幼兒園大班音樂《拔根蘆柴花》說課稿范文

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1、幼兒園大班音樂?拔根蘆柴花?說課稿范文 講課需要做好準備，那么教案可以幫助老師更加順利的上好每一堂課。為您整理了一份“?幼兒園大班音樂?拔根蘆柴花?說課稿范文?〞，歡迎您來閱讀參加。 一、教材分析 我今天說課的課題是大班音樂，內(nèi)容是打擊樂“拔根蘆柴花〞。這是一首江蘇民歌，樂曲分為三個樂段，A、C樂段多以八分音符為主，而B段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有活潑歡快的情緒色彩。 教材的知識點有兩個：1、幾種常見的打擊樂器的演奏方法。2、認識蘆柴花。根據(jù)幼兒演奏打擊樂器才能的開展所指出的：開展節(jié)奏樂教學必需要有幼兒能演奏打擊樂器的根底。也就是說要讓幼兒

2、掌握樂器的名稱，會識別樂器的音色，初步學習演奏樂器的正確方法及姿勢，這個教學活動中使用了大鼓、串鈴、鈴鼓、碰鈴、園舞板五種打擊樂器，作為大班幼兒在中小班的時候已經(jīng)接觸過這些打擊樂器了，有了一定的演奏根底，能比較容易的掌握這一知識點。第二個知識點是認識蘆柴花，這首樂曲的名稱就叫?拔根蘆柴花?，那么幼兒就有必要認識理解什么是蘆柴花。在課前我就啟發(fā)幼兒上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，一起找到了答案，蘆柴花就是生長在南方的一種蘆葦，當?shù)厝私兴J柴，蘆柴花的顏色多為白色。通過幼兒的主動參與，激發(fā)起了幼兒的求知欲望和要欣賞這首樂曲的興趣。這兩個知識點在整個知識構(gòu)造中處于根底地位，是整個教學活動順利開展的保證。

3、 根據(jù)打擊樂器教學的任務所提到的：要開展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;開展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個教學目的：1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美妙情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏進步幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導幼兒初步嘗試學習分聲部打擊樂器。 教學重點是：純熟掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的根據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習，它主要的任務就是引導幼兒能正確地識別音樂的強、弱拍，知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。

4、這首樂曲主要的節(jié)奏型是XXX，變化節(jié)奏是XXXX和XO，最后完畢句的加強是XX。整個教學活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學活動的重點。 教學難點是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的根據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進展了自我表達。可是在集體演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過老師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。 二、教學方法 根據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，

5、而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。針對教材內(nèi)容和分析我主要采用操作嘗試法、感受體驗法和啟發(fā)聯(lián)想法。 第一種操作嘗試法，這是根據(jù)綱要中所提出的“幼兒是在自由觀察、積極探究中進展學習的。〞而采用的。運用在引導幼兒學習掌握節(jié)奏型的環(huán)節(jié)。老師將節(jié)奏型的圖片提供給幼兒，(操作演示教具)孩子們可以進展自由的選擇探究，通過看看說說、拍拍打打，引導幼兒看懂節(jié)奏譜并能用運用身體樂器進展節(jié)奏練習。這種教學方法最突出的優(yōu)勢就在于它的靈敏性，注重了幼兒的個別差異，突出了新綱要的精神，讓幼兒在寬松自由的氣氛里自主的學習，讓老師真正成為了幼兒在學習活動中的支持者、合

6、作者、引導者。師生之間保持一種積極的互動狀態(tài)。 第二種是感受體驗法，就是引導幼兒運用聽覺、視覺、運動覺等感觀，不斷地感受樂曲及其節(jié)奏。這是因為幼兒的年齡特點所決定的，4至6歲幼兒肌肉的協(xié)調(diào)才能開展了，孩子們更有興趣去進展節(jié)奏活動中空間與動作的體驗。幼兒通過親身地去感受體驗才能真正理解樂曲的節(jié)奏與性質(zhì)。首先我引導幼兒充分運用聽覺，激發(fā)幼兒展開想象去感受體驗樂曲的性質(zhì)。其次，引導幼兒運用運動覺、視覺和聽覺進展節(jié)奏的感知。我將每種樂器都配上相應的身體動作：大鼓--跺腳、串鈴--拍手、鈴鼓--拍腿、碰鈴--拍肩、園舞板--拍頭。(邊出示教具邊講解)這種身體運用是一種特殊形式的律動，讓幼兒易于理解

7、承受。最后，在集體分聲部演奏時，引導幼兒充分感受集體演奏的效果，體會到集體演奏的和諧與快樂。從而增強了幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)了合作精神。 第三種是啟發(fā)聯(lián)想法，因為音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來，從而完成打擊樂教學的任務之一“幼兒學慣用打擊樂器來表達對某種情緒的嘗試〞。 這三種教學方法在教學過程中交替使用，互相補充，使教學做到了動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體

