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1、
第二章 第一節(jié)?大洲和大洋 教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、????利用地圖說(shuō)明世界海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例
2、????使用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽
3、????在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、世界海陸分布特點(diǎn)
??????2、七大洲和四大洋的分布
教學(xué)準(zhǔn)備：
小地球儀、多媒體設(shè)備、七大洲和四大洋動(dòng)畫(huà)
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
導(dǎo)入：
世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)？
（原蘇聯(lián)的宇航員加加林）
他到了太空，回頭看到我們
2、生活的地球，是怎么樣的？
（地球上絕大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚藍(lán)美麗）
提出問(wèn)題：
那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí)
板書(shū)：一、世界海陸分布特點(diǎn)
1、????人類對(duì)地球面貌的理解過(guò)程
對(duì)地球面貌的探索，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程，其中有很多著名的探險(xiǎn)家為人類理解世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類所作的貢獻(xiàn)。
（學(xué)生介紹的過(guò)程中用課件向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖）
學(xué)生分組活動(dòng)：
1、絲
3、綢之路??????2、馬可波羅游記????3、鄭和下西洋????4、哥倫布地理大發(fā)現(xiàn)????5、麥哲倫環(huán)球航行
（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）
（1）組織活動(dòng)
①指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀平分成任意兩個(gè)大小相等的半球，比較海洋和陸地面積的大小
②指導(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，閉上眼睛，讓地球儀停止轉(zhuǎn)動(dòng)后用一個(gè)手指隨意按住地球儀的任意部位，然后統(tǒng)計(jì)分別陸地和海洋的人數(shù)并計(jì)算所占的比例。
（2）但是，因?yàn)槲覀冎挥?0多人，所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的，那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，海洋和陸地各占世界面積的多少呢？
（出示教材圖2.2“世界海陸面積比較”）
學(xué)生活動(dòng)
得出結(jié)
4、論：地球上海洋的面積大于陸地的面積
按照要求參與活動(dòng)，計(jì)算出陸地和海洋的比例
學(xué)生回答
????71％為海洋，29％為陸地。概括來(lái)說(shuō)就是“七分海洋，三分陸地”
板書(shū)：2、世界海陸分布比例
（3）問(wèn)：所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)叫什么？
提問(wèn)：
同學(xué)們，你對(duì)地球的名稱有什么看法？
（鼓勵(lì)學(xué)生）（水球）
（這是因?yàn)楣湃水?dāng)時(shí)并不了解地球的整體面貌，不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果；人們已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間的“地球”了，沒(méi)必要再改成“水球”。）
提問(wèn)：
這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎？顯然不是。看手中地球儀，南北半球
5、海洋和陸地的分布有何不同？
（展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例，協(xié)助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點(diǎn)。）
板書(shū)：3、世界海陸分布特征
學(xué)生活動(dòng)：
????觀察地球儀說(shuō)明，并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為：世界海陸分布很不均勻，陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
第二課時(shí)：
板書(shū)：二、七大洲和四大洋
?????七大洲：
?????亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲
?????四大洋：
?????太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
1、（展示世界海陸分布圖）從地圖上看，世界的陸地都被海洋圍著，并被分割成幾塊面積廣大的部分和很多面積較小
6、的部分；面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽(tīng)到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂，究竟是怎么回事？請(qǐng)看圖（用課件展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖，兩圖均標(biāo)注注記），自學(xué)上述地理名詞的意義
2、我們把大陸與它周圍的島嶼合起來(lái)成為大洲。看教材圖2.6“大洲和大洋的分布”回答：
①世界上有哪幾大洲和哪幾大洋？
②太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲？
??（太平洋沿岸有亞洲，大洋洲，南極洲，南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。）
③東半球主要有哪幾個(gè)大洲？
（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）
④西半球主要有哪幾個(gè)大洲？
??（南、北美洲）
7、
⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地
??（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）
⑥世界上面積最大的大洲和大洋？
??（亞洲、太平洋）
⑦世界上面積最小的大洲和大洋
??（大洋洲、北冰洋）
⑧全部位于北半球的大洲？
??（歐洲、北美洲）
⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？
??（南極洲、北冰洋）
⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？
??（南極洲、北冰洋）
3、有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.7，找到亞、歐、非三洲的分界線，并描繪說(shuō)明。
學(xué)生活動(dòng)：
通過(guò)兩圖對(duì)比，明確其地理意義。
邊查圖邊回答，進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。
鞏固練習(xí)：
1、????填圖：在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱
2、????繪圖：在教材圖2.9中，用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并注出七大洲和四大洋的名稱。
按要求填圖
第二章 第一節(jié)大洲和大洋教案
