新編高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1

《新編高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新編語(yǔ)文精品資料 課題：《我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)》（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者,了解課文以時(shí)間為順序的演講方式，品味作者通俗易懂又充滿感情的語(yǔ)言,了解作者對(duì)中美關(guān)系的看法與觀點(diǎn)。 2、把握作者成長(zhǎng)故事背后的特殊含義，從中獲取教益。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、了解課文以時(shí)間為順序的演講方式，品味作者通俗易懂又充滿感情的語(yǔ)言。 2、把握作者成長(zhǎng)故事背后的特殊含義，從中獲取教益。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、帶著預(yù)習(xí)案中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，通讀教材P16-18頁(yè)內(nèi)容，對(duì)生字生詞、重要語(yǔ)句等進(jìn)行梳理，作好必要的標(biāo)注和筆記。 2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，在

2、“我的疑惑”處填上自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫(xiě)自己對(duì)本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。 3、熟記基礎(chǔ)知識(shí)梳理中的重點(diǎn)知識(shí)。 預(yù)習(xí)案 一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1、這是一篇演講稿，其演講的思路是怎樣的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 2、課文的第一段，也就是演講稿的開(kāi)頭說(shuō)了什么，作用是什么？ 3、本文寫(xiě)了我的哪些故事?在這些故事的背后隱藏著一個(gè)怎樣的中國(guó)夢(mèng)？ 4、本文在寫(xiě)我的故事的時(shí)候，穿插講述了哪些發(fā)生在中外的大事件？ 二、知識(shí)梳理 1、作者及課文簡(jiǎn)介 白巖松，央視著名主持人，任《焦點(diǎn)訪談》、《新聞周刊》、《感動(dòng)中國(guó)2008》等節(jié)目主持人，2000年被授予“中國(guó)十大杰出青年”曾獲“中國(guó)播

3、音與主持”大獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、“中國(guó)金話筒獎(jiǎng)”他的主持節(jié)目風(fēng)格深刻而不呆板，活潑而不媚俗，告別了簡(jiǎn)單播報(bào)與表演形式，成為新一代電視人的代表之一。 2009年3月30日，中央電視臺(tái)主持人白巖松和央視攝制組赴美國(guó)拍攝專題片《巖松看美國(guó)》，3月31日白巖松及攝制組從紐約驅(qū)車趕往耶魯大學(xué)，白巖松向耶魯師生發(fā)表了題為《我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)》的演講，以自己出生的年份1968年作為開(kāi)始，講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個(gè)年份的故事，講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，并以個(gè)人命運(yùn)為線索折射了四十年中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化白巖松的幽默向美國(guó)學(xué)生

4、展現(xiàn)了中國(guó)人不一樣的一面。 2、基礎(chǔ)知識(shí) 字音 耶魯（yē）騷亂（sāo）遺憾（hàn）撫養(yǎng)（fǔ）陌生（mò）邊疆（jiāng）缺陷（qūe）遙遠(yuǎn)（yáo）標(biāo)志（zhì）印象（yìn） 字形 ①騷（sāo）騷亂 ②憾（hàn）遺憾 ③陌（mò）陌生 ④遙（yáo）遙遠(yuǎn) 搔（sāo）搔癢 撼（hàn）震撼 栢（bǎi）栢草 謠（yáo）謠言 詞語(yǔ) （1）撫養(yǎng)?扶養(yǎng)?贍養(yǎng) 辨析： 撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。扶養(yǎng)：養(yǎng)活。贍養(yǎng)：供給生活所需，特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助。 “撫養(yǎng)”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或子女之間，“扶養(yǎng)”可用于平輩之間，“贍養(yǎng)”

5、則用于子女對(duì)父母之間。 例句：①妻子患重病，丈夫不但不盡　　　　義務(wù)，反而起訴離婚。 ②廣東省人大將“加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的　　　　”作為重點(diǎn)提案督辦，省民政廳也正在上報(bào)具體的解決方案。 ③據(jù)馬來(lái)西亞《南洋商報(bào)》報(bào)道，大馬華裔婦女瑪利亞歐瑪61年前一出生就送給亞裔家庭　　　　，現(xiàn)欲尋找失散多年的華裔親人。 （2）突如其來(lái)?從天而降 辨析： 突如其來(lái)：突然發(fā)生。從天而降：比喻出于意外，突然出現(xiàn)。 前者強(qiáng)調(diào)宛然發(fā)生，后者側(cè)重于突然出現(xiàn)。 例句：①5月19日，廣州又迎來(lái)新一輪強(qiáng)降雨，豆大密集的雨點(diǎn)夾雜著電閃雷鳴　　　　。 ②面對(duì)這場(chǎng)　 　的災(zāi)難，廣東電臺(tái)快速反應(yīng)及時(shí)行動(dòng)，認(rèn)真策劃全線投

