【嚴(yán)選】江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文一模試題含答案

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1、精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理 江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)試題 （滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘 考試形式：閉卷） 一、積累與運(yùn)用（共40分） 1.名句默寫。（10分） (1) ▲ ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》） (2) 出淤泥而不染， ▲ 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》) (3) ▲ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） (4) 居高聲自遠(yuǎn)， ▲

2、 。（虞世南《蟬》） (5) 角聲滿天秋色里， ▲ 。（李賀《雁門太守行》） (6) 常建《題破山寺后禪院》中“ ▲ ， ▲ ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。 (7) “嬋娟”在古詩(shī)文中一般是指月亮，比如在蘇軾的“ ▲ ， ▲ ”一句中，但在李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”句中，“嬋娟”則是指 ▲ 2.閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。（6分） 漂泊,是“行遍天涯千萬(wàn)里”的豪情，是“輕舟已過(guò)

3、萬(wàn)重山”的快意，是“夜半鐘聲到客船”的意境，是“少小離家老大回”的抉（ ）擇，是潛藏在人們內(nèi)心深處的一種欲念，是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又清晰的夢(mèng)！有漂泊，就會(huì)有鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁是“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”的狂放， ，是“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家”的chóu chàng（ ），是“平生最識(shí)江湖味，聽(tīng)得秋聲憶故鄉(xiāng)”的消魂，是長(zhǎng)亭更短亭，一程又一程牽引出來(lái)的憂傷，是一個(gè)不松不緊的結(jié)！ ⑴根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）chóuchàng ▲ 抉 ▲ 擇 ⑵找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將它改正： ▲ 字改為 ▲ 。（1分） ⑶聯(lián)系

4、上下文，在文中劃虛線處仿寫一個(gè)句子。（2分） ▲ 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)（3分） A．上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。 C．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程，但后來(lái)字畫不慎遺失，使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 1 D．遨游于藝術(shù)的海洋時(shí)，美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝，但仍然使人難以忘懷。 4.下列各句中

5、，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲ ）（3分） A．作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。 B．當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。 C“光盤”行動(dòng)是一家民間組織發(fā)起的公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。 D．語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 5.給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。（2分） （1月19日定軍報(bào)道）中國(guó)勞動(dòng)力總量出現(xiàn)改革開(kāi)放以來(lái)的首次下降。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局近日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2012年

6、我國(guó)15～59歲勞動(dòng)年齡人口為93727萬(wàn)人，比上一年減少345萬(wàn)人，占總?cè)丝诘谋戎貫?9.2％，比上年末下降0.60個(gè)百分點(diǎn)。有關(guān)專家表示，人口變化一般是緩慢的。勞動(dòng)力總量下降需要進(jìn)一步的普查數(shù)字來(lái)驗(yàn)證，如果是真的，那意味著問(wèn)題非常嚴(yán)重了。同時(shí)，這意味著用工緊缺更加突出，勞動(dòng)力成本將快速上升。 ▲ ▲ 6.名著閱讀（6分） ⑴你一定閱讀過(guò)大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)你選擇熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問(wèn) 下聯(lián)： ▲ ⑵小李和同學(xué)小張?jiān)诎嗉?jí)文藝晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，先后登臺(tái)表演

7、了根據(jù)名著改編的戲劇，下面是他倆表演時(shí)的獨(dú)白： 小李：吾乃東京八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己、循規(guī)蹈矩；后遭奸人設(shè)計(jì)陷害，誤闖白虎堂……風(fēng)雪山神廟，火燒草料場(chǎng)，雪夜上梁山。 小張：我喜歡冒險(xiǎn)，有一次乘船航海，在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個(gè)地方來(lái)作為我的住處，我最關(guān)心的是不讓野獸或野人夜間來(lái)襲擊我。傍晚，我終于在一個(gè)小山的下面找到了我的地方，在那里畫了一個(gè)半圓圈作為宿營(yíng)的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，做成一個(gè)堅(jiān)固的工事、圍墻或堡壘…… 請(qǐng)問(wèn)：小李同學(xué)扮演的角色是 ▲ ，小張同學(xué)扮演的角色是 ▲ 。（兩空均填文學(xué)名著中的人物名）（4分）

8、 7. 學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（10分） （1）閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。（3分） 中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2014年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2013年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2013年增加0.13本。 2 結(jié)論： ▲ （2）紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分） ▲ （3）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，提出兩條

9、改善國(guó)民閱讀現(xiàn)狀的建議。（4分） 【材料1】 【材料2】某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無(wú)一有”：無(wú)文學(xué)書、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書的時(shí)間卻不到十五分鐘。 建議： ▲ 二、閱讀理解（共50分） （一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成8-9題。（5分） 登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 8.這是一首吊古傷今、吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書寫 ▲

