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1、 精品資料
Unit 8 The Spring Festival Part A 教案
教學目標：
語言知識目標
1.學習詞匯：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得運用。
2.學習句子：What’s the Spring Festival?
How do you spend the Spring Festival?
We make rice cakes.
2、Do you have a family dinner?
3.學習字母組合th在單詞中讀 /θ/ 音。
4.學說韻律詩：Draw and Color.
5.功能：描述春節(jié)的風俗習慣。
語言技能目標
1.能認讀和正確書寫the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。
2.通過學習，能夠用英語描述春節(jié)的風俗習慣。
情感態(tài)度
讓學生感受中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
文化意識
春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧
3、的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬物復蘇，草木更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始。
教具準備：
1.有關春節(jié)活動的圖片。
2.新單詞卡片及人稱代詞I，you，he 和she 的單詞卡片。
3.錄音機或教學光盤。
教學過程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.欣賞韻律詩：Draw and Color.
請學生翻開課本第62頁，教師播放錄音，學生跟著錄音齊讀。
Draw and Color 畫一畫，涂一涂
Draw a window. 畫一扇窗戶。
Color it yellow. 把
4、它涂成黃色。
Draw a tree. 畫一棵樹。
Color it green. 把它涂成綠色。
Draw a sled. 畫一個雪橇。
Color it red. 把它涂成紅色。
Step 2 Revision
1.師生進行自由對話，如
Christmas Day is coming. What present do you want?
Do you like your...?
2.教師指著圣誕節(jié)的圖片說：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today let’s talk
5、about a Chinese festival.”再出示春節(jié)的圖片說：“Today we will talk about the Spring Festival.”
3.揭示并板書課題：Unit 8 The Spring Festival Part A
4.教學the Spring Festival和Chinese New Year。
Step 3 Presentation
?。ㄒ唬υ拰胝n文
教師通過提出一些問題引出課文內(nèi)容，如
1.?Do you like the Spring Festival?
2.?How do you spend the
6、Spring Festival?（學生可以用中文說）教師板書該句子，并教學spend和該句型。
3.?How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Let’s watch the video.
（二）單詞和詞組教學
1.教師播放課文錄音或多媒體教學光盤，讓學生初步感知課文。
2.教師出示做年糕的圖片，教學詞組make rice cakes，并板書。
3.教師出示包餃子的圖片，教學單詞dumpling，dumplings以及詞組make dumplings，并板書。
4.教師出示一家人在享受家宴的圖片，
7、教學單詞family和詞組have a family dinner，并板書。
5.游戲——小孔成像。
游戲規(guī)則：教師拿出“做年糕”、“包餃子”、“家宴”、“春節(jié)”的圖片，隨機抽取一張，用帶有小孔的卡紙遮住圖片，讓學生用英語說出圖中的情景。哪位學生猜對了，教師就給該學生所在的小組加分。
?。ㄈ┚湫徒虒W
1.教師再次播放課文錄音，然后領讀黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三個詞組前加上We，操練句子。
2.出示人稱代詞I，you，he和she 的單詞卡片，進行鞏固操練，注意第三人稱單數(shù)動詞的變化形式。
8、
3.教師出示圖片，向?qū)W生提問：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do you have a family dinner?”引導學生用Yes，I do./Yes，we do.或No.來回答。
4.將黑板上的單詞We擦去，寫上Do you，再在句子的末尾加上問號，采用不同方式操練該句型及其答語。
5.鞏固練習。
完成課本第58頁的Ask and answer.部分，進行教師與學生、學生與學生間的問答操練。
?。ㄋ模┱n文教學
1.請學生翻開課本第57頁，教師播放課文錄音，學生模仿跟讀。
2.教師再播
9、放課文錄音二到三遍，學生逐句跟讀。
3.學生分角色朗讀對話。
4.完成課本第61頁的Learn to write.部分。
（五）語音教學
1.復習字母組合ay，ai在單詞中的讀音。
2.學習字母組合th在單詞中的讀音。
?。?）教師出示單詞卡片mouth，three，thirty和birthday，請學生讀單詞。
（2）請學生認真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母組合th。
?。?）教師播放課本第58頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的相同讀音。
?。?）教師讀 th
10、ank，mouth，three等單詞，讓學生根據(jù)單詞的讀音把 ank， th， ree補充完整。
Step 4 Extension
綜合活動：說一說。
教師播放有關春節(jié)活動的視頻，邊播放邊解說。春節(jié)活動可以是本節(jié)課所學的內(nèi)容，也可以是下節(jié)課要學到的內(nèi)容。如：包水餃、一家人逛公園、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、拿壓歲錢等。
學生分小組說一說自己和家人是如何歡度春節(jié)的，沒學過的活動可以用中文表達。
Step 5 Homework
1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。
2.完成《活動手冊》中本課的練習。
3.搜集素材，介紹其他地方或自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風俗
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