人教版高中語文必修1： 第一單元測試卷 教師版A卷 含解析

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1、... 第一單元 測試卷（A卷） 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1——3題。 現(xiàn)代詩派 翟長興 現(xiàn)代詩派，是對三十年代到抗戰(zhàn)前新崛起的有大致相似的創(chuàng)作風格的年輕的都市詩人的統(tǒng)稱?，F(xiàn)代詩派因《現(xiàn)代》雜志而得名，其興起的標志，即是1932年在上海創(chuàng)刊的由施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志。 《現(xiàn)代》雜志構成了三十年代現(xiàn)代派文學創(chuàng)作的重要陣地，匯聚了滬、京、津等許多大城市的詩人群體，也集中刊發(fā)了一大批具有現(xiàn)代主義傾向的詩作。戴望舒是現(xiàn)代派詩歌領袖，1932年詩壇刮起“戴望舒旋風”，其詩論被現(xiàn)代詩派奉為金科玉律。重要的詩人還有卞

2、之琳、何其芳、李廣田、施蟄存、金克木、廢名等等，他們都以各自意象新穎、想象獨特的詩作，推進現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展?，F(xiàn)代派詩歌是民族化與現(xiàn)代化的結晶，它標志著中國新詩的成熟。 在上世紀30年代階級對壘的社會歷史背景下，現(xiàn)代派詩人們大多是游離于政黨與政治派別之外的邊緣人；同時，許多人來自鄉(xiāng)土，在都市中感受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙重文明的擠壓，又成為鄉(xiāng)土和都市夾縫中的邊緣人?，F(xiàn)代派詩人是都市的漂泊者，又是一代尋夢者。他們深受法國象征派詩人的影響，濡染了波德萊爾式的對現(xiàn)代都市的疏離感和陌生感及魏爾倫式的世紀末頹廢情緒。而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托。

3、 戴望舒的《雨巷》典型地表達了一代青年普遍的理想幻滅的憂郁情緒。作為理想象征的“丁香一樣的姑娘”，象夢飄過一樣，在面前一閃，轉瞬即逝了。就這樣用暗示象征的手法，表達了追求美好理想而不得的那種孤苦心情。這點深受法國象征詩人魏爾倫的影響，魏爾倫的《無言的歌集》表達了巴黎公社失敗后不知所措的知識分子苦悶沮喪的情緒，其基調是對于詩人的理想與他周圍的骯臟生活相脫節(jié)的悲劇感。 在詩藝上，現(xiàn)代派詩人注重暗示的技巧，很少直接呈示主觀感受，采用意象隱喻、通感、象征來間接傳達情調和意緒，這使得現(xiàn)代派詩歌大多含蓄、朦朧，既避免了狂叫、直說，又糾正了初期象征派晦澀難懂的弊病，創(chuàng)造性地轉化了波德萊爾、魏爾倫的象征主

4、義詩藝，很好地實踐著戴望舒所主張的“詩是由真實經過想象而出來的，不單是真實亦不單是想象”。 現(xiàn)代派詩人重視向內在的心靈世界和平凡的日常生活開掘詩的題材，運用象征的意象與曲折隱藏的方法，表達其憂傷之思情，追求“象征派的形式、古典派的內容”的統(tǒng)一?，F(xiàn)代派詩歌的現(xiàn)代詩形體體現(xiàn)在表層形式上，它有以象征主義為主、兼有浪漫主義、古典主義、意象派的藝術特點；而在審美趣味和文化心理取向上則顯示出鮮明的古典主義特征，呈現(xiàn)出朦朧而又明朗、單純而又豐富的東方民族審美特色，成為真正意義上的東方民族現(xiàn)代詩。 正是現(xiàn)代派詩人們這樣孜孜不倦，兼收并蓄，不斷地進行著“化古化歐的創(chuàng)造性的轉化工作”，使中國新詩既民族化又現(xiàn)代