10、 的感慨，抒發(fā)了 ▲ 的思想感情。（2分） 9.“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！边@兩句營(yíng)造了一種極其特殊的意境。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句是的理解。（3分） ▲ （二）閱讀兩段文言文，完成10－14題。（16分） 【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善

11、者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 3 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

12、 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） 【乙】諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)歟！” （節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》） 【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：

13、認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。 10.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞。（4分） （1）性行淑均 ▲ （2）陟罰臧否 ▲ （3）犯法怠慢者雖親必罰 ▲ （4）咸畏而愛(ài)之 ▲ 11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ▲ ）（3分） A.諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉 C.以其用心平而勸戒

14、明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者 以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意 12.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 ▲ （2）善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。 ▲ 13. 【乙】稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。（3分） ▲

15、 14.綜合這兩段文字，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。（2分） ▲ （三）閱讀下面文章，完成15～18題。（13分） 要快也要慢 ①時(shí)代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時(shí)尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當(dāng)，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應(yīng)運(yùn)而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時(shí)的風(fēng)景。 ②快是歷史發(fā)展的必然。過(guò)去有句話：“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會(huì)“一天”的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)業(yè)社會(huì)乃至工業(yè)社會(huì)“二十年”的發(fā)展。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人們確實(shí)要有“只爭(zhēng)朝夕”的

16、精神，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。 ③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”，“躍”得全國(guó)人民沒(méi)有飯吃，就是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。時(shí)下用催生劑催長(zhǎng)的速成水果與雞魚鴨肉，成長(zhǎng)期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無(wú)味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進(jìn)化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是得不償失，后患無(wú)窮。我國(guó)早有“欲速則不達(dá)”和不可“揠苗助長(zhǎng)”一類的古訓(xùn)，這是人類珍貴的經(jīng)驗(yàn)之談。 4 ④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒(méi)有慢節(jié)奏的調(diào)劑，沒(méi)有空暇，沒(méi)有悠閑，沒(méi)有“采菊東籬下”和“閑庭信步”

17、的情致，那生命就會(huì)失去平衡，人生的豐富性就會(huì)大打折扣，甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒?！伴W婚”“閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過(guò)程的美妙情趣，而導(dǎo)致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見(jiàn)，疾駛而過(guò)，管理者特意在路上插上一個(gè)勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時(shí)，特舉此例，說(shuō)人生藝術(shù)化，就得“慢慢走，欣賞呵！”我國(guó)有一首老歌也這樣唱：“馬兒呵，你慢些走、慢些走，我要把這美麗的景色看個(gè)夠?！? ⑤針對(duì)近些年來(lái)一味求快帶來(lái)的負(fù)面影響，不少人又懷念起慢來(lái)，認(rèn)為不要急吼吼地度過(guò)有限的人生，于是，慢文化之風(fēng)

18、開(kāi)始興起?！奥汀薄奥f”“慢游”“慢照”一類的活動(dòng)漸次多了起來(lái)。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國(guó)際上有了“慢餐協(xié)會(huì)”，他們聲稱，慢餐不只是細(xì)嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球已經(jīng)有24個(gè)國(guó)家135個(gè)城市獲得“慢城”稱號(hào)，我國(guó)江蘇省高淳縣有望于近期召開(kāi)的“國(guó)際慢城會(huì)議”上被授予“慢城”稱號(hào)。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質(zhì)上可以說(shuō)是一個(gè)“環(huán)?！备拍睢！奥保切腋Ｉ钏豢扇鄙俚?。 ⑥由此可見(jiàn)，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價(jià)值?？旃?jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當(dāng)快則快，當(dāng)慢則

19、慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結(jié)合起來(lái)，在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代，使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧?kù)o，維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。 15. 本文的中心論點(diǎn)是： ▲ （2分） 16.第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ ▲ （3分） 17.請(qǐng)簡(jiǎn)述第④段的論證思路。 ▲ （3分） 18. 下面一段文字應(yīng)該放在第幾段之后？請(qǐng)闡述理由。（5分） 不過(guò)，要快，卻不能把快絕對(duì)化，不能抹殺慢。快與慢是對(duì)立的統(tǒng)一，失去一方

