《第三課第一節(jié) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三課第一節(jié) (2)（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？、如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？2、保護(hù)青少年學(xué)習(xí)權(quán)利與義、保護(hù)青少年學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的法律是什么？務(wù)的法律是什么？世界因生命而精彩一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界二、生命需要相互關(guān)愛二、生命需要相互關(guān)愛地球上最珍貴的財(cái)富是什么？地球上最珍貴的財(cái)富是什么？自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 地球上最珍貴的財(cái)富是地球上最珍貴的財(cái)富是 生命生命 合作探究：合作探究： 你認(rèn)為哪些事物你認(rèn)為哪些事物 是有生命的？是有生命的？動(dòng)物微生物 為什么說(shuō)地球上最珍為什么說(shuō)地球上最珍貴的財(cái)富是生命？貴的財(cái)富是生命？ 世界因生命的存在而變得世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。如此生動(dòng)
2、和精彩。 生命需要相互關(guān)愛合作探究：合作探究：1 1、生命有何特點(diǎn)？怎樣理、生命有何特點(diǎn)？怎樣理解？解？ 2 2、人類應(yīng)該怎樣和其他生、人類應(yīng)該怎樣和其他生 命相處呢？命相處呢？ 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。生命特征：生命特征：悅納自己，善待他人悅納自己，善待他人 人類應(yīng)該怎樣與其他生命人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？相處？ 人類與其他生命不和人類與其他生命不和諧的諧的 現(xiàn)象有哪些？有何?，F(xiàn)象有哪些？有何危害？害？課堂練習(xí)1、世界因生命的存在而變得如此精彩（世界因生命的存在而變得如此精彩（ ）2、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息
3、息相關(guān)，需要相互關(guān)愛。生命息息相關(guān)，需要相互關(guān)愛。（ ）3、地球上最珍貴的財(cái)富是（地球上最珍貴的財(cái)富是（ ）。）。 A A、資源、資源 B B、生命、生命 C C、環(huán)境、環(huán)境 D D、人類、人類對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)B單項(xiàng)選單項(xiàng)選 1.目前目前,全世界的動(dòng)物有全世界的動(dòng)物有150多萬(wàn)種多萬(wàn)種,細(xì)菌大約有細(xì)菌大約有1000多多種種人類是生命世界中的一員，與自然界的眾多生人類是生命世界中的一員，與自然界的眾多生命構(gòu)成了神奇生命世界。這說(shuō)明（命構(gòu)成了神奇生命世界。這說(shuō)明（ ） A.人的生命沒有獨(dú)特之處人的生命沒有獨(dú)特之處 B.生命世界是豐富多彩生命世界是豐富多彩 C.人的生命是渺小的人的生命是渺小的 D.人類能與
4、其他生命共同生活人類能與其他生命共同生活 2.世界因生命而精彩世界因生命而精彩,你認(rèn)為下面關(guān)于生命的表述不正你認(rèn)為下面關(guān)于生命的表述不正確的是確的是( ) A.生命是頑強(qiáng)的生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的也是脆弱的 B.花兒也有生命花兒也有生命,為了珍愛生命為了珍愛生命,應(yīng)把它采回家養(yǎng)在水中應(yīng)把它采回家養(yǎng)在水中. C.各種生命都是息息相關(guān)的各種生命都是息息相關(guān)的,需要相互尊重需要相互尊重,相互關(guān)愛相互關(guān)愛. D.只有與其它生命和諧相處只有與其它生命和諧相處,才不會(huì)危及人類自身的生才不會(huì)危及人類自身的生存存.BB3.地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分
