【精校版】人教版八年級上期 Unit 7 Will people have robots5課時導(dǎo)學(xué)案

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 7 Will people have robots（5課時）導(dǎo)學(xué)案 【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會談?wù)搶戆l(fā)生的事件------學(xué)習(xí) will引導(dǎo)的一般將來時。 2.熟記與一般將來時平用的時間狀語。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】will引導(dǎo)的將來時的構(gòu)成和用法。 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī). 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。 紙；紙張 污染；污染物 預(yù)言；預(yù)測 將來；未來 污染

2、 環(huán)境 行星 參加；參與；部分 新詞自查 根據(jù)漢語提示寫出句中的單詞。 Everyone will have a computer in the _____（未來）. I don’t know the books on the table are ______（免費(fèi)的）. The Mars is one of the nine _____（行星）of the sun. We should do something from now to keep the ______（環(huán)境）clean. I believe there will be less and less___

3、___（污染）in the future. §設(shè)問導(dǎo)讀 Strp1情景導(dǎo)入 Teacher : Good morning ,boys and girls ! Do you want to study at home ? Students : Yes ! Teacher : We can’t do these things now ,but we will do it in the future .We will be able to study at home on computer .And we will also have a robot at home to help us

4、 do housework . Do you know what the future will be like in the future ? And what will happen in 100 years ?Today let’s talk about them together . Students : _____________________________-- There will be more cars . There will be less fresh water . ... 環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動環(huán)節(jié)引

5、入新課話題。 Step2完成教材1-a---1c的任務(wù) 要求學(xué)生打開課本P49，引導(dǎo)學(xué)生觀看課本的圖片并閱讀1a中有關(guān)對100年后未來世界的預(yù)測，然后討論并勾選出對這些預(yù)測表示同意或不同意，答案不是唯一的。 然后要求學(xué)生讀記生詞。 要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。 要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。 .要求學(xué)生兩人一組依照1c方框中的內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 §自我檢測： 根據(jù)1a的內(nèi)容，要求學(xué)生兩人一組仿照1c的方框中的對話就“What will the future be like”進(jìn)行練習(xí)并編造自己的對話。 A :____________________

6、_____________ B :_________________________________ A :_____________________________________ Student A :What will people …in the future ? Student B :No ,they won’t .They will… Will people …in the future ? Student A:Yes ,they will . 環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對will的將來時有個初步了解并對詞組加深印 象；通過學(xué)習(xí)1b，讓學(xué)生初

7、步了解will將來時的句型結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的聽力以及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過學(xué)習(xí)1c，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時學(xué)習(xí)了will將來時的各種句型，為新句型的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3完成教材2-----2的任務(wù) 要求學(xué)生翻開課本P50.播放兩遍錄音，第一遍要求學(xué)生圈出聽到的單詞完成2a的任務(wù)。然后再聽一遍，勾選你聽到的對未來的預(yù)測，完成2b的聽力任務(wù)。 要求學(xué)生聽第三遍錄音，并逐句跟讀。 聽力內(nèi)容§鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生模仿2a,2b聽力內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行對話練習(xí)完成2c的任務(wù)，并邀請2-----3組學(xué)生當(dāng)堂演示。選出表現(xiàn)最佳的一組，給予加分獎勵。 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起

8、來，鍛煉了學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力，也鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Step4完成教材2d的任務(wù) 先讓學(xué)生聽2d部分內(nèi)容的錄音，然后讓學(xué)生跟讀錄音。 對對話中的知識點(diǎn)作適當(dāng)點(diǎn)撥，然后讓學(xué)生模仿錄音內(nèi)容在小組內(nèi)練習(xí)。 邀請幾組學(xué)生上臺表演。根據(jù)不同情況給每個小組適當(dāng)?shù)莫剟睢? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在小組內(nèi)編新對話，然后讓幾個小組上臺表演，選出最佳小組給予加分獎勵。 §鞏固訓(xùn)練： 補(bǔ)全對話。 Nick :What are you reading ,Jill ? Jill :_______________ Nick :Sounds cool ._____________

9、_ Jill :well ,cities will be more crowed and polluted .There will be fewer trees and the environment will be in great danger . Nick :_________.will we have to move to other planets ? Jill :Maybe .But I want to live on the earth . Nick :Me ,too ._______________________________- Jill :We can use