5、化，從而構建起真正的東方民族現(xiàn)代詩。 現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展演變都是歷史的必然。它是二十世紀三、四十年代中國詩壇的一道亮麗的風景，標志著中國新詩的成熟，是東方民族現(xiàn)代詩構建發(fā)展的開始。其所追求的開掘內心和傳達朦朧的美學原則，對于新詩藝術表現(xiàn)的含蓄與豐富，對詩的藝術本質的思考與探索，在中國新詩發(fā)展史上無疑是有積極意義與獨特的貢獻。 （選自《理論觀察》，有改動） 1．下列有關“現(xiàn)代詩派”的表述，不符合文章意思的一項是（ ）（3分） A．現(xiàn)代詩派是指在上世紀30年代到抗戰(zhàn)前新崛起的創(chuàng)作風格上大致相似的年輕都市詩人的統(tǒng)稱。 B．現(xiàn)代詩派以施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志為陣地，他們創(chuàng)作的詩歌

6、標志了中國新詩的成熟。 C．現(xiàn)代詩派的詩人多無政治派別，是來自鄉(xiāng)村、在城市生活而遭受鄉(xiāng)村、都市文明擠壓的邊緣人。 D．現(xiàn)代詩派詩人追求化古化歐的創(chuàng)造性工作，使中國新詩成為具有民族性、現(xiàn)代化特征的現(xiàn)代詩。 【答案】C 【解析】 考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。 2．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分） A．現(xiàn)代詩派的得名源于1932年在上海創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，雜志匯集了許多大城市的詩人，并刊發(fā)了許多具有現(xiàn)代主義傾向的詩作。 B．戴望舒是現(xiàn)代詩派的領袖，其《雨巷》中“丁香一樣的姑娘”是詩人理想的象征，詩歌表現(xiàn)了當時青年普遍存在的理想幻滅情緒。 C

7、．現(xiàn)代詩派詩人創(chuàng)作的詩歌很少直接表達主觀感受，往往采用暗示的方法，間接表達內心情感，糾正了初期象征派晦澀難懂的問題。 D．現(xiàn)代詩派有兩個明顯的特點：詩歌注重使用象征手法；具有鮮明的古典主義風格，審美特色有東方民族矛盾心理，如朦朧而明朗。 【答案】D 【解析】 考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。 3．根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A．現(xiàn)代詩派的詩人都各自以意象新穎、想象獨特的詩作，推進了現(xiàn)代詩派的發(fā)展，形成上世紀三、四十年代中國詩壇的美景。 B．現(xiàn)代詩派詩人深受法國象征派的影響，再加上大革命失敗對詩人信念的摧毀，使得他們的視野投放

8、到中國更廣闊的疆域。 C．波德萊爾、魏爾倫的詩歌特征等對現(xiàn)代詩派的詩人影響很大，但現(xiàn)代詩派的詩人并沒有生搬硬套，而是進行創(chuàng)造性轉化。 D．現(xiàn)代詩派重視內心世界和平凡生活，詩人用曲折、隱藏方式和象征的意象表達內心情感，在中國新詩發(fā)展中有獨特貢獻。 【答案】B 【解析】 試題分析：本題選B項。曲解文意。由“而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托”可知，“使他們的視野投放到……疆域”的只是“大革命失敗對詩人信念的摧毀”。做這類題目要首先閱讀全文，把握全文要點，然后認真閱讀題干，明確答題方向，弄清題目的限制與提示，確定有效的閱讀區(qū)

9、間，將題干、材料、選項三者對照，將選項與原文對照，排除干擾項。本題B選項故意曲解閱讀材料的意思，把考生的思維朝背離文本的方向引領。 考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。 章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之?！标愨乓噙z章邯書曰：“白起為秦

10、將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫將軍居外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使侯始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項羽悉引兵擊秦軍紆水上

11、，大破之。 章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約。”軍吏皆曰“善?！表椨鹉伺c期洹水南殷墟上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。 4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ） A．愿將軍孰計之 孰：仔細、周詳 B．攻城略地，不可勝計，而竟賜死。 竟：竟然 C．項羽乃與期洹水南殷墟上。 期：約定。 D．已盟，章邯見項羽而流涕， 涕：眼淚 【答案】B 【解析】 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能

12、力層級為理解B。 5．下列各句子中，不屬于章邯背叛秦國原因的一句是（3分）（ ） A．秦軍數卻，二世使人讓章邯。 B．趙高用事于中，下無可為者。 C．功多，秦不能盡封，因以法誅之。 D．夫將軍居外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查歸篩選文中信息的能力。C項說的是有功將領的結局，與章邯無關。 考點：篩選文中的信息。能力層級為C。 6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ） A．趙高三天不見長史欣，長史欣很害怕，趕緊返回部隊，卻不敢走時的道路，因為

