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1、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》教學設計
一、 教學目標有感情地誦讀全詞，讀出詞的氣勢。
1. 品讀作者夢境之中戰(zhàn)爭場景的描繪，想象畫面，了解詞人筆下豪壯的戰(zhàn)斗生活。
2. 體會詞中“壯"的內涵，感受詞人報國的雄心和深沉的愛國情，體悟詞人壯志未酬的悲愴 之情。
二、 教學重點：對夢境中戰(zhàn)場以及壯志難酬詞句的賞析，背誦并默寫全詞。
三、 教學難點：感受辛棄疾壯志難酬的悲壯心境。
四、 教學過程序：讀懂題目，趣味入境
導入：
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。唐有李白，宋有蘇軾，好多大詩人都愛喝酒，風花 雪月時助興，飄搖失意時尋慰。今天，我們要學習的這首詞的作者辛棄疾也不例外，他對酒
2、 那叫一個愛得深沉，很多名句都是在酒后寫作的。比如：
身世酒杯中，萬事皆空。（《浪淘沙-山寺夜半聞鐘》）
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（《清平樂-村居》）
午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。（《丑奴兒?博山道中效李易安體》）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
何以解愁，唯有杜康?！?，能怡情，也能遣憂：或懷才不遇壯志難酬，或建功立業(yè) 心懷天下，或寄情山水瀟灑自在，種種人間滋味，悲歡離合，都融化在一杯酒里。
今天，就我們端起辛棄疾的這杯酒，去品一品他的滿腔情懷。
方法點撥：讀詩詞，一般要做到四點：一是讀懂題目，二是讀準字音和讀好節(jié)奏，三是 讀明詩意，
3、四是讀憧情感。
解題：我們首先要讀懂題目一一《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。同學們讀了題目 之后有沒有什么發(fā)現或者疑問呢？
點撥：
（1） 破陣子：出示ppt,原為唐玄宗時教坊曲名，后來用作詞牌名。出自《破陣樂》， 是唐開國時所創(chuàng)的大型舞曲，聲容激壯。
（2） 陳同甫：出示ppt,陳同甫，即陳亮，辛棄疾好友，晚辛棄疾幾年出生，亦為南 宋豪放派詞人。為人才氣超邁，喜談兵，議論風生，下筆數千言立就，自稱“推倒一世之智 勇，開拓萬古之心胸”，積極主張抗戰(zhàn)，因而遭到主和派打擊。
兩人都是文武雙全的奇才，也都有共同的心愿一一收復北方失地，抗敵救國。鵝湖筆會 后，兩人經常以詩詞互贈互答，暢談世
4、事，這首詞就是其中最為著名的?首。
（3） 壯詞：課下注釋，雄壯的詞。
1. 第一章感情誦讀，涵詠入境
怎樣才能讀好這首雄壯的詞呢？（有氣勢，聲音洪亮，鏗鏘有力。）要做到這樣，先要 讀準字音，讀好節(jié)奏。出示PPT,請大家聽朗讀，跟讀2遍。
2. 第二章畫面再現，聯想入境
（1） 明確內容
這首詞主要寫了什么內容？你是從哪里看出來的？
明確：戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗。吹角，營地，麾卜?，塞外，點兵，的盧，弓。
小結：詞人通過這些意象描摹了一場驚心動魄的秋日之戰(zhàn)。
（2） 想象畫面
① 作者用極富想象力的筆墨，細致地表現了戰(zhàn)爭中的各種場面。請仿照示例，給作者描 寫的場面起個小標題：
示例：
5、挑燈看劍一一聞角夢回-一連營分炙一一軍中奏樂一一沙場點兵一一疆場馳騁 ——沉痛慨嘆
醉里挑亮油燈觀看寶劍一一挑燈看劍
夢中聽到軍營的號角聲響成一片一一聞角夢回
把牛肉分給部下享用一一連營分炙
讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣一一軍中奏樂
這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵一一沙場點兵
戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦一一疆場馳騁（沖鋒陷陣）
想到自己徒有凌云壯志，而“報國欲死無戰(zhàn)場”，只好一一沉痛慨嘆