6、入，發(fā)揮了獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)起主流媒體的責(zé)任，打響了一場(chǎng)漂亮的救災(zāi)報(bào)道攻堅(jiān)戰(zhàn)。 三、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、這是一篇演講稿，其演講的思路是怎樣的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 參考答案：以自己出生的年份1968年作為開(kāi)始，講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個(gè)年份的故事，講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，并以個(gè)人命運(yùn)為線索折射了四十年中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化。 2、課文的第一段，也就是演講稿的開(kāi)頭說(shuō)了什么，作用是什么？ 參考答案：說(shuō)了中國(guó)和美國(guó)打交道，實(shí)際是和耶魯大學(xué)的畢業(yè)生在打交道。 作用是：提出耶魯大學(xué)生較感興趣的話題，引起關(guān)注，拉近

7、距離 3、本文寫(xiě)了我的哪些故事?在這些故事的背后隱藏著一個(gè)怎樣的中國(guó)夢(mèng)？ 參考答案：1968年，我出生；1978年，我十歲，生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)閉塞的小城，過(guò)著貧窮而缺乏夢(mèng)想的生活；1988年，我二十歲，成為了首都的一名大學(xué)生，開(kāi)始了解美國(guó)，擁有了改變生活、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)；1998年，我三十歲，成為央視新聞節(jié)目主持人，主持直播當(dāng)年克林頓總統(tǒng)的演講；2008年，我四十歲，目睹了中國(guó)夢(mèng)想騰飛的幾件大事——神七、奧運(yùn)，感受到大地震帶給國(guó)人的苦難，成為北京奧運(yùn)會(huì)直播主持人。 作者的故事，其實(shí)也是萬(wàn)千中國(guó)人的故事。他夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，其實(shí)也是我們這個(gè)偉大的國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是我們國(guó)家由貧窮、落后、閉塞

8、向著富裕、進(jìn)步、開(kāi)放轉(zhuǎn)變的過(guò)程。中國(guó)夢(mèng)：改變貧窮落后的面貌，變得繁榮、富強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、和平。 4、本文在寫(xiě)我的故事的時(shí)候，穿插講述了哪些發(fā)生在中外的大事件？ 參考答案：1968年，世界各地發(fā)生騷亂，馬丁?路德?金遇刺，但他的“我有一個(gè)夢(mèng)想”卻影響世界；1978年，中美建交，十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，改革開(kāi)放拉開(kāi)序幕；1988年，中美經(jīng)濟(jì)、文化交流越來(lái)越多，中國(guó)開(kāi)始嘗試放開(kāi)很多商品的價(jià)格，離市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越近；1998年，美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪華；2008年，奧巴馬成為美國(guó)總統(tǒng)，中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)，神七上天，四川發(fā)生大地震。 我的疑惑：

9、 我的收獲： 探究案 一、合作探究 探究1、文章寫(xiě)1968年時(shí)，主要寫(xiě)了世界

10、各地的騷亂與動(dòng)蕩，作用是什么？ 這一段要突出的是馬丁·路德·金先生的“我有一個(gè)夢(mèng)想”這句話影響了美國(guó)乃至全世界，寫(xiě)世界各地的騷亂與動(dòng)蕩，正是這句話誕生的大背景在一個(gè)極為混亂與動(dòng)蕩的時(shí)代，一個(gè)偉大的黑人以生命為代價(jià)展現(xiàn)出了他夢(mèng)想的高貴這樣寫(xiě)，說(shuō)明正是在最惡劣的環(huán)境中，夢(mèng)想才顯得更為重要、珍貴。 思路小結(jié)： 注重背景與主題的關(guān)系，從事件的背景來(lái)分析主題事件或觀點(diǎn)，發(fā)掘其意義與價(jià)值。 探究2、講1988年的故事，作者是如何來(lái)展現(xiàn)兩國(guó)之間關(guān)系改變的？ 從個(gè)人的生活細(xì)節(jié)入手，展現(xiàn)兩國(guó)由敵對(duì)變?yōu)橛押?，交往加深如不再有帶敵視意味的“美帝?guó)主義”的口號(hào)，美國(guó)產(chǎn)品“可口可樂(lè)”已成為國(guó)人日

