部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課外古詩(shī)詞誦讀（泊秦淮 賈生過(guò)松源晨炊漆公店約客） 主課件配套教案

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1、課外古詩(shī)詞誦讀（泊秦淮 賈生 過(guò)松源晨炊漆公店 約客） 配套教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1、了解古詩(shī)有關(guān)知識(shí)；2、品味語(yǔ)言，體味古詩(shī)意境；3背誦詩(shī)詞。 過(guò)程與方法 有感情的反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩(shī)的意境。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：品味、積累寫景的優(yōu)美語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詩(shī)詞鑒賞方法賞析自己喜歡的詩(shī)句。 教法學(xué)法：誦讀法，討論法，讀寫結(jié)合法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)《泊秦淮》 杜牧 1、作者作品 杜牧，唐代文學(xué)家，字牧之。以濟(jì)世之才自負(fù)。寫景抒情的小詩(shī)

2、，多清俊生動(dòng)。其詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。有《樊川文集》。 《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮時(shí)所作。詩(shī)人泊舟于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇的七絕，抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。 2、品讀明意 指導(dǎo)朗讀 3、詩(shī)歌欣賞 煙籠寒水月籠沙 寫景——夜景 夜泊秦淮近酒家 交代時(shí)間、地點(diǎn)“近酒家”引出下文“商女”的出場(chǎng)。 詩(shī)歌欣賞 寫迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和岸沙。這是秦淮河美麗的夜景，著墨不多而風(fēng)情畢現(xiàn)，意境非常淡雅。連用兩個(gè)“籠

3、”字，用字妥帖而有韻味。煙、寒水、月、沙，都是最能反映秦淮河風(fēng)貌的特有景致。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 抒發(fā)了作者的憂憤之情 詩(shī)人在此用了曲筆。試想一下，歌女所唱，還不是為取悅尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人嗎？可見“不知亡國(guó)恨”的是那些聽歌的家伙。“不知”二字，凸現(xiàn)出詩(shī)人的感慨之深；一個(gè)“猶”字，凸現(xiàn)出詩(shī)人的憂憤之切。在杜牧看來(lái)，晚唐政局已經(jīng)危機(jī)四伏，達(dá)官貴人不以國(guó)事為重，仍然過(guò)著紙醉金迷的生活，今日聽亡國(guó)之音取樂(lè)，明日有可能自己就要上演亡國(guó)的悲劇。 4、本詩(shī)主題 作者借古諷今，抨擊了那些沉迷酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。 5、背誦與默寫 二、學(xué)

4、習(xí)《賈生》 李商隱 1、李商隱 晚唐著名詩(shī)人。擅長(zhǎng)駢文寫作，詩(shī)作文學(xué)價(jià)值也很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩(shī)文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛情詩(shī)寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過(guò)于隱晦迷離，難于索解，至有“詩(shī)家總愛西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋”之說(shuō)。因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽(yáng)（今沁陽(yáng)與博愛縣交界之處）。 2、賈生 李商隱 賈誼：賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙、賈生。洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)東）人。西漢初期的政論家、文學(xué)家。年少即以育詩(shī)屬文

5、聞?dòng)谑廊恕：笠娪糜谖牡?，力主改革，被貶。改任梁懷王太傅。梁懷王墮馬而死，自傷無(wú)狀，憂憤而死。主要文學(xué)成就是政論文，著有《新書》十卷。代表作有《過(guò)秦論》上、中、下三篇，《陳政事疏》（亦名《治安策》），《論積貯疏》等?！哆^(guò)秦論》總結(jié)了秦代興亡的教訓(xùn)，實(shí)則昭漢之過(guò)。《陳政事疏》和《論積貯疏》是批評(píng)時(shí)政之作，提出用“眾諸侯而少其力”的辦法，鞏固中央集權(quán)制。要“驅(qū)民而歸之農(nóng)”，鞏固政權(quán)。其文說(shuō)理透辟，邏輯嚴(yán)密，氣勢(shì)洶涌，詞句鏗鏘有力，對(duì)后代散文影響很大。魯迅曾說(shuō)，他與晁錯(cuò)的文章“皆為西漢鴻文，沾溉后人，其澤甚遠(yuǎn)?！? 《漢書·藝文志》著錄有賦七篇，被貶長(zhǎng)沙途中渡湘水時(shí)作《吊屈原賦》，以自諭。謫居長(zhǎng)沙三

6、年，作《鵬鳥賦》，假托與鵬鳥的問(wèn)答，說(shuō)明“萬(wàn)物變化之理”，對(duì)死生榮辱，萬(wàn)物眾生，皆不在意。發(fā)自肺腑，哀傷之情躍然紙上。假辭賦之要，抒憂國(guó)之情。其賦皆為騷體，形式趨于散體化，是漢賦發(fā)展的先聲。所著文章五十入篇，劉向編為《新書》十卷，已散佚不全。明人輯有《賈長(zhǎng)沙集》，今人輯有《賈誼集》。 3、指導(dǎo)朗讀 賈生 唐·李商隱 宣室求賢訪逐臣， 賈生才調(diào)更無(wú)倫。 可憐夜半虛前席， 不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 4、賞讀詩(shī)歌 詠史詩(shī) 五步法：寫了什么史實(shí)？ 漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢。 詩(shī)人的觀點(diǎn)： 對(duì)賈生懷才不遇的惋惜 寫作目的： 揭露了晚唐皇帝服藥求