13、 他擔心趙高派人追殺他。 B．陳馀給章邯分析說：趙高平素諂媚二世，受二世寵信，但秦國危急，也怕二世誅殺 m他；所以趙高會利用法律殺章邯而求得自保。 C．陳馀送給章邯的信中說 “上天滅亡秦國，不愚昧的人都知道”，目的是勸章邯保全自己。 D．章邯第二次派人見項羽，想要訂立盟約。項羽因為糧草不足，而最終同意結盟。 【答案】C 【解析】 考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 7．把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？ （2）使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。 【答案】1）這與身伏斧砧受死，妻子兒女被殺戮相比，哪種情

14、況好呢？（2）讓長史欣做了上將軍，率領秦軍作為先行部隊。 【解析】 試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關鍵字詞的翻譯：（1）“使”1分、“將”1分、“前行”1分，句意通2分；（2）“孰與”1分、“妻子”1分、“為”1分、句意通2分。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 章邯的軍隊

15、駐扎在棘原，項羽的軍隊則屯駐漳水的南面，兩軍對壘相持，尚未交戰(zhàn)。秦軍幾次后撤，二世為此派人去責問章邯。章邯頗為恐懼，遣長史司馬欣前去請示事務。司馬欣抵達咸陽后，在皇宮的外門司馬門逗留了三天，趙高也不予接見，表示出不信任的意思。長史司馬欣驚恐，奔回他的軍中，不敢再走原路。趙高果然派人來追趕他，但是沒追上。司馬欣回到章邯軍中，報告說：“趙高在朝中專權，下面的人沒有能有所作 為的。現(xiàn)在作戰(zhàn)如果能夠獲勝，趙高必定會嫉妒我們的功勞；不能取勝，便免不了一死。希望您對此仔細斟酌！陳馀也寫信給章邯說：“白起是秦國的大將，他率軍南征楚國的都城鄢郢，北戰(zhàn)活埋馬服君趙括大軍的降兵，攻城奪地，不可勝數，卻終于被賜死。

16、蒙恬是秦國的大將，他北逐匈奴，開拓榆中之地幾千里，最后在陽周被斬殺。這是為什么呢？是因為功績太多，秦國不能全部給以封賞，就趁機按法誅殺了他們。如今您任秦將已經三年了，所傷亡損失的兵力也以十萬計，而諸侯國仍蜂擁而起，越來越多。那趙高一向阿諛奉承，時日已久，現(xiàn)在情勢緊急，他也害怕被二世殺掉，所以就想用秦法殺您，借此搪塞罪責；派人替代您，借此逃脫他的災禍。您領兵駐在外的時間頗久，朝廷內多有仇怨，有功也要被殺，無功也要被殺。況且上天要滅亡秦朝，這是無論愚蠢還是聰慧的人都知道的事情。而今您在內不能直言規(guī)勸，在外又將成亡國的將軍，煢煢孑立，卻想要長久地生存，難道不是很可悲嗎！您何不就倒戈與各諸侯軍聯(lián)合，約

17、定共同攻秦，瓜分秦朝的土地而稱王，面向南稱孤道寡呀！這與身伏斧砧遭斬殺，妻子兒女被殺戮相比，哪一個結局更好??？”章邯狐疑不決，暗地里派遣名叫始成的偵察官出使項羽軍中，想要簽訂和約。和約未達成，項羽派蒲將軍領兵晝夜兼行地渡過漳水三戶渡口，駐扎在漳水南面，與秦軍交鋒，再次打敗了他們。項羽隨后又統(tǒng)領全軍在污水邊進攻秦軍，大敗敵兵。 章邯于是派人求見項羽，想訂立和約。項羽召集軍官們商議說：“部隊糧草不多，我想答應他們來訂約?！避姽賯兌颊f：“好?！表椨鹁秃驼潞s好日期在?。╤uａn，桓）水南岸的殷墟上會晤。訂完了盟約，章邯見了項羽，禁不住流下眼淚，向項羽述說了趙高的種種劣行。項羽封章邯為雍王，安置在項

