《公共生活》教學設計

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1、《公共生活》教學設計 《公共生活》教學設計 教學目標：幫助同學們理解公共生活的特點，掌握社會功德的內容和作用，讓同學們明白大學生應樹立的帶頭作用，增強社會公德意識并努力踐行。最后讓同學們知曉網絡生活中的道德要求，合理利用網絡。 重點難點：重點：公共生活的特點；社會公德的內容；網絡道德的要求。 難點；增強同學們的社功德意識 教學方法：通過互動啟發(fā)同學們思考；講述生動的實例幫助加深同學們的理解；最后請同學回答問題增強批判性思維，使同學們有自己的理解和感悟。 教學過程：導課：通過講述一個游客在景區(qū)亂涂亂畫破壞文物缺少功德的事

2、例導入本課公共生活中的社會公德，從而介紹我們要遵守的社會公德的內容。 講課：講述公共生活的含義，然后介紹公共生活的特點；接著介紹社會功德的作用和內容，以及各項內容的重要意義，穿插事例啟發(fā)同學們思考和理解，然后提出互動開放問題——“是否應該在車上給老人讓座，這種行為是否屬于道德綁架”增強同學自覺遵守社會公公德的意識，接著提出大學生應該努力踐行社會公德的做法，最后通過舉出網絡十大沒有道德的現象導出應該遵守的網絡道德要求。 結課：在介紹完社會公德中包含的每個內容及作用意義后，最后全部簡短地列出各項內容整理一個清晰的總結幫助同學們復習鞏固記憶，同時在介紹完網絡中的缺少道德的十大現象后講解網絡生活的道德要求。