11、常生活用品，美國(guó)流行樂(lè)影響中國(guó)年輕人，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式成為中國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣等。 思路小結(jié)： 注意表現(xiàn)主體的角度，任何觀點(diǎn)、事件都是從一定的角度來(lái)思考觀察的。 二、總結(jié)整理 1、核心知識(shí)： 演講稿的特點(diǎn) 2、典型方法： 以小見(jiàn)大，注意小大之間的關(guān)系。 3、重點(diǎn)問(wèn)題解決： 怎樣從我的成長(zhǎng)這樣一個(gè)小的角度來(lái)表現(xiàn)一個(gè)大的中國(guó)夢(mèng)。 訓(xùn)練案 一、課中檢測(cè)與訓(xùn)練（能在5分鐘之內(nèi)完成） 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（ ） A、澄澈（chéng）?　 騷亂（sāo）???? ?豁免權(quán)（huō）???? ?輿論嘩然（huá） B、甄別（

12、zhēn）???? 市儈（kuài?）??? ?軟著陸（zháo）?? ? ?溫柔敦厚（dūn） C、抨擊（pēng）??? ?未遂（suì）????? 扁桃腺（xiàn）??? ??拈輕怕重（zhān） D、跛腳（bǒ）????? ?供職（gòng）???? 撂挑子（liào）????? 大雨滂沱（pāng） 參考答案：D　解析：A項(xiàng)，“豁”應(yīng)讀“huò”；B項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhuó”；C項(xiàng)“拈”應(yīng)訊“niān” 2、下面語(yǔ)段中劃線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，白巖松離開(kāi)《東方時(shí)空》，另外創(chuàng)辦了一個(gè)叫《子夜》的新欄目。白巖松信心百倍，認(rèn)為準(zhǔn)備3

13、個(gè)月節(jié)目就可以出臺(tái)。結(jié)果在長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間里，節(jié)目一直沒(méi)有播出。從一個(gè)炙手可熱的主持人一下子變成了一個(gè)吃閑飯的人，白巖松感到迷茫和失落。性情溫和的他開(kāi)始在家里發(fā)脾氣。妻子朱宏鈞想用母愛(ài)的力量來(lái)溫暖白巖松。她知道白巖松最聽(tīng)母親的話。于是，她把白巖松的母親接到了北京。母親的到來(lái)讓白巖松欣喜若狂。他不想讓母親看到自己的失意與頹廢。于是，他努力在母親面前打起精神。晚上，母親常常坐在白巖松的身邊，和他聊母子倆走過(guò)的不平凡的人生旅程。白巖松的心態(tài)漸漸釋然：走到這一步，并不是自己沒(méi)有努力，而是客觀原因使然，不應(yīng)該再苛求自己。就這樣，自信、幽默、風(fēng)風(fēng)火火的白巖松又回來(lái)了! A、信心百倍???　 ?B、

14、炙手可熱???? C、吃閑飯????　　 D、欣喜若狂 參考答案：B　解析：B項(xiàng)，“炙手可熱“指手一挨近就感覺(jué)熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。這是個(gè)貶義詞，不合語(yǔ)境。 二、課后鞏固促提升 1、反思提升：熟記重點(diǎn)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)思路和方法，整理典型題本。 2、完成作業(yè)：閱讀下面的文字，完成1-3題。 1988年，那一年我20歲。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)從邊疆的小城市來(lái)到了北京，成為一個(gè)大學(xué)生。雖然我們今天在中國(guó)依然有很多的人在抨擊中國(guó)的高考的制度，認(rèn)為它有很多很多的缺陷，但是必須承認(rèn)正是高考的存在，讓我們這樣一些非常普通的孩子，擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候美國(guó)已經(jīng)不再是一個(gè)很遙