10、less water and plant more trees .______________ A .Then what can we do ? B .So what will the future be like ? C .It’s a book about the future .D .Everyone should play a part in saving the earth . E .That sounds bad ! 環(huán)節(jié)說明：通過前面的聽、說訓(xùn)練，對這節(jié)課的目標(biāo)語言有了一定的了解與認(rèn)識，并且在一定程度上有了創(chuàng)新的能力，通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。 §拓展探究（

11、詳見學(xué)生訓(xùn)練42） 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第二課時 Section A (3a-3c) 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：進(jìn)一步學(xué)習(xí)will引導(dǎo)的一般將來時 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：more less fewer的用法 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī) 學(xué)習(xí)過程： §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn) 和平 海；海洋 天空 世界和平 在海里 【新詞自查】

12、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 They will do more things for the world ________(和平）. I like to see the bird flying in the blue________(天空）. This strange fish only lives in the deep______(大海). §設(shè)問導(dǎo)讀 Step1預(yù)習(xí)導(dǎo)入 本課時主要是通過讀、寫對話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握will的一般將來時用法。因此上課前教師可以讓學(xué)生先自己預(yù)習(xí)“Grammar Focus”中的句子，體會will的不同的句型。 環(huán)節(jié)說明：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生

13、掌握will的一般將來時的句型，從而為3a的完成打下基礎(chǔ)。 Step2完成教材3a的任務(wù) 要求學(xué)生用競賽的方式快速用more,fewer 或less完成課本3a的填空任務(wù)。然后邀請最快的幾位同學(xué)給出自己的答案。 朗讀3a中的句子并要求學(xué)生說出more,fewer 或less的用法區(qū)別。 Step3完成教材3b-3c的任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本3b中的情景，然后要求學(xué)生根據(jù)情景對未來作出自己和預(yù)測。 要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，并作出小組預(yù)測。最后請幾位同學(xué)說出自己小組的預(yù)測。 要求學(xué)生在小組中討論，對自己未來生活的城市作出猜想，并把自己想象中的理想城市畫出來，然后完成3c中的任務(wù)并在全班展

14、示。 對各小組展示的理想城市進(jìn)行評比，評出最優(yōu)秀、適宜居住的城市。 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 §自我檢測 用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空 You are too fat.You should eat _____(little). They _______(have) a test in a week. Many _________(predict) didn’t come true. It is too late.I ______(agree) that we go there tod

15、ay. It seems _________(possible) that people can fly. §鞏固訓(xùn)練 語法專練 ( )1.In 50 years there ______ more robots in people’s homes. A.were B.will have C.will D.have ( )2. ---Will people live to be 300 years old?-----________. A.No,they aren’t B.No,they won’t C.No,they don’t D.No

16、,they can’t. ( )3. I hope your dream _______true one day. A.come B.comes C.will come D.came ( )4. They_______any classes next week. A.will have B.won’t have C.have D.had ( )5.---What ______the students______tomorrow? A.do;do B.did;do C.will ;do D.is;doing

17、 §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P43） 課堂小結(jié)： 作業(yè) 課后反思 第三課時 Section B (1a-2e) 主備人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：要求學(xué)生掌握will引導(dǎo)的一般將來時的用法 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：利用目標(biāo)語言進(jìn)行聽力訓(xùn)練 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī) 學(xué)習(xí)過程： §溫故互查 公寓套房 太空；空間 甚至；連；愈加 人的，人 仆人 有危險的；不安全的 已經(jīng)；早已 工廠 相信；認(rèn)為有可能 不同意。 持不同意見；有分歧 形狀；外

18、形 倒塌；跌倒；掉落 可能的；可能存在或發(fā)生的 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。 I like to live an _______(公寓）with my grandfather near the park. Dave wants to be an_______(宇航員）to fly in space . The robot can do many things like a__________(仆人）. My father are making many robots in this___________(工廠）. My brother is very

19、clever and he can make model planer with different kinds of_______(形狀）. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step1.情景導(dǎo)入 Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls. Where will you live when you grow up? What will your house be like in the future? Students:__________________________________________ ①I w

20、ill live in the city. ②I will live under the sea . Let’s go to learning Section B to see what the life will be like in the future. 環(huán)節(jié)說明：課前的師生問答互動不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，而且引導(dǎo)學(xué)生說出他們對未來生活的向往，鍛煉了學(xué)生的口語。 Step2完成教材1a-1e的任務(wù) 要求學(xué)生翻開課本P52，按課本上的要求迅速完成1a部分的任務(wù)。然后要求2-3名同學(xué)給出自己的答案，并一起討論對錯。 然后要求學(xué)生寫出更多的各類單詞填在1a的分類下，完成1b