20、，也就沒(méi)有了另一方?？炫c慢都受著條件的制約，應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。 ▲ （四）閱讀下面文章，完成19—22題。（16分） 《雨中聽(tīng)花語(yǔ)》 ⑴那個(gè)雨天，我在偶然中看見(jiàn)了凌霄花。 ⑵那天的雨下的很大，風(fēng)吹著雨傘不停地?fù)u晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。 ⑶年輕時(shí)讀過(guò)舒婷的詩(shī)：如果我愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚(yáng)的花朵。 ⑷可是，第一眼看見(jiàn)那些花時(shí)，我不敢相信傳說(shuō)中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的花，竟是這樣的普通而纖弱。 ⑸很大的風(fēng)，吹著從高處低垂

21、下來(lái)的藤蔓，那些點(diǎn)綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風(fēng)雨中來(lái)回的晃動(dòng)著。雨點(diǎn)不停的打在花朵上，每一個(gè)雨點(diǎn)砸下來(lái)的時(shí)候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。一陣狂烈的風(fēng)雨過(guò)后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來(lái)。 5 ⑹風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，花枝和藤蔓一起在風(fēng)中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風(fēng)不停地吹，我的心也在風(fēng)雨中隨著花一起顫動(dòng)。我擔(dān)心那些細(xì)小的枝蔓會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中折斷，我又擔(dān)心那些花兒會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中墜落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔小的生命因?yàn)橐粓?chǎng)雨而隕落。 ⑺但我明白，生命都是無(wú)常的。大自

22、然中植物和動(dòng)物都要在自然的風(fēng)雨中經(jīng)過(guò)百般礪煉。我無(wú)法替它們承受風(fēng)雨，只有站在雨中默默地用心守護(hù)著這些生命的精靈。 ⑻雨停了，花兒們慢慢的挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們靜靜地像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒(méi)有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著，沒(méi)有一朵墜下枝頭。 ⑼在風(fēng)中，我所擔(dān)心的一切都沒(méi)有發(fā)生，疾風(fēng)驟雨后留下的殘露在一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，仿佛是一場(chǎng)較量后遺留的尾聲。 ⑽我看見(jiàn)雨潤(rùn)后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個(gè)字，生命經(jīng)過(guò)洗禮后會(huì)散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候，

23、用這樣的方式給了我生命的啟迪。 ⑾我在風(fēng)雨中看見(jiàn)了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅(jiān)定著自己的信仰，不停的攀援，只是為了一種更高的向往與追求。我開(kāi)始對(duì)這弱小的生命另眼相看。????? ⑿花瓶里的青春或許太絢麗，所以凌霄花選擇了在大樹(shù)邊、山坡上、水泥石柱旁生長(zhǎng)、發(fā)芽。它們背負(fù)著一個(gè)攀援強(qiáng)權(quán)的惡名，仗義地用自己謙卑的生命與另一個(gè)粗糙的生命結(jié)合，用自己柔弱的身體裝飾著另一個(gè)生命，書寫著同枯同榮，生死與共的俠肝義膽。 ⒀花瓶里的青春或許太短暫，所以凌霄花選擇了迎風(fēng)獨(dú)立的歲月，也許磨難才是生命最堅(jiān)強(qiáng)的歷練。所以經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后的凌霄花，開(kāi)得異常鮮艷

24、，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。 ⒁其實(shí)，每一個(gè)生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比自己想像的要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你走過(guò)風(fēng)雨，才知道自己原來(lái)也可以超越自己不敢想象的高度。 ⒂站在樹(shù)下，仰望著開(kāi)在風(fēng)雨中的花兒，仿佛是站在人海里，看來(lái)來(lái)往往的人群?；▋河脽o(wú)聲的花語(yǔ)闡釋著自己的生命，那么我們用什么來(lái)闡釋自己？ ⒃走在雨中，好像走在風(fēng)塵的流年里，我在尋找生命的花語(yǔ)…… 19.文中第⑩節(jié)說(shuō)到，“我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候，用這樣的方式給了我生命的啟迪”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析凌霄花給“我”哪些啟迪。（4分） ? ▲

25、 20.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分） ①雨點(diǎn)不停地打在花朵上，每一個(gè)雨點(diǎn)砸下來(lái)的時(shí)候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。 ▲ ②那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒(méi)有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著，沒(méi)有一朵墜下枝頭。 ▲ 21.文中第③節(jié)引用了舒婷的詩(shī)句，其作用是什么？（4分） ▲ 22. 題目“雨中聽(tīng)花語(yǔ)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分） ▲ 三、

26、作文（60分） 23.請(qǐng)以“只是因?yàn)? ▲ ”為題寫一篇作文。 6 要求：（1）從“那本書”、“那條路”、“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整； （2）文體自選，不少于600字； （3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 九年級(jí)語(yǔ)文參考答案 1. (1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(2) 濯清漣而不妖(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(4) 非是藉秋風(fēng)(5) 塞上燕脂凝夜紫。(6) 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。(7)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 姿態(tài)美好 2.⑴（3分）惆悵 jué擇 ⑵消 銷 ⑶示例：是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的悵惘；是“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁

27、洛陽(yáng)邊”的掛牽；是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的落寞。 3．D（舉手投足：一抬手，一動(dòng)腳。形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。示例：在她舉手投足之間流露出一絲希臘式的優(yōu)雅。紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。） 4. B （A選項(xiàng)中，語(yǔ)義重復(fù)，把“最重要的”或“當(dāng)務(wù)之急”去掉一個(gè)。 C選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)”改為“培養(yǎng)”。 D選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，把“和素養(yǎng)”去掉。） 5.勞動(dòng)力總量首次下降。 6.看水滸，明俠肝義膽；品三國(guó)，明義薄云天。 林沖 魯濱遜 7..（8分）（1）（3分）2014年我國(guó)國(guó)民的閱讀量比2013年略有提升。（2）（

28、2分）擺明觀點(diǎn)1分，理由合理2分。（3）（4分）建議1：少上網(wǎng)，多讀書?；蛏暇W(wǎng)時(shí)多一點(diǎn)閱讀，少一點(diǎn)娛樂(lè)。建議2：家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀的條件或氛圍?；蚣议L(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。 8.登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古 懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁。 9.把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。 10.（1） 善良公平（2）好壞 （3）親人（4）愛(ài)戴，擁戴 11.C 12.(1)不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗冎已詣裰G的道路啊。(2) 善的（或：好的）沒(méi)有（因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞；惡的（或：壞的）沒(méi)有（因?yàn)椋┹p微而不貶黜。13. 答案示例：《出師

29、表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢（親賢遠(yuǎn)佞），充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。 14.諸葛亮是一位善于分析形勢(shì)，知人善任，公正嚴(yán)明，賞罰分明，竭盡忠心的人。 15．（2分）要快也要慢（要當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結(jié)合起來(lái)） 16.舉例論證（1分），舉了20世紀(jì)50年代“大躍進(jìn)”和時(shí)下速成水果和雞鴨魚肉的例子，論證了違背了事物發(fā)展規(guī)律去求快會(huì)得到惡果這一觀點(diǎn)，有說(shuō)服力。（2分） 17.首先提出“生活也是要有快有慢，勞逸結(jié)合”這一觀點(diǎn)，接著運(yùn)用道理論證寫出了快節(jié)奏生活的不利影響，然后運(yùn)用舉例論證和引用論證方法論證了“生活是慢慢咀嚼”的這一觀點(diǎn)。

30、（3分） 18．(2分)放在第②段后。（3分）第①、②段寫“快”生活的社會(huì)狀態(tài)和其產(chǎn)生的必然性；第③段寫求“快”的負(fù)面影響；本段文字提出辯證對(duì)待“+陜”生活，是第①、②段與第③段間的過(guò)渡。 19.每個(gè)生命都有存在的理由；每個(gè)弱小的生命在人們誤解與嘲諷的眼光中仍要堅(jiān)定自己的信仰，有自己的更高的向往與追求；柔弱的生命也可以書寫同枯同榮、生死與共的俠肝義膽；磨難才是生命中最重要的歷練，讓自己超越自己不敢想象的高度。（每點(diǎn)1分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 20.（4分）①運(yùn)用比喻，把雨中的花比作“在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子”，生動(dòng)形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無(wú)助的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)它的同情。

31、②運(yùn)用擬人手法，賦予凌霄花以人的情感，寫花“堅(jiān)強(qiáng)地站立”，突出花雖然外表細(xì)弱其實(shí)卻很堅(jiān)定，絕不屈服，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)與贊美。（各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 21.（4分）寫自己因讀了舒婷的詩(shī)句，所以認(rèn)定凌霄花是妖艷、嬌媚，善于炫耀、張揚(yáng)的花朵，表達(dá)了自己對(duì)凌霄花的厭惡之情；（1分）與下文寫凌霄花的外表普通而纖弱形成鮮明的反差，先抑后揚(yáng)（1分）突出了它的堅(jiān)強(qiáng)、仗義的品性（1分），表達(dá)了作者對(duì)花的贊美和敬意。（1分）（意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 22.（4分）表層含義：在風(fēng)雨中我看到凌霄花歷經(jīng)磨難卻依然傲立枝頭的生命歷程過(guò)程。深層含義：感悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)和不斷超越自我。（各2分，意思符合即可） 23.參考中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，建議以45分為切入分。（60分） 精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理