5、，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)地球上的其他生命（們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)地球上的其他生命（ ）A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對(duì)待其他生人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對(duì)待其他生命命B.人類在地球上生活的幸福，對(duì)其他生命不可能關(guān)愛人類在地球上生活的幸福，對(duì)其他生命不可能關(guān)愛C.人類要關(guān)愛，珍惜那些稀有的野生動(dòng)物人類要關(guān)愛，珍惜那些稀有的野生動(dòng)物D.人類要關(guān)愛自己，也要呵護(hù)地球上的其他生命人類要關(guān)愛自己，也要呵護(hù)地球上的其他生命4.你認(rèn)為下列行為中哪些作法與你認(rèn)為下列行為中哪些作法與“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”相違背的相違背的 （ ）.周末到森林中打獵周末到森林中打獵 .到餐館吃野生動(dòng)物到餐館吃野
6、生動(dòng)物 .放生從農(nóng)民手中買來(lái)的蛇放生從農(nóng)民手中買來(lái)的蛇 .保護(hù)珍惜動(dòng)植物保護(hù)珍惜動(dòng)植物 A B C D DA 5。蛇很丑陋，我看見就害怕，而且蛇還會(huì)令人。蛇很丑陋，我看見就害怕，而且蛇還會(huì)令人中毒死亡，我們對(duì)蛇應(yīng)當(dāng)（中毒死亡，我們對(duì)蛇應(yīng)當(dāng)（ ） A.采取滅絕政策采取滅絕政策 B.保護(hù)它們，絕不傷害它們保護(hù)它們，絕不傷害它們 C.保護(hù)它們，不輕易傷害它們，同時(shí)加強(qiáng)安全意保護(hù)它們，不輕易傷害它們，同時(shí)加強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)急自救學(xué)習(xí)識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)急自救學(xué)習(xí) D.沒看見也就罷了，看見了就打死沒看見也就罷了，看見了就打死C6、對(duì)人與自然的關(guān)系理解正確的是對(duì)人與自然的關(guān)系理解正確的是（ ） A A、人與自然界
7、是相互對(duì)立的；、人與自然界是相互對(duì)立的； B B、人是自然界的一部分；、人是自然界的一部分； C C、人能夠主宰世界；、人能夠主宰世界； D D、人類要先服從于自然界。、人類要先服從于自然界。B 7.據(jù)報(bào)道在廣東，野味餐廳隨處可見，僅廣州每據(jù)報(bào)道在廣東，野味餐廳隨處可見，僅廣州每天的蛇交易量就達(dá)天的蛇交易量就達(dá)10噸，把野生動(dòng)物作為餐桌上噸，把野生動(dòng)物作為餐桌上的佳肴，能吃上野生動(dòng)物甚至成了一些地方人們的佳肴，能吃上野生動(dòng)物甚至成了一些地方人們身份的象征，對(duì)此你的態(tài)度是（身份的象征，對(duì)此你的態(tài)度是（ ） .吃野生動(dòng)物是個(gè)人的事，別人無(wú)可厚非吃野生動(dòng)物是個(gè)人的事，別人無(wú)可厚非 每種生命都有其存在
8、的價(jià)值和意義，生命需每種生命都有其存在的價(jià)值和意義，生命需要關(guān)愛要關(guān)愛 .生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，野生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，野生動(dòng)物是人類的朋友生動(dòng)物是人類的朋友 如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷的還是人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷的還是人類 A B C DC請(qǐng)為關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境出謀劃請(qǐng)為關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境出謀劃策（隨手可做的身邊小事）策（隨手可做的身邊小事） 愛護(hù)花草樹木愛護(hù)花草樹木 雙面用紙雙面用紙 不吃青蛙等野生動(dòng)物不吃青蛙等野生動(dòng)物 提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥 不穿野獸毛做的服裝不穿野獸毛做的服裝 不用一次性筷子不用一次性筷子 不踐踏草坪不踐踏草坪 多用手帕，少用紙巾多用手帕，少用紙巾 不用圣誕卡不用圣誕卡v 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條關(guān)愛生命、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條關(guān)愛生命、 保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？疑惑？反思質(zhì)疑：
第三課第一節(jié) (2)