21、的任務(wù)。 播放Alexis和Joe有關(guān)未來生活的談話，聽第一遍時要求學(xué)生標(biāo)出1c中的圖片的正確順序。正確答案：1-3-2. 播放第二遍錄音，要求選用1d方框中的單詞完成句子。然后請幾位學(xué)生說出答案，核對答案的對錯。 播放錄音，要求學(xué)生逐句跟讀。 大聲朗讀聽力材料。 §自我檢測 要求學(xué)生分組模仿1e的對話，分角色進(jìn)行對話練習(xí)，然后邀請2-3組同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂演示，鼓勵學(xué)生編寫自己的對話。選出表現(xiàn)最佳的一組。 A:Where do you live now? B:I live an apartment. A:Where did you live 10 years ago?

22、 B:I lived in a small house in the countryside . A:Where will you live in ten years? B:I will live in the space station. 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Step3 完成教材2a-2e的任務(wù) 要求學(xué)生快速說出自己對機(jī)器人知識的了解并描述自己對機(jī)器人的印象。 要求學(xué)生快速短文掌握大意，并完成課文2b短文前的有關(guān)機(jī)器人的4個句子。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案。 要

23、求學(xué)生再一次閱讀短文，然后寫出3個能表示未來機(jī)器人能做什么事的句子。然后邀請每個組的一名同學(xué)念出自己的句子。完成2c的任務(wù)。 要求學(xué)生再一次閱讀2b的短文，然后選用短文中的單詞完成2d中的短文。 請幾位同學(xué)朗讀短文，并核對答案。 要求學(xué)生小組討論未來的機(jī)器人對我們及我們的家庭有什么樣的幫助，完成2c的短文，最后選擇幾組較好的短文，在全班展示。 環(huán)節(jié)說明：讓學(xué)生從總、分、總的結(jié)構(gòu)理解短文大意，然后對短文中的知識點(diǎn)逐一記憶，最后回歸課文，對學(xué)習(xí)的詞組或者重點(diǎn)句子進(jìn)行應(yīng)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 §鞏固訓(xùn)練

24、 完成短文。 Some robots are very human-like .They can walk and d____ like people.Some scientists think that in the future they will m___robots like humans.This may not h_____ in the near future,but at some point ,robots will even be able to t____ like people .However ,some scientists d________.Ja

25、mes White believes that robots will be able to do the s______ things as we can .For example,he thinks that robots will n___ be able to wake up and know where they are.Which side do you a______ with? §拓展探究 詳見學(xué)生訓(xùn)練P44 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第四課時 Section B(3-4) 主備人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：繼續(xù)學(xué)習(xí)will引導(dǎo)的一般將來時 【學(xué)

26、習(xí)重難點(diǎn)】：用一般將來時來進(jìn)行合作訓(xùn)練 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) §溫故互查 學(xué)生自覺新單詞，看誰記又快又準(zhǔn)。 很可能，大概 在……期間 假期；假日 對……有好處，適合 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。 1.We can visit many museums _________(在……期間）the vacation to Beijing . 2.The girl _________(很可能)didn’t know who her father real

27、ly is. 3.The doctor says vegetables _________(對……有好處) our health. 4.In China ,there are several special traditional ____________(假期). §設(shè)問導(dǎo)讀 Step1情景導(dǎo)入 T: Hello,boys and girls , We have learned about many predictions about our future life .Do you want to predict your own life in the future? T:Wh

28、at do you think your life will be like in 20 years? S:_________________________________________ T:Where will you live in 50 years? S:__________________________________________ Y:How many robots will you own in your family? S:___________________________________________ 環(huán)節(jié)說明：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生用will的一般將來時對自