18、羽的軍中。任命司馬欣為上將軍，統(tǒng)率秦軍擔當先頭部隊。 （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首詞，回答8——9題。（11分） 浣溪沙（李璟） 手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。 青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁?；厥拙G波三峽暮，接天流。 8．“風里落花誰是主，思悠悠”“回首綠波三峽暮，接天流”這二句圍繞詞中哪個字來寫？寫法有何特點？（5分） 【答案】圍繞“恨”字來寫，寫法上都是借景熱情，前一句寫近景，直接熱情，后一句寫遠景，間接熱情。 【解析】 試題分析：“恨”字是全詞的詩眼，詞中的寫景和抒情都是圍繞它來進行的。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達

19、技巧。能力層級為鑒賞評價D。 9．戴望舒《雨巷》的意境取自“丁香空結雨中愁”，但又有發(fā)展。請作簡要分析。（6分） 【答案】丁香在《雨巷》中既是作者美好理想的象征，又表達詩人無限的惆悵與依戀。而《浣溪沙》表達的則離別相思之情或是對南唐風雨飄搖國運的憂慮和感傷。 【解析】 考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。 （三）名篇名句默寫（6分） 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）鷹擊長空，魚翔淺底， 。 ，問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東《沁園春·長沙》） （2）她靜默地遠了，

20、遠了， ， 。（戴望舒《雨巷》） （3）尋夢？ ， ，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（徐志摩《再別康橋》） 【答案】（1）萬類霜天競自由 悵寥廓（2）到了頹圮的籬墻 走盡這雨巷（3）撐一支長篙 向青草更青處漫溯 【解析】 試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作

21、答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 想　飛 徐志摩 我們吃了中飯出來到海邊去，云雀們也吃過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛，小翅膀動活的多快活，圓圓的，不躊躇的飛——它們就認識青天。一起就開口唱，小嗓子動活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子

22、大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直頂著無底的天頂細細的搖——這全看不見了，影子都沒了！ 飛?！捌湟砣舸固熘啤池撋n天，而莫之夭閼者”，那不容易見著。我們鎮(zhèn)上東關廂外有一座黃坭山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，鐘聲響動時，繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時三只四只有時五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹”，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習圓舞似的。那是我做孩子時的“大鵬”。有時好天抬頭不見一瓣云的時候聽著 憂憂的叫響，我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的

23、小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門，鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂匾后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛。要飛就得滿天飛，風攔不住云擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭，影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風向打圓圈做夢…… 飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀，會飛，我們初來時也有翅膀，會飛。我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數人是忘了飛的，有的

24、翅膀上掉了毛不長再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳，有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時候能飛，你這身子要是不謹慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對小翅膀馱不起一個胖肚子，那情形多可笑！到時候你

25、聽人家高聲的招呼說，朋友，回去罷，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的卷云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的，輕煙似的化出了你的視域，像云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你，獨自在泥涂里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！ 是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！那個心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。 資源庫人類初發(fā)明用石器的時候，已經想長翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不像，它的背上掮著

26、翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類飛行史里第一個英雄，第一次犧牲。安琪兒（那是理想化的人）第一個標記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義。挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！ （選自《中國現(xiàn)代散文選（1918—1949）》，人民文學出版社1982年版，有刪節(jié)） （1）簡析文章第一自然段描寫云雀的意圖。（5分） 【答案】①描寫云雀飛向青天的高遠和快活；②引出“我”對“飛”的渴望。 【解析】 考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合

27、C。 （2）為什么只有“餓老鷹”成了“我做孩子時的‘大鵬’”？（6分） 【答案】①莊子筆下“大鵬”的飛令“我”神往，但“大鵬”在現(xiàn)實中“不容易見著”；②現(xiàn)實中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的；③撐開大翅在天空中盤旋的 “餓老鷹”，暗合了“我”心目中的“大鵬”形象。 【解析】 試題解析：首先要思考“大鵬”的內涵，“大鵬”是《莊子?逍遙游》中的形象，是最自由的象征，是“我”最神往的；然后要尋找“餓老鷹”和“大鵬”的相似之處，文章主要講了外在和內在精神這兩方面的相似之處，外在的主要是形體和聲音；精神的表現(xiàn)則是其自由自在地毫無顧忌地飛翔，是“真英雄”。還要關注題目中的“只有”，必須說明其他形