8、驗和態(tài)度傾向。 三、學法指導 在教學活動中我努力地與幼兒之間建構(gòu)一種積極的、有效的師生互動，到達充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性。著重在引導幼兒學會進展探究性理論的學習方法中進展了指導和幫助。首先，根據(jù)新綱要中“幼兒是在與環(huán)境互相作用的活動中主動學習和開展的〞這一指導思想，創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境。在開場欣賞樂曲的時候借助于語言暗示“仔細聽，你會想到哪些快樂的事?〞創(chuàng)設(shè)一個安靜的能使幼兒聚精會神的欣賞音樂的環(huán)境。在學習節(jié)奏型的演奏時，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的自由的操作探究環(huán)境。其次，綱要中指出：音樂具有開放性、寬容性和自主性，在音樂活動中允許幼兒自由地參與，自由的發(fā)揮，因此，在活動中我充分

9、給幼兒自由探究的時機，請幼兒自選節(jié)奏型，自己選擇用什么樣的身體樂器，怎樣來演奏，用什么樣的速度來演奏等。由于節(jié)奏型較簡單，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)歷，通過努力和探究能從理論中得出正確的演奏方法和適宜的速度，完成教學的重點。另外，由于幼兒存在個別差異，給幼兒這樣一個時機讓他們能用自己的方法其嘗試操作，并能觀察到別人的嘗試結(jié)果，這樣既能使每個幼兒在原有知識程度上得到進步，又能有利于幼兒間互相學習，取長補短，有助于虛心的學習態(tài)度的養(yǎng)成。 總之，在學法指導中本著“以人為本〞的教育觀念，遵循了“幼兒是通過自由觀察，積極探究進展學習的。〞這一認知開展規(guī)律。為其今后獨立考慮、獨立學習及良好的學習習慣的養(yǎng)成

10、奠定了根底。 四、教學程序 教學大體分為三部分。第一部分情感體驗導入課題，伴著歡快的兔子舞音樂幼兒和老師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂，激發(fā)幼兒進展音樂活動的興趣。通過談話：“小朋友你們在跳舞的時候感到快樂嗎?為什么?〞幼兒可能會說“這首樂曲很歡快〞“因為和老師一起跳舞〞等。老師接著引導“一首快樂的樂曲會讓我們想到很多快樂的事情，下面老師再請小朋友聽一首活潑歡快的樂曲，名字叫?拔根蘆柴花?，它會讓你想到哪些快樂的事情呢?〞 自然地進入活動的第二部分活動展開，這是教學活動的主要部分，包含三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)完好欣賞樂曲。(放音樂)聽完后請幼兒說一說自己想到的快樂的事情。再經(jīng)過提問

11、“這首樂曲是幾拍子的?〞引導幼兒練習2/4拍節(jié)奏地拍打。第二環(huán)節(jié)探究性操作學習節(jié)奏型，在這個環(huán)節(jié)中我邊播放音樂邊請幼兒可以自由選擇同伴、自由選擇節(jié)奏型進展練習，在這里老師引導幼兒運用自己身體的小樂器，如手、腳、腿等進展節(jié)奏練習，比方這一小節(jié)(出示節(jié)奏型示范)。老師提示幼兒嘗試拍打每一組節(jié)奏型，在探究中掌握這幾種節(jié)奏型的演奏。然后，老師將幼兒自由練習的節(jié)奏型組合成一個完好的節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏譜看老師的指揮用身體樂器進展演奏。第三環(huán)節(jié)是運用打擊樂器進展演奏，老師用語言引導：“剛剛小朋友是從身體由下到上用了腳、腿、肩、頭、手來演奏的。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們將這些樂器的聲音由低到高的排排

12、隊，換成用打擊樂器演奏好嗎?〞幼兒通過自由探究熟悉各種樂器的特點選出相應的樂器，在節(jié)奏譜上老師也將樂器的圖片貼在相應的位置。并請幼兒根據(jù)自己所選的樂器分組坐好，看指揮進展練習。老師用指揮來提示幼兒掌握好速度，明確哪一部分該自己演奏了，哪一部分是同伴該演奏的。在集體演奏中我會注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反映，有針對性地請對節(jié)奏感知較好的幼兒進展指揮嘗試，目的是滿足才能強的幼兒的需要讓他們有打破性得開展。第三部分完畢，老師在鼓勵和肯定幼兒的同時表演自己創(chuàng)編的舞蹈，并和幼兒一起跳，在愉快的氣氛中完畢本次活動。 在教學活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對

13、性地選擇不同才能和程度的幼兒答復。當然，在實際的教學活動中，老師設(shè)計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反響和承受才能及時調(diào)整，這就需要老師有良好的應變才能和靈敏的教育機制，努力表達“以幼兒開展為本〞的教育理念。 .cOM更多教案推薦 大班音樂游戲教案?拔根蘆柴花? 幼兒園大班音樂教案：拔根蘆柴花 活動目的： 1.在看圖譜做身體動作的根底上，學習看指揮用樂器演奏。 2.體驗與同伴合作的快樂。 活動準備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓 活動過程： 1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們快樂嗎？那我們