② 詩歌的語言是凝練的，詩詞的學習更可貴的是加上我們的想象，融入詩歌營造的意境。 下面我們用以下句式再深入地體會這首壯詞。
讀了詞中的" ",我仿佛看到了 " ",我仿佛聽到了
6、" ",我感受到了 “ ”。
示例：讀了 “沙場秋點兵”，我仿佛看到了-?面面戰(zhàn)旗在秋風中飄揚，一列列士兵昂首 挺胸，整裝待發(fā)，我仿佛聽到了一陣陣嗪亮的號角，我感受到了將士們意氣風發(fā)的態(tài)勢，誓 死報國的決心。
③ 這種雄壯的戰(zhàn)斗情景是詞人眼前的情境嗎？
明確：是夢境，一 “醉”一 “夢”，表明詞人陷入了回憶。這夢里，有無比真實的軍營 生活、有沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗場面。整首詞按照“醉態(tài)一夢境一現實”謀篇布局。
3. 第三章個性解讀，品鑒入境
（1）“醉翁之意不在酒”
①你看到一個怎樣的辛棄疾？你感受到他怎樣的內心世界？
交流：“醉里挑燈看劍”，三個富有特征性的動作“醉” “挑” “看”，
7、我仿佛看到作 者獨自一人在昏暗的孤燈下，醉中撫弄著那把塵封已久的寶劍。夜不能寐，因他渴望著馳騁 沙場，抗金復國。
②你認為作者真的喝醉了嗎？
交流：表面上看，是作者喝醉酒了，但作者更多的是心醉了，表達的是無法實現志向的 無奈。有句話叫“借酒消愁”，他喝酒就是為了解愁。解何愁？壯志難酬的“愁”，報國無 門的“愁” O
助讀資料（PPT）：
辛棄疾的人生經歷：
辛棄疾的一生大致可分為三個時期：
22夕前，參加北方抗金義軍，曾于紹興三十二年（1162年）率五十輕騎襲入五萬人馬 的金軍大營，擒叛徒張安國，南歸后任江陰簽判。
23歲至42歲，南歸為官，堅持抗戰(zhàn)，終被罷免職務，退居帶湖。乾道
8、元年（1165年） 上《美芹十論》，六年作《九議》，論述自己政治、經濟、軍事主張。
42歲，被彈劾，退居帶湖（今江西上饒地區(qū)），自號“稼軒”。開禧元年降職，三年 （1207年）病逝。
辛棄疾終年壯志不展、積憤難平，只好常常醉酒發(fā)泄，以至于拖垮了身體。何以解憂, 唯有柱康。解愁是他嗜酒的主要原因。由此可見，“醉翁之意不在酒”，在乎“了卻君王天 下事”。
（2） “可憐白發(fā)生”
作者何處可憐？是可憐自己已經老了嗎？
明確：
第一，作者畢生的殺敵報國的志向終未實現，可憐；
第二，作者的殺敵之策不被統(tǒng)治者采納，致使收復中原大業(yè)不成，可憐；
第三，作者身己老邁，鬢已如霜，雖仍有殺敵報國之
9、志，但仍賦閑在家，不得其用，壯 志難酬，可憐。
第四，作者只能以酒為伴，在醉夢中重溫殺敵報國的情景，可憐。
作者可憐的不是自己老了，而是自己己經老了，但殺敵報國之志仍在，卻尚未實現。
辛棄疾正汽領軍打仗收復失地的壯年，卻只能在農村消遣時光。報國欲死無戰(zhàn)場。現實 對辛棄疾是殘酷的。他雖有出色的才干，但他的豪邁倔強的性格和執(zhí)著北伐的熱情，卻使他 難以在官場上立足，所以，這首詞有看作者怎么樣復雜的情感？
（無奈、郁悶，還有英雄遲暮、壯志難酬的感嘆。一句“可憐白發(fā)生”，將辛棄疾從夢 中的雄壯威武拉回到了 “哀憐”的現實。）
辛棄疾的心境有誰能解呢？唯有處境同樣"可憐”的陳同甫了。
像辛棄疾
10、這樣滿腔抱負立志報國的人，在當時還有沒有？
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（陸游《訴衷情?當年萬 里覓封侯》）
靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅?。ㄔ里w《滿江紅》）
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
結語：
縱觀整個南宋時期的文人，他們身上都有那種濃烈的愛國熱情。辛棄疾的命運就是那個 時代的悲劇。回到他的孤燈旁，我們仍然能感覺到這顆不甘寂寞，永不沉淪的愛國之心！作 為一位久經沙場的將軍，仿佛只為那鼓聲的召喚，時刻洶涌的是為國為民，建功立業(yè)的雄心 壯志，這也正是此詞最令人感動的一個地方。
拓展延伸：
如果讓你也做一場夢，夢里遇到雙鬢花白的辛棄疾，你會對他說什么呢？請同學們發(fā) 揮想象，將這夢境寫下來，描繪當時的場景與對話，300字左右。
部編版語文九年級下冊 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 教案 教學設計.docx