28、象為什么不是心中的“大鵬”形象，因為麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的。 考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。 （3）談談文中畫波浪線句子運用第二人稱的好處。（6分） 【答案】①運用第二人稱，如對朋友，殷殷相告，有一種親切感；②有利于作者對不能飛的“你”傾注同情和關懷，與“你”共同感受不能飛的痛苦。 【解析】 試題解析：本題考查對作品中藝術手法的分析鑒賞能力。此處考查第二人稱的手法的運用，首先要回答第二人稱的一般作用，即以直接傾訴的形式，拉近了和讀者之間的距離，便于直接抒情，有親切感；同時要關注作者以第二人稱手法具體寫什么，要表達什么感情。

29、畫線部分最突出的是不能飛翔的“你”的難受、懊惱之情，運用第二人稱有利于促使讀者與作者產生共鳴。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 （4）聯(lián)系上下文，簡析作者為什么說“是人沒有不想飛的”。并結合現(xiàn)實，談談“想飛”的積極意義。（6分） 【答案】①在作者看來，人原來都是會飛的，但因各種緣故，多數人“一過了做孩子的日子就掉了飛的本領”，而不能飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“看一個明白”，徹悟做人的意義和價值。②可以從做人要志存高遠，不懈追求等角度談積極意義。（如答案不在以上角度內，但言之成理也可） 【解析】 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意

30、的解讀。能力層級為探究F。 四、實用類文本閱讀（25分） 12． 閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分） 傳奇女子——林徽因 柳已青 ①林徽因（1904年～1955年），一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩照人。林徽因寫過詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，但她致力于建筑事業(yè)，作為國徽和人民英雄紀念碑的主要設計者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀20年代到40年代，林徽因以一個文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩…… ②為林徽因作傳的人不少，她太吸引人了，盡管我們不是梁

31、思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但這并不影響我們喜歡她、欣賞她、深愛她，不能減少一絲一毫對她的愛慕。的確，林是20世紀中國最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，使她身上多了一些傳奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失為中國女性的偶像。 ③林徽因的生命，不論是波瀾起伏，還是風和日麗，她不是偉大和崇高的符號，不是降到人間的仙女，也不是供后人崇拜和議論的偶像，她是一個女人，一個追求著自由思想的知識分子。不幸的是，一提及林徽因，總是把她和別人捆綁在一起?！读只找颉返膬r值，在于廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實面目彰顯出來，在歷史背景中將林徽因凸顯出來，同時還生動地勾勒出梁思成、徐志

32、摩、金岳霖、沈, 從文等一批高級知識分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經歷，從而折射出他們所生活的時代的精神。 ④我們不妨看看林徽因走過的路。少女時代的林徽因曾隨父親到了歐洲，她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！爱斉顺闪四赣H，花便成了樹。”作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務。走出沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車，和梁思成一起輾轉各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波，此時她是一位執(zhí)著的藝術家。在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠的李莊。他們貧病交加

33、，靠典當度日，卻堅毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經是個奇跡?？墒撬只盍?0年，支撐她的其實是一種精神、是一種激情、是一種靈魂在飛揚。 ⑤不明白為什么那么多人喜歡張愛玲，我覺得林徽因可愛得多。不論是生命的境界，還是生活的足跡，林徽因是一個完整的女人，為人婦，為人母，為人友，她的才華和境界，在人生的每一個角色都是完美的。如果說沒有林徽因家的沙龍的培育，中國的現(xiàn)代文學星系中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。如果沒有林徽因的輔助，梁思成很難完成《中國建筑史》。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來

34、比喻他們的結合：梁思成是堅實的基礎和梁柱，是宏大的結構和支撐；而林徽因則是靈動的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個厚重堅實，一個輕盈靈動，他們的組合無可替代。林徽因和梁思成堪稱中國知識分子的夫妻楷模，另一對我認為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛玲盡管有才氣，但她終是一個異數，帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。 ⑥建筑師、教授、詩人、作家，對林徽因來說只是一個稱謂，或者后人對她的某一方面才華敬佩，但很難道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內韌頑強不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡

35、如醉的人生境界。張清平這樣評價林徽因：“她的生命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有悲愴，但沒有鄙俗。” （1）用一句話概括林徽因讓人敬佩的原因。（5分） 【答案】不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內韌頑強不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡如醉的人生境界。（意對即可，酌情給分） 【解析】 考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 （2）文中說：“當女人成了母親，花便成了樹?！薄盎ā敝甘裁?？“樹”又指什么？結合文章中林徽因的經歷，談談她在這一成長過程中的具體表現(xiàn)。（6分） 【答案】 “花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名