15、遠(yuǎn)的國(guó)家，它變得很具體。它也不再是那個(gè)過(guò)去口號(hào)當(dāng)中的“美帝國(guó)主義”（眾笑，鼓掌），而是變成了生活中很多的細(xì)節(jié)。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)第一次嘗試過(guò)可口可樂(lè)，而且喝完可口可樂(lè)之后會(huì)覺(jué)得中美兩個(gè)國(guó)家真的是如此接近（眾笑），因?yàn)樗鼛缀蹙透袊?guó)的中藥是一樣的（眾笑）。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始非?？駸岬叵矚g搖滾樂(lè)。那個(gè)時(shí)候正是邁克爾·杰克遜還長(zhǎng)得比較漂亮的時(shí)候（哄堂大笑）。更重要的是，這個(gè)時(shí)候的中國(guó)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了非常大的變化，因?yàn)楦母镆呀?jīng)進(jìn)行了十年。那一年中國(guó)開(kāi)始嘗試放開(kāi)很多商品的價(jià)格。這在你們覺(jué)得是非常不可思議的事情，但是在中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)很大的邁進(jìn)，因?yàn)檫^(guò)去的價(jià)格都是由政府來(lái)決定的。但是，就在那一年，因?yàn)榉砰_(kāi)了價(jià)格

16、，引起了全國(guó)瘋狂地?fù)屬?gòu)，大家都覺(jué)得這個(gè)時(shí)候會(huì)有多久，于是要把一輩子都用的食品和用品，買回到家里頭。這一年也就標(biāo)志之著中國(guó)離市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越近了。當(dāng)然那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也會(huì)有次貸危機(jī)。（眾笑）當(dāng)然我知道那一年1988年對(duì)于耶魯大學(xué)來(lái)說(shuō)格外的重要，因?yàn)槟銈円數(shù)男Ｓ延忠淮纬蔀槊绹?guó)的總統(tǒng)。 （1）為了展現(xiàn)1988年的生活經(jīng)歷，作者選取了哪些典型事例？ 參考答案：成為年夜學(xué)生；第一次喝可口可樂(lè)；狂熱地喜歡搖滾樂(lè)；中國(guó)起頭測(cè)驗(yàn)考試鋪開(kāi)很多商品的價(jià)格。 （2）“我”為什么要肯定高考制度的存在？ 參考答案：恰是高考的存在，讓“我”如許一個(gè)很是普通的孩子，擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞

17、析文段中的“這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)第一次地嘗試過(guò)可口可樂(lè)，而且喝完可口可樂(lè)之后會(huì)覺(jué)得中美兩個(gè)國(guó)家真的是如此接近，因?yàn)樗鼛缀蹙透袊?guó)的中藥是一樣的”這句話的語(yǔ)言特點(diǎn)。 參考答案：語(yǔ)言詼諧，把可口可樂(lè)和中藥的相同點(diǎn)活潑形象地揭示給讀者，并且這種說(shuō)法符合二十歲青年的春秋特點(diǎn)，由可樂(lè)和中藥口感的相似進(jìn)而認(rèn)為兩個(gè)國(guó)度很是接近。 附： 仰望星空與腳踏實(shí)地 （2010年高考滿分作文?北京卷） 古往今來(lái)，人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。 穴鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆方而止

18、”；溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過(guò)一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們?cè)缫焉硐萦诂F(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權(quán)利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。 收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。 尋著古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最

19、大的夢(mèng)想。（課本素材運(yùn)用）收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷?！边@是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。 追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁?路德?金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪

20、拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒(méi)有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！ 尋著古往今來(lái)的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧！ 【感悟思考】文章開(kāi)篇扣題，直接表述自己的觀點(diǎn)，態(tài)度鮮明。作者緊緊圍繞“夢(mèng)想是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想”選材，開(kāi)篇即引用莊子《逍遙游》和臧克家《老馬》里的名句來(lái)闡釋夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；接著又先后引用了杜甫、魯迅、馬丁?路德?金等人物事例和名句，列舉杜甫、魯迅、馬丁?路德?金的夢(mèng)想。語(yǔ)言流暢靈動(dòng)，論證充分，脈絡(luò)清晰，層次分明，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。