【冀教版】英語四年級上冊導學案Lesson 10【精校版】

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1、冀教版精品英語資料（精校版） 冀教版 四年級上冊 Lesson 10 Brush and Wash 教材分析 1. 在本單元，學生將通過擴展自己對家庭所接觸到的事物的理解，構建這方面相關的知識，他們將要學習如何談論家庭作業(yè)，家里的科技產品（電話，電視，電腦），臥室，刷牙和玩玩具。本課主要講述早晨的生活習慣。培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，并會運用英語表達！ 2. 四年級學生對于英語已經有一定接觸，也有一定的基礎，對英語也一直保有一定的好奇心。還是需要運用游戲，調動其積極性。運用了小組比賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，又可培養(yǎng)學生的集體榮

2、譽感。 3. 教學目標 語言知識 掌握詞匯：wash, face 復習鞏固短語：do my homework, make my bed ,read a book, sing a song 語言技能 能夠運用句型結構 What do you do in the _____? 情感態(tài)度 1. 運用游戲調動學生學習的積極性，激發(fā)興趣。 2. 運用小組活動和評價增強學生合作意識。 教學重點 詞匯：wash, face 句型：What do you do in the _____? 教學難點 1. 能熟練使用句型談論話題：What do you do in the ____

3、_? 2. 熟練運用短語：brush my teeth, brush my hair , wash my face, put on my clothes. 教學準備 實物，梳子，牙刷 教學步驟 StepⅠClass Opening (7minutes) 1. Greeting T:How are you? S:I’m fine ,thanks. How are you? T:I’m fine, thank you. What day is it? S:It’s…. (設計思路：通過英語互相問候，使孩子們進入英語學習狀態(tài)。) 整節(jié)課，給學生們分成兩組。（Boys an

4、d Girls） 2. Sing a Song “This is the way I wash my clothes” （設計思路：通過歌曲使學生注意力迅速集中，愉快地進入新學期的英語學習狀態(tài)，并復習已學短語，為這節(jié)課學習短語奠定基礎。） 3. Play a game: “Bomb” 游戲說明：所有孩子們站起來，看到短語讀短語，看到炸彈就坐下，看誰反應快。 （設計思路：通過游戲復習短語，并運用游戲激發(fā)孩子們學英語的興趣） StepⅡ New Concepts (25 minutes) 利用多媒體發(fā)出鬧鐘的聲音，制造早上起床的情境，介紹早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做

5、的一些事情的照片。 I brush my teeth, I brush my hair, I wash my face, I put on my clothes. (設計思路：利用情境讓學生們進入情境，親身體會。) Presentation: T:Show pictures one is a baby’s face ,the other picture is my face. 導入face強調讀音，做動作導入wash，T asks :What do I do in the morning? I wash my face. What do you do in the morning?

6、 T :I wash my face. Practice: T : What do you do in the morning? S：I wash my face. Practice some times. Pair Work: One asks : What do you do in the morning? One answers: I wash my face. T:Show the pictures: “one tooth” and “many teeth”. （設計思路：導入teeth和 tooth對比讓學生理解其含義。） T: 通過實物 理解one tooth

7、, two teeth.讓學生注意th發(fā)音。 做動作導入 I brush my teeth. 強調brush。 Practice with their friends. T: 通過實物梳子，及動作導入 I brush my hair. Practice： T : What do you do in the morning? S：I brush my hair. Practice some times. 讓一位同學問另一位同學： S1:What do you do in the morning? S2:I brush my hair. What do you do in th

8、e morning? S3:I brush my hair .What do you do in the morning? T:In the morning ,it’s so cold. I put on my clothes. Play a game “Simon says !” Step Ⅲ Consolidation (5 minutes) 1. 播放錄音，讓學生跟讀。 2. Part2 ：Pair work Free talk : “What do you do in the morning? I wash my face . I brush my teeth, I b

9、rush my hair. I put on my clothes. 3. 把自己一天干的事情的照片，按時間順序排好，讓學生們 自由討論。最終擴展。What do you do in a day? I .... (設計思路：鞏固今天所學，最終回歸課本，并能夠貼近日常生活。) Step Ⅳ:Class Closing(3 minutes) T : You did a good job today, the homework is: Talk about “What do you do in the morning?” with your friends. Finish page 2

10、5. (設計思路：鞏固今天所學，并對于以前短語進行復習。) 板書設計 Lesson10： Brush and Wash B G What do you do in the morning? I wash my face. I brush my teeth. 教學反思 在整堂課上，我運用了小組比賽的形式，這既可激發(fā)學生的學習興趣，又可培養(yǎng)學生的集體榮譽感，尤其中低年級更加喜歡。同時本課中，利用我自己生活中的照片，使學生們充分理解其運用。在教學中我創(chuàng)造性的使用了教材，并不是完全按照課本的順序進行教學，而是有所調整，比如Ling Ming早晨起來先刷牙，我把洗臉放在前邊，wash 和face 是這節(jié)課重點，放在前邊逐一解決，而brush在后邊還會用到，有效的歸類讓孩子們記得會更牢固！我認為課本要為我所用，打亂順序或是整合內容都是為了有利于孩子們的學習，必要時還可以增刪教學內容，以適應孩子們的學習接受能力！ 本課中的不足之處，我認為在寫的方面還是要加強練習！