36、人圍繞著她。“樹”指歷經生活艱難，成熟堅強的林徽因。(2分)具體體現(xiàn)： ①作為母親的林徼因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務。 ②和梁思成一起輾轉各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波。③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林微因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當度日，她卻堅毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。④1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經是個奇跡，可是她又活了10年。（每點1分） 【解析】 試題分析：此題比較簡單，注意從文中第④段便可歸納概括回答。注意多用自己的話對原

37、文內容進行歸納分析。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。 （3）文中將林徽因與張愛玲對比，她們之間有哪些不同？（6分） 【答案】①生活足跡不同：林徽因和梁思成堪稱中國知識分子的夫妻楷模，她家的文學沙龍里曾高朋滿座，群星璀璨，她人生的每一個角色都是完美的；張愛玲的文學才華深得人們的喜愛，但愛情生活并不美滿。（4分）②精神境界不同：林徽因始終有一種光輝，溫暖人心，；而張愛玲帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣。（2分） 【解析】 試題分析：此題從文中第⑤段加以比較概括歸納分析即可。注意找出二人的不同點加以分析，用自己的話進行概括答案。 考點：欣賞作品的形象，賞析作品的

38、內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。 （4）林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性，從她身上你學到了哪些？請結合自身經歷簡要敘述。（8分） 【答案】①求知好學，“腹有詩書氣自華” ②執(zhí)著堅毅的事業(yè)追求③頑強不屈的直面人生困境 ④追求至真至純的人生境界。（每點2分，共8分。如有其它觀點，言之成理者，亦可酌情賦分。） 【解析】 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 第Ⅱ卷 表達題 13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） A．姜文的新影片《一步之遙》上映后，盡管配音讓很多觀眾感到不滿，但瑕不掩瑜，它的故事、布景和服裝仍受到廣泛好

39、評。 B．寒冬臘月，冰天雪地，公園里幾株臘梅的枝條上布滿了花蕾，含英咀華。 C．近幾年來，花溪市為了發(fā)展經濟，非常重視道路建設，現(xiàn)在已經形成了縱橫捭動、四通八達的公路網。 D．在期末備考中，媽媽見微知著的關懷，師長循循善誘的教導，使我倍受感動和鼓舞。 【答案】A 【解析】 試題分析：可根據詞語意思及具體語境分析。A瑕不掩瑜：比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點。B含英咀華：比喻讀書吸取其精華。C縱橫捭闔：指在政治外交上運用手段進行聯(lián)合或分化，此句勇于修飾公路網不恰當。D見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。此處應用無微不至。故選A。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達

40、運用E。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A．年青的楊康林在單位領導的鼓勵和支持下，廣泛搜集資料，研讀相關專業(yè)書籍，運用最新技術、完成了一項設備革新，大大提高了生產效率。 B．每年春晚，都會出現(xiàn)這么一首歌，它會觸動我們的心靈，會讓我們感動，甚至達到讓我們流淚、歌者和觀眾共動情。過后，它還會傳唱一時，還有可能成為經典。 C．一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在了畢業(yè)生面前：外語必須達到四級以上水平，計算機起碼要有二級證書，還得有專業(yè)資格證書…… D．李老師堅持認為，不適當地增大習題量，學生的能力就會下降，最終影響考試成績。 【答案】A 【解析】 試題分析：

41、病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。B項，成分殘缺，“達到……地步”。C項，二和一不對應。D項，“不適當”有歧義。故選A。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。 15．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分） 如果站到國貿大廈樓頂俯瞰，你就會發(fā)現(xiàn)，這個縣城其實就是一個布滿了大大小小補丁的大褂子。____，____，____，____，____，____，都是隸屬于公家的，這類補丁相對來講比較規(guī)則。 ①那

42、是鋪有瀝青油氈紙的老式海青房 ②這些補丁的顏色卻很不相同 ③這類房子除了商業(yè)、教育等部門為職工蓋的一溜溜長長的家屬房之外 ④灰色補丁一部分是人字房 ⑤有黑灰色的 ⑥或鋪有黑瓦的解放前蓋的人字房 A．②④⑤①⑥③ B．⑤①⑥④②③ C．⑤①⑥④②③ D．②⑤①⑥④③ 【答案】D 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 16．某中學將于2011年9月10日教師節(jié)舉辦詩歌朗誦會，請根據對下面詩歌內容、風格等方面的理解或評價，在三首詩詞之間為主持人報幕各設計一段銜接語。（每段不超過50字）（6分） 徐志摩《再別康橋》