29、己的生活預(yù)測，從而達(dá)到順利導(dǎo)入新課的目的。 Step2完成教材3a-3c的任務(wù) 要求學(xué)生快速默讀短文，并根據(jù)自己的理解選擇3a方框中的單詞完成短文。然后以小組競賽的形式邀請幾位同學(xué)代表小組給出自己和答案。全班一起檢查討論，并評出優(yōu)勝者。 要求學(xué)生小組討論短文里面的詞組并勾畫出來，然后請幾位同學(xué)給出自己的答案，必要的話教師補(bǔ)充。 小組活動。完成教材3b的任務(wù)，并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填寫練習(xí)。然后請2-3組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行朗讀。 要求學(xué)生根據(jù)3a,3b的內(nèi)容完成3c的任務(wù)，寫一篇預(yù)測自己未來20年生活的短文。最后挑選幾篇較好的短文在全班展示。 環(huán)節(jié)說明：首先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，然后讓

30、學(xué)生寫出自己對生活的設(shè)想，呈現(xiàn)出了由句到文循序漸進(jìn)的過程。在此過程中小組合作，自主學(xué)習(xí)模式，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Step3完成教材4的任務(wù) 要求學(xué)生分小組討論，未來的機(jī)器人會對我們的學(xué)校生活 有什么樣的幫助，把想到的主意填在任務(wù)4的表格內(nèi)，并在方框中畫出自己理想的機(jī)器人的形象。 然后小組交流各自的答案。 §自我檢測 單項(xiàng)選擇 ( )1.My uncle is a _______and the food he makes is very nice. A.cook B.violinist C.a

31、rtist D.doctor ( )2.Don’t _____about me.I can take care of myself. A.worry B.look C.talk D.listen ( )3.Hey,Lisa.Did you finish _____that book? A.read B.reads C.reading D.to read ( )4.The piano music _______ very beautiful and I like it. A.tastes B.looks C.s

32、ounds D.touches ( )5. When Jack was a small boy ,he was able to ______the piano and the violin. A．playing B.played C.plays D.play §鞏固訓(xùn)練 用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式。 1．There_______(be) a football match next Sunday. 2．Who ______(give) us a talk on the computer in two days? 3．Kids ________(not

33、 go) to school in 100 years. 4．My father ________(send) me a new bike when I am tall enough. 5．_______ everything _____(be) ready in 2 hours? §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P45-46） 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第五課時 Self Check 主備人： 【學(xué)生目標(biāo)】：熟悉掌握一般將來的結(jié)構(gòu)和用法 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：be going to 結(jié)構(gòu)與一般將來時的區(qū)別。 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。?教師為

34、制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 學(xué)習(xí)過程： §溫故互查 學(xué)生自覺新單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。 淡水 干凈的空氣 空閑時間 飛上天空 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子 1．Because of the pollution,there will be less and less_________(淡水)on the earth. 2．My grandpa likes to live in the countryside because there is ________(干凈的空氣)。 3．I need more____

35、______(空閑時間)for my hobby. 4．I dreamed that I ____________(飛上天空)last night . §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 完成教材Self Check部分的任務(wù) 任務(wù)1主要是復(fù)習(xí)名詞的可數(shù)與不可數(shù)及fewer與less的區(qū)別。教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)1中的單詞及詞語，然后按名詞的可數(shù)與不可數(shù)分別填入fewer與less的表格中，完成“1”部分的任務(wù)。 讓學(xué)生以競賽的形式閱讀并完成任務(wù)2中的對話，看誰做得又對又快，最后挑選兩名先完成者分角色朗誦對話并核對答案。 讓學(xué)生兩人為一組，分角色朗讀并表演任務(wù)2部分的小對話，并邀請幾位同學(xué)在班

36、上表演。 環(huán)節(jié)說明：通過綜合讀寫訓(xùn)練地學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固 §自我檢測 單項(xiàng)選擇 （ ）1。My grandpa promised _____a new computer next week. A．to buy B.buying C.bought D.buys （ ）2.I hated Mary.She kept on _____in English class. A.talking B.talk C.to talk D.talked （ ）3.This singer practices_______in the gard

37、en every morning. A.sing B.to sing C.singing D.sang （ ）4.Do you want _____an English teacher when you are older? A.is Bto be C.am D.are （ ）5.His sister says she is going to be a nurse when she ______. A.looks up B.grows up C.walks up D.eats up §鞏固訓(xùn)練 用括號內(nèi)所給

38、單詞的適當(dāng)形式填空 1.There is more and more __________(pollute) in the city now. 2.It’s easy for robots _______(do)such job. 3.Her daughter __________(fly) to France last week. 4.I ______(agree) with you. I think everything has both sides. 5.Many animals are in great________(dangerous).We must do something to help them. §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P47-48）。 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思：