7、仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。 對(duì)自己懷才不遇。 寫作技巧： 對(duì)比 這是一首托古諷時(shí)詩(shī)，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩(shī)人懷才不遇的感慨。詩(shī)選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢；“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。詩(shī)寓慨于諷，諷刺效果頗好。 5、拓展閱讀 賈生 王安石 一時(shí)謀議略施行， 誰(shuí)道君王薄賈生？ 爵位自高言盡廢， 古來(lái)何啻萬(wàn)公卿！ 賈誼 毛澤東 賈生才調(diào)世無(wú)倫， 哭泣情懷吊屈文。 梁王墮馬尋常事， 何用哀傷付一生。 6、質(zhì)疑問(wèn)難 為什么會(huì)有賈誼

8、的悲劇呢？ 1.皇帝的昏庸？ 2.賈生生不逢時(shí)？ 3.賈生…. 第二課時(shí) 三、學(xué)習(xí)《過(guò)松源晨炊漆公店 》 楊萬(wàn)里 1、詩(shī)人簡(jiǎn)介 楊萬(wàn)里（1127-1206），字廷秀，自號(hào)誠(chéng)齋野客，吉水南溪（今吉水縣黃橋鄉(xiāng)湴塘村）人。南宋杰出的詩(shī)人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。 　　楊萬(wàn)里是我國(guó)古代聞名詩(shī)人。他的詩(shī)歌創(chuàng)作，走過(guò)的是一條由廣學(xué)博取、轉(zhuǎn)益多師而至面向現(xiàn)實(shí)、師法自然的道路。自成一家，形成了獨(dú)具特色的詩(shī)風(fēng)。創(chuàng)造了他新、奇、活、快、風(fēng)趣、幽默的“誠(chéng)齋體”，在中國(guó)詩(shī)歌史上獨(dú)樹一幟，建立了自己的詩(shī)派。 　　楊萬(wàn)里晚年忤宰相韓侂胄，家居吉水十五年，憂憤而死，享年80歲，

9、賜謚文節(jié)，追贈(zèng)光祿大夫。平生著作甚豐，相傳有詩(shī)2萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)4200余首。今存《誠(chéng)齋集》有詩(shī)文133卷，有《楊文節(jié)詩(shī)集》、《楊文節(jié)易傳》、《楊文節(jié)文集》等著作傳世。? 2、朗讀指導(dǎo) 《過(guò)松源晨炊漆公店》? 楊萬(wàn)里·宋? 莫言下嶺便無(wú)難，? 賺得行人空喜歡。? 　　正入萬(wàn)山圈子里，? 　　一山放過(guò)一山攔。 3、譯文 不要說(shuō)從山嶺上下來(lái)就沒(méi)有困難， 這句話騙得游山的人白白的歡喜一場(chǎng)。 當(dāng)你進(jìn)入到萬(wàn)重山的圈子里以后， 一座山讓你經(jīng)過(guò)另一座山馬上將你阻攔。 4、賞析 詩(shī)的前半部為議論，后半部為描摹，二者構(gòu)成先果后因的

10、內(nèi)在聯(lián)系，均滲透著詩(shī)人濃郁的思想感情，創(chuàng)造了一種深邃的意境，正是通過(guò)這種深邃的意境，寄寓著深刻的哲理：人生在世豈無(wú)難，人生就是不斷的與“難”作斗爭(zhēng)，沒(méi)有“難”的生活，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不存在的。 　 本詩(shī)樸實(shí)平易，生動(dòng)形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，一個(gè)“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。 “放”、“攔”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，賦予“萬(wàn)山”以人的思想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)。 詩(shī)人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻，通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，說(shuō)明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉。 5、相關(guān)練習(xí) 1.詩(shī)中通過(guò)環(huán)境的描寫表現(xiàn)了人的

11、心情與自然景色和諧相融的句子是： 莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。 2.哪個(gè)字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)？ 空 四、學(xué)習(xí)《約客》 ------趙師秀 1、作者簡(jiǎn)介 趙師秀(1170～1219) 南宋詩(shī)人。字紫芝、靈芝，號(hào)靈秀，又號(hào)天樂(lè)。永嘉（今浙江溫州）人。光宗紹熙元年(1190)進(jìn)士,與徐照（字靈暉）、徐璣（字靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱“永嘉四靈”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩(shī)風(fēng)。寧宗慶元元年(1195)任上元主簿，后為筠州推官。晚年宦游，逝于臨安。有《趙師秀集》2卷，別本《天樂(lè)堂集》1卷，已佚。其《清苑齋集》1卷，有《南宋群賢小集》本,《永嘉詩(shī)人祠堂叢刻》本。