43、 銜接語：（1）___________________________________________________________________ 戴望舒《雨巷》 銜接語：（2）___________________________________________________________________ 毛澤東《沁園春?長沙》 【答案】（1）讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國康橋，隨詩人戴望舒去感受小巷深深、絲雨霏霏的江南情調吧！ （2）“康橋”“雨巷”牽動著詩人的情思，而祖國萬里江山無限的風光更是激勵著偉人毛澤東去改造舊世界，讓我們一同感受毛澤東那矢志主宰歷史沉浮的豪

44、情吧！ 【解析】略 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 17．以“希望”開頭，重組下面這段文字，可以增減個別詞語，但不得改變原意。（4分） 戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感，在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前，詩人不得不 從昔日的舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。 希望 __________________________________________________________________

45、 【答案】是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的；希望不可能給詩人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇

46、不少于800字的文章。（60分） 魯國國君孟孫進山打獵，活捉了只小鹿，讓臣子秦西巳先送回宮中，供日后玩賞。秦西巴在回宮的路上，發(fā)現(xiàn)一只大鹿緊跟其后哀號，叫聲十分凄慘。秦西巴心中不忍，便放了小鹿，自己也因此被趕出宮門。 一年后，孟孫要為太子找老師。許多臣子都來向孟孫推薦，孟孫卻單單請回了秦西巴。一個人能挺多直站多高，取決于品性的底色。使國君放心托付太子的，不正是秦西巴的慈悲之心？ 要求全面理解材料，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【答案】 人格的力量 “精誠所致，金石為開"這是講誠信的巨大作用。記得有一家公司招聘人才，每

47、個人都希望到這一家公司工作，因為這是一家有規(guī)模，效益好，工資高的公司。于是，在招聘的這一天，先后來了四位應聘者。其中有三位都說自己有兩年以上的工作經驗。但面對招聘者的拷問，他們很快就顯示出對這一行的無知。最后來了一位男學生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面的工作經驗，但對這項工作很感興趣。招聘者毫不猶豫地錄用了他。當問他為何能以誠相對時，他說小時候有一次他撿了錢，奶奶問他時撒了謊。奶奶朝他屁股上重重地打了一下，然后告誡他說："窮不可怕，只要你誠實，你就有救。"他說他永遠記住奶奶的話。誠信比一切智謀都好，因為它是智謀的源泉。 誠信是做人和處事的一條基本原則。不僅僅現(xiàn)實中的人會因其真實而獲得

48、意料之外的驚喜，而且還會給后人留下一筆豐厚的精神財富。請信守誠信吧！因為誠信，我們才能取得別人的信賴和信任；因為誠信，我們才可以收獲一份意外的驚喜；因為誠信，我們才可以走出人生的不如意；因為誠信，我們才可以成為真正的智者。 林則徐說："觀操守，在利害時。"古代有許多賢明之士，正是在個人利害攸關之際，表現(xiàn)出"財賄不以動其心，爵祿不以移其志"的高尚情操。為維護人格的尊嚴而自重，為保持人格的純正而自省，為防止人格下滑而自警，為追求人格的升華而自勵。 當人們在感嘆世風日下，天良漸泯時，人們不約而同地關注到社會人性美的另一面。假如我們碰到買彩票這件事，又該如何去做？我們會像那位業(yè)主那樣做嗎？互聯(lián)網上

49、的調查顯示，大多人的態(tài)度是曖昧或相反的。"一粒沙里看世界"，這就更加顯示出業(yè)主行為的難能可貴，他的內心，存放著一個美好誠信的無形世界，映射出人性的純凈和偉大。 讓我們向這位業(yè)主一樣，樹起理想的風帆期待誠信，讓誠信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個季節(jié)；像一朵小小的浪花，飛濺起整個海洋，像一根長長的木棒，撬起整個地球…… 讓我們向這位業(yè)主一樣，用充滿生命的希望期待誠信，讓誠信成為我們人生的準則，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。 【解析】 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。 ...