【解析】節(jié)度使是唐朝后期的地方武將，而非明朝官職，可排除A項；選項B，樞密使是北宋時期掌握兵權的官職，也非明朝官職，可排除B項；選項C，三司使是北宋時期掌握中央財政權的官職，也非明朝官職，可排除C項，故本題選D項。 【答案】A 2．（2011·海南單科·6）明朝開國皇帝朱元璋下詔：“宜令郡縣皆立學，禮延師儒教授生徒，以講論圣道，使人日漸月化，以復先

13、王之舊，以革污染之習，此最急務，當速行之。”“復先王之舊”實質上是指(　　) A．延續(xù)元朝典章 B．繼承華夏傳統(tǒng) C．復興漢唐制度 D．回歸周朝典制 【解析】對于朱元璋來說，他認為元朝破壞了漢族的禮儀文化，即“圣道”，所以建國之初要恢復儒家文化，因此，朱元璋所說的“先王”不是建立元朝的蒙古人，而應該是與他一樣的漢族皇帝，是在明之前的漢族政權，因此，選項A可以排除；題干表明在明朝實行的是郡縣制，“令郡縣皆立學”，因此選項D的周朝典制也可排除；題干要求選從實質上來理解，C項是具體朝代制度，排除C，華夏傳統(tǒng)指漢族的

14、農耕文明、政治制度和文化傳統(tǒng)等，所以實質是繼承華夏傳統(tǒng)，故本題選B。 【答案】B 2010年題組（無） 2009年題組 1．（2009·浙江文綜·16）關于明代內閣，下列表述正確的是(　　) A．明太祖罷除丞相職務，設內閣制 B．內閣成員的地位和權勢有過提高 C．內閣正式成為統(tǒng)率六部百司的機構 D．司禮監(jiān)最終取代了內閣 【解析】設置內閣制的是明成祖朱棣，A項錯誤。內閣設立之初以官位較低的官員入午門內的文淵閣當值，后來入閣官員的權勢和地位逐漸提高，B項說法正確。內閣不能統(tǒng)率六部百司，C項錯誤。明代以司禮監(jiān)的太監(jiān)牽制內閣，取代之說不符合史實。 【答案】B 2．（2

15、009·遼寧、寧夏文綜·28）明朝“折中書省之政歸六部”。六部所掌主要是(　　) A．決策 B．行政 C．監(jiān)察 D．司法 【解析】明朝廢除丞相后，由皇帝直轄六部，統(tǒng)理政務，故六部應掌管行政。 【答案】B 3．（2009·廣東單科·5）君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是(　　) A．戰(zhàn)國時期秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝 B．漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權，隋代實行內史、門下、尚書三省制 C．唐代決策、審議、執(zhí)行權分離，宋代中央機構形

16、成全面的權力牽制體系 D．明初廢除宰相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定 【解析】從秦朝初創(chuàng)皇帝制度，到漢代實行內外朝制度，再到隋唐完善三省六部制和宋代形成二府三司制，以至于明代取消丞相，古代相權不斷削弱，皇權不斷強化，但是這一過程并非一條直線，如清初由議政王大臣會議決定軍國大事，就嚴重威脅了皇權，屬于特殊情況。 【答案】D 4．（2009·廣東文基·9）下列王朝，不曾設置丞相的是(　　) A．清 B．明 C．漢 D．秦 【解析】洪武十三年,朱元璋以宰相胡惟

17、庸謀反伏誅,于是廢宰相。秦、漢以來實行一千六百余年的丞相制度自此廢除，清朝以后不曾設置丞相。 【答案】A 2008年題組 1．（2008·廣東文基·21）明初，朝臣建議建文帝削藩。隨后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君側為名起兵，最后占領南京，奪取帝位。此事說明當時(　　) A．實行了內閣制??????????????????? B．設立了軍機處 C．實行了分封制??????????????????? D．郡縣制受到挑戰(zhàn) 【解析】注意題干中的關鍵信息：“削藩”， “藩”是指地方割據(jù)勢力或者地方存在的對中央構成潛在威脅的勢力，C項符合題干要求。 【答案】