14、一起來?假設(shè)感到幸福就拍拍手?律動。 2.聽-----〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來?！矀€人完好用身體動作打一遍〕提示幼兒聽清楚前奏和間奏。 除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？〔試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠旰靡槐椤? 今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，假設(shè)老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。〔看指揮練習2遍完好音樂〕 2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。 〔1〕來了這么多樂器

15、，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。 〔2〕老師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。 〔3〕小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家?！怖蠋熥儞Q指揮順序演奏2-3次〕 3.交換樂器演奏1遍。 幼兒園大班音樂公開課教案?拔根蘆柴花? 活動目的： 1、通過整體舞蹈表現(xiàn)XXX∣XXXX∣X-∣，并學慣用打擊樂器隨樂進展演奏。 2、在教室演奏的根底上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。 3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神

16、。 活動準備： 1、打擊樂器、圖譜; 2、音樂?拔根蘆柴花?和?化蝶?;課件?蘆葦? 活動過程： 一、聽音樂?化蝶?進入教室，老師帶幼兒做相應的動作。 二、復習歌曲?柳樹姑娘? 1、有表情的唱。 2、簡單進展兩聲部合唱。 三、聯(lián)絡(luò)生活，引導幼兒感受生活中的節(jié)奏。 1、老師模擬小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點? 2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞) 3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(.教案出自：教.案網(wǎng).)(切菜、走路、門鈴)。 4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。 小狗XXX∣

17、XXX∣ 青蛙XXXX∣XXXX 小貓X---∣X---∣ 我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏? 四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。 1、播放樂曲?拔根蘆柴花?，提問：聽完這首樂曲你有什么感受? 2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受? 老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌?拔根蘆柴花?，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。 五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

18、1、老師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。 2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。 六、組成小小樂隊，用樂器為樂曲伴奏。 1、老師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。 2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進展樂器演奏。 3、交換樂器看老師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。 七、請小小樂隊面向觀眾演奏。演出完畢，請小小樂隊退場。 大班音樂活動教案?拔根蘆柴花? 目的： 1.在看圖譜做身體動作的根底上，學習看指揮用樂器演奏。 2.體驗與同伴合作的快樂。 準備： 圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓 過程： 1.今天，有這么多的老師到我

19、們大一班和小朋友一起上課，你們快樂嗎？那我們一起來?假設(shè)感到幸福就拍拍手?律動。 2.聽-----〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。〔個人完好用身體動作打一遍〕提示聽清楚前奏和間奏。 除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？〔試著用想出的動作練習節(jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠旰靡槐椤? 今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，假設(shè)老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。〔看指揮練習2遍完好音樂〕 3.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家

20、的口令。 〔1〕來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。 〔2〕老師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。 〔3〕小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。老師變換指揮順序演奏2-3次〕 4.交換樂器演奏1遍。 高中音樂?拔根蘆柴花?教案范文 活動目的：1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。 激發(fā)幼兒熱愛生活的美妙情感。 2、通過身體模擬動作的練習，熟悉節(jié)奏，學習演奏分聲部打擊樂器。 培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

21、 3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。 活動準備：知識--初步對樂曲進展欣賞，認識蘆柴花 物質(zhì)--節(jié)奏譜，提示圖片假設(shè)干，錄音機，多媒體，打擊樂器 活動過程： 一、導入 1、聽音樂入教室 2、談話引出課題"和小朋友在一起跳舞我感到真快樂??！雖然是非典時期可是 我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣快樂嗎？"〔幼兒說〕 "哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高快樂興的來幼 兒園，我們相信我們一定會戰(zhàn)勝非典的！" 二、開展 1、欣賞音樂 "在江蘇揚州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的

22、湖泊，在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴柴花會干什么呢？"〔幼兒說〕"我想啊，如今戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天繁忙在病房里救治病人，沒有時間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫\(zhòng)’拔根蘆柴花\’。"〔聽音樂〕聽后提問："你聽了這首樂曲你想到了什么？" 2、出示節(jié)奏譜，看圖學習節(jié)奏型 〔1〕完好看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型 〔2〕學慣用腳演奏〔引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽〕 〔3〕學慣用小手演奏 〔4〕聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。 〔引導幼兒會看老師的指揮〕

23、3、自選打擊樂器進展演奏 〔1〕選擇樂器："剛剛小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體 由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準備了幾種打擊 樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成 用打擊樂器演奏。"〔引導幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進展選擇〕 〔2〕看指揮用樂器演奏一邊〔提醒幼兒要注意看老師的指揮〕 4、聽音樂分聲部演奏 三、完畢 1、講評鼓勵："你聽，這首本來就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏， 顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非 典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美妙啊，小朋友高不快樂?。? 2、老師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由完畢。 "老師還為這首樂曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看？" 〔老師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段〕 感謝您拜讀教案頻道的“幼兒園大班音樂?拔根蘆柴花?說課稿范文〞一文，希望“幼兒園大班音樂?拔根蘆柴花?說課稿范文〞能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準備的幼兒園中班說課稿范文專題！