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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第23課 散步(莫懷戚)教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文中的寫作技法——如開門見山、細(xì)節(jié)描寫等，并讓學(xué)生能理解和運用。
2、讓學(xué)生明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生體驗家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
1、重整體感知、品味。
2、學(xué)以致用、感情遷移。
一、導(dǎo)入
有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水。有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，
2、就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。
你有過如此“愛的感動”嗎？請把你家里最令你心動的愛的鏡頭展示出來，與大家共享！（事先準(zhǔn)備家庭合照，讓學(xué)生自由談?wù)f，時間在2分鐘左右）
二、整體感知
自學(xué)指導(dǎo)（一）（時間：6分鐘）
1、注意朗讀的字音、停頓、抑揚頓挫，輕重緩意。
2、文章內(nèi)容的感知
（1）文中寫了一件什么事？
（2）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？
1、字音認(rèn)讀
熬ǎo 粼lín 霎shà 咕gū
2、（1）明確：我們?nèi)胰艘黄鹕⒉?，在選擇大路和小路出現(xiàn)分歧，最后“我”決定委屈兒子，母親卻依從孫子。
（2）明
3、確：這是一個溫馨幸福，懂得彼此理解的家庭。
三、品讀課文
自學(xué)指導(dǎo)（二）（時間：6分鐘）
1、文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？
明確： 第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水
第7段：菜花、桑樹、魚塘（“粼、鱗”、）
2、從你更喜歡片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？
明確：第4段：意境：蓬勃的生機——哲理：珍愛生命
第7段：意境：春天的召喚——哲理：熱愛生活。
自學(xué)指導(dǎo)（三）（時間：10分鐘）
美點尋蹤即找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰當(dāng)、最生動形象的給人以強烈美感、給人以有力感染，給人以最自然的思想教育的內(nèi)容，以及文章自身語言、結(jié)構(gòu)特色等方面的內(nèi)容。
4、 要求：用句式“文章……美，美在……”分析
示范：文章的開頭美，美在“開門見山”，一開始就是“我們在田野上散步”這個詩意的鏡頭。
明確：你看，這里其實有一幅令人遐想的“全家福”：一家人散步是多么輕松、多么愜意，甚至可以說是多么浪漫、多么幸福；再有這初春的美景：那有濃有淡的大塊小塊的新綠，那樹上逐漸顯密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱著春天即將來臨的冬水……一切構(gòu)成了美麗而溫馨的圖畫，可以說就不止是一個家庭的世界了嗎？
美在那水波粼粼的魚塘，你看……
美在那金色的菜花，你看……
美在那無言的細(xì)節(jié)，你看：我蹲下來，背起了母親。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（時間：8分鐘）
速讀課文第121頁
5、《三代》一文，試著完成（1）重擬標(biāo)題；（2）美點尋蹤。
明確：（1）標(biāo)題：①交叉路口 ②家 ③感人的畫面 ④責(zé)任 ⑤遲緩的背影
（2）美點尋蹤：
你看，那感人的畫面真美——一位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手拿著一個步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者，三個腳步遲緩的背影……讓我覺得“家”的偉大的力量。
五、小結(jié)
同學(xué)們，剛才你們自由地談了家里最令你心動的鏡頭；又在課文的指引下，感受了兩家祖孫三代那溫馨的親情以及對美點進(jìn)行了尋蹤——其實，對于一般的美文，我們一般要這樣去學(xué)習(xí)：先感知內(nèi)容，再尋蹤美點，這也是我們學(xué)習(xí)美文的一般方法。望同學(xué)們今后能按此方法進(jìn)行美文欣賞學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)
1、請同學(xué)們課后搜集一篇有關(guān)“親情”的文章，摘錄或記誦其中令你感動或心動的地方。
2、《動態(tài)》片段閱讀。
板書設(shè)計：
整個世界
我的母親（老） 我的兒子（?。?
愛與責(zé)任
2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第23課 散步教案 人教版