18、C 2．（2008·廣東單科·3）某思想家說：“我之出而仕也，為天下，……為萬民，非為一姓也?！彼磳Φ氖?　　) A．民主共和制 B．中央集權制 C．專制主義制度 D．君主立憲制 【解析】這顯然是明末清初的早期的民主思想，其政治主張是反對君主專制獨裁,提倡人民主權。 【答案】C 3．( 2008·天津文綜·13) 我國古代中央機構不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化(　　) A．專制皇權

19、 B．中央集權 C．檢察權力 D．對農民的控制 【解析】本題考查學生對專制主義中央集權制的認識，解題的關鍵是要全面掌握專制主義中央集權制度。C、D兩項明顯錯誤。中央集權反映的是中央和地方的關系，題目中所列的是中央機構的變動，根據(jù)各機構職能變化的趨勢可知它反映的是專制皇權的加強。故選A。 【答案】A 2007年題組 1．（2007·山東文綜·9）服飾是一個時代政治、經濟和思想文化的具體體現(xiàn)。圖五到圖7是明太祖命制并頒行全國的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是(　　) A．朱元璋關心民眾生活　　　　　　　 B．朱元璋鼓

20、勵發(fā)展紡織業(yè) C．明朝極力加強專制皇權　　　　　　 D．明朝百姓服飾都有統(tǒng)一規(guī)范 【解析】從名稱“一統(tǒng)河山”“四方平定”“六合一統(tǒng)”中即可得出結論。 【答案】C 2．（2007·寧夏文綜·29）明代內閣和清代軍機處的共同之處是(　　) A．統(tǒng)領六部，處理各種政務 B．參與決策，并負責朝廷日常事務 C．參與機要政務，但沒有決策權 D．負責各地的軍政事務 【解析】明初廢丞相制度以后權分六部，直接對皇帝負責，軍國大事全由皇帝一人裁決，為了解決政事繁多的問題而設置內閣，作為皇帝的秘書班子，職責與功能就是輔政的；清初軍機處初名軍需房，是雍正年間為了方便對西

21、北用兵而設置的，地點在隆宗門內，成員都是皇帝親信的臣子，或手握重權的人，軍機大臣只對皇帝一人負責，皇權大大的得到加強。 【答案】C 二、 主觀題 1．（2013·全國新課標卷Ⅱ文綜·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 圖7 太和殿，清朝皇帝治國理政的場所 圖8 白金漢宮（左）和唐寧街10號（右）， 自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸 提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較。 【考點】明清君主專制制度的加強、英國君主立憲制的確立。 【解析】本題考查學生讀圖并結合所學知識分析和理解問題的能力。圖片反映了清朝清朝皇帝治

22、國理政的太和殿和英國王宮和首相官邸，從圖片可以看出，太和殿高大雄偉，白金漢宮工整威嚴，唐寧街10號平實素樸。然后再結合中國明清君主專制制度的加強的相關史實以及英國君主立憲制的相關內容予以解讀，進一步提取出建筑背后所蘊含的政治特點，例如中國的皇權至上，英國國王的統(tǒng)而不治、地位尊貴以及首相的民主政治。中英比較可從中英建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答。 【答案】（1）提取信息準確，中英比較符合史實。（8分） 示例：太和殿高大雄偉，象征皇權至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風格。 （2）概括綜合。

23、（4分） 示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經告別君主專制、走上民主道路。 2．（2010·上海單科·34） 皇權與相權 自秦朝以后，皇帝為了集中權力，不斷削弱相權。唐朝曾以中書令、侍中、尚書令共議國政，行使宰相職權；清朝又以滿漢大學士等出任軍機大臣，主持全國軍政要務。 問題：（10分） （1）下圖反映了漢、唐、明、清四朝中樞的演變過程，按示例完成空格。（6分） （2）從上述材料中歸納出皇帝集權的兩種方式及其作用。（4分） 【答案】 （1）答案1：內朝或中朝；三省六部制或三省制；內閣制度或內閣。（6分） 其他答案：答案次序顛倒；其他制度。（0分） 三公九卿制 丞相（中朝） （2）答案1：歸納出兩種方式、準確指出其作用。（4分） 一種是起用身邊的親信近臣，以成決策核心，另一種是令多人共行“宰相”之職，以形成相互牽制。 答案2：歸納出兩種方式，但對作用的描述只是題干的同義反復。（2分） 起用身邊的親信近臣，以加強皇帝權力；令多人共行“宰相”之職，以削弱相權。 其他答案。（0分）