12、2、賞讀詩(shī)歌 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 黃梅時(shí)節(jié)，在一個(gè)梅雨綿綿的夜晚 青草池塘處處蛙 鄉(xiāng)村的青草池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴 有約不來(lái)過(guò)夜半 這時(shí)已經(jīng)是半夜了，詩(shī)人的朋友卻沒(méi)有如約來(lái)下棋 閑敲棋子落燈花 他無(wú)聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上，心中有些失落 這首詩(shī)是趙師秀的特“秀”之作。該詩(shī)寫的是詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景。詩(shī)歌采用寫景寄情的寫法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩(shī)。 這是一個(gè)七言絕句，前二句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲

13、一片。讀來(lái)使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實(shí)際上詩(shī)人要反襯出它的“寂靜”。 　　后二句點(diǎn)出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒(méi)事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來(lái)過(guò)夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久，本來(lái)期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人

14、內(nèi)心的焦躁。 　　全詩(shī)通過(guò)對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全?shī)生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，清麗可誦。 詩(shī)歌前兩句寫景，為我們描繪出一幅江南夏雨圖。梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，鄉(xiāng)村之景是那么清新恬靜、和諧美妙。但是，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人在這里并非為寫景而寫景，而是于景中寄寓了他獨(dú)自期客的復(fù)雜思想感情?！凹壹矣辍奔让枥L出夏季梅雨的無(wú)所不在與急驟密集，表現(xiàn)鄉(xiāng)村之景的清新靜謐，又暗示了客人不能如期赴約的客觀原因，流露出詩(shī)人對(duì)綿綿梅雨這種陰雨天氣的無(wú)奈?！疤幪幫堋奔仁菍懗靥林型苈曣囮?/p>

15、，又是采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，同時(shí)還折射出詩(shī)人落寞孤寂與煩躁不安的心境。這兩句詩(shī)分別從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)方面，形象而真切地表現(xiàn)出在夜深人靜之時(shí)，詩(shī)人獨(dú)自期客而客人卻始終沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)的獨(dú)特心理感受。遍布鄉(xiāng)村、連綿不斷的驟雨，此起彼伏、不絕于耳的蛙鼓，本來(lái)十分和諧美妙，但令人懊惱的是：這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩(shī)人的心境。此時(shí)此刻，詩(shī)人多么希望友人風(fēng)雨無(wú)阻、如期而至，和他一起舉棋消愁??！ 詩(shī)歌后兩句于敘事中抒情，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞、百無(wú)聊奈、煩躁不安、茫然若失的復(fù)雜心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的燈，搖搖曳曳。為了先前

16、的約定、為了諾言、為了友誼，盡管夜已深，人已靜，燈芯上的燈花撥了一次又一次，但是，詩(shī)人始終沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持等待著“客”的到來(lái)，而有約在先的客人卻一直未能露面。面對(duì)此情此景，詩(shī)人內(nèi)心可謂“別是一番滋味”，那種焦慮與無(wú)奈之情更是“剪不斷，理還亂”。第三句“有約不來(lái)過(guò)夜半”是情和景的契合。作為由景到情的過(guò)渡，此句雖是敘寫友人失約，但是，詩(shī)中卻寓含了詩(shī)人幾多的期盼與焦慮、幾多的失望與遺憾。 “閑敲棋子落燈花”，一“敲”字用得更為精妙，再用一“閑”字加以修飾，這一細(xì)節(jié)更是讓人們十分真切地讀出了詩(shī)人內(nèi)心幾多的無(wú)聊與無(wú)奈、幾多的煩躁與不安、幾多的茫然與失落、幾多的孤寂與悶倦。透過(guò)此句，我們仿佛看到了茫茫雨

17、夜中，寂寞小屋內(nèi)，搖曳的燈光下，形單影只的詩(shī)人枯坐桌前，無(wú)聊地把玩棋子而又茫然無(wú)奈的情景。一個(gè)重情重義而又孤寂惆悵者的形象便凸現(xiàn)在讀者眼前。這兩句實(shí)中有虛，寫友人失約薄情，詩(shī)人守信重義，表現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的思想感情和對(duì)友人的淡淡的責(zé)備，只是由于有前兩句清新恬靜、和諧美妙的鄉(xiāng)村之景的渲染，才使讀者感受到詩(shī)人內(nèi)心又是那么的坦然和平靜，對(duì)友人的責(zé)備又是那么的輕描淡寫 3、提示性默寫 詩(shī)人的注意力從霏霏淫雨，自然而然地轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，此起彼伏的片片蛙聲 的句子 青草池塘處處蛙 交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 五、作業(yè) 1、背誦詩(shī)歌 2、改寫其中一則詩(shī)歌。