《學(xué)前教育研究方法》課程教學(xué)大綱.docx

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1、《學(xué)前教育研究方法》課程教學(xué)大綱 —、課程信息 課程代碼(COURSE CODE) 307BB243 課程名稱(COURSE TITLE) 學(xué)前教育研究方法 課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER) 專業(yè)必修課 學(xué)分(CREDIT) 2 周數(shù)(WEEKS) 16 學(xué)時(CONTACT HOURS) 32 先修課程(PRE-COURSE) 專業(yè)基礎(chǔ)課程 課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR) 適用專業(yè) 學(xué)前教育 課程簡介： 《學(xué)前教育研究方法》課程為學(xué)前敖育專業(yè)的專業(yè)必修課程。該課程主要圍經(jīng)學(xué)前 教育研究的基本過程展開，包括學(xué)前教育的基

2、本理論、學(xué)前教育研究的具體方法、研究 資料的分析方法以及研究成果的表述等內(nèi)容。本課程在學(xué)生現(xiàn)有知識與能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 上，深入淺出的闡述學(xué)前教育研究的有關(guān)理論、實際問逾、具體方法和技術(shù)手段。因此， 本課程既具有較強的理論性，又具有突出的實踐性、操作性和應(yīng)用性。 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)： 1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的基本概念和基本原理； 2. 通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的常用方法； 3. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會科學(xué)地提出問題、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計研究方案、編制與使用收集資料 的工具和方法、資料分析方法，撰寫規(guī)范

3、的科研論文； 4. 通過本課程的學(xué)習(xí)，形成初步的科研意識和能力，為將來從事教育科研奠定理論和能力的基 礎(chǔ)。 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 畢業(yè) 畢業(yè)要求指標(biāo)點1. 1 H M 要求3 畢業(yè)要求指標(biāo)點3. 3 M 畢業(yè) 畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1 L M 要求7 畢業(yè)要求指標(biāo)點7. 3 L 畢業(yè)要求8 畢業(yè)要求8. 2 H  三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 知識單元 對應(yīng)課程目標(biāo) 知識點 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實現(xiàn)環(huán)節(jié)

4、學(xué)時 學(xué)前教育研究 祝述 深程目標(biāo)1 1. 學(xué)前數(shù)育研究的含義與特征： 2. 學(xué)前數(shù)育研究的意義與功能： 3. 學(xué)前教育研究的苑式與方式。 1. 了解學(xué)前教育研究的含義與特征； 2. 明確學(xué)前數(shù)育研究的意義和功能； 3. 理解學(xué)前教育研究的范式，掌握學(xué)前 教育研究的方式. 教學(xué)方法：深堂講授 教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教 學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時 學(xué)前教育研究 的倫理 課程目標(biāo)1、4 1. 學(xué)前教育研究的倫理原則； 2. 學(xué)前教育研究的基本規(guī)范。 1. 理解學(xué)前教育研究的倫理原則： 2. 掌握學(xué)前教育研究的基本規(guī)范。 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。

5、教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時 學(xué)前教育研究 的基本過程 課程目標(biāo)1、2、 3 1. 學(xué)前教育研究的操作程序： 2. 量的研究的基本步喋； 3. 質(zhì)的研究的基本程序。 1. 掌握學(xué)前教育研究的操作程序： 2. 明了量大研究的基本步驟和質(zhì)的研究 的基本程序。 教學(xué)方法：深堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 煤體課件和傳統(tǒng)欹學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時 確立研究問題 深程目標(biāo)1、3、 4 1. 確立研究問境的含義； 2. 疥究問題的來源與苑圍： 3. 好的研究問題的特點； 4. 研究問題確立的過程與方法。 1. 理解瑚立研究問鹿的含義；

6、2. 了*研究問題的來源與苑圍； 3. 明確好的研究問題的特點，掌握確立 研究問題的方法。 教學(xué)方法：謀堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 4學(xué)時 查閱文胡： 課程目標(biāo)1, 3、 4 1. 查閱文兢的意義和作用： 2. 查閱文獻(xiàn)的原則與過程； 3. 查閱文獻(xiàn)的具體方法； 4. 文獻(xiàn)綜述的撰寫。 1. 了解查閱文獻(xiàn)的意義和作用； 2. 掌握查閱文獻(xiàn)的原則和過程以及查閱 文獻(xiàn)的具體方法； 3. 能夠獨立的透行文獻(xiàn)查閱，并撰寫文 獻(xiàn)絳述。 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 4學(xué)

7、時 觀察法 課程目標(biāo)1、2、 3. 4 1. 觀察法概述； 2. 說察法的類型; 3. 觀察法的操作程序； 4. 觀察記錄的方法。 1. 了解說察法的含義和類型： 2. 掌握觀察法的操作程序和觀察記彖的 方法。 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 煤體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 4學(xué)時 訪談法 深程目標(biāo)1. 2、 3. 4 1. 訪談法概述; 2. 訪談法的操作程序； 3. 針對幼兒的訪談。 1. 了解訪談法的含義和類型； 2. 掌握訪談法的操作程序： 3. 理解針對幼兒訪談的特殊性? 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。

8、教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)舍。 4學(xué)時 問卷調(diào)查法 課程目標(biāo)1、2、 3、4 1. 問卷調(diào)查法的含義； 2. 問卷調(diào)查的操作程序： 3. 問卷的設(shè)計與編制； 1. 了解問卷調(diào)查法的含義： 2. 掌握問卷調(diào)查法的操作程序以及問卷 設(shè)計與編制的方法。 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 4學(xué)時  如識單元 對應(yīng)課程目標(biāo) 知識點 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實現(xiàn)環(huán)節(jié) 學(xué)時 內(nèi)容分析法 課程目標(biāo)k 2、 3、4 1. 內(nèi)容分析法概述； 2. 內(nèi)容分析法的設(shè)計與實被； 3. 內(nèi)容分析法在學(xué)茵教育研究 中的運

9、用. 1. 了解內(nèi)容分析法的含義： 2. 掌握內(nèi)容分析法的設(shè)計與實施過程； 3. 明晰內(nèi)容分析法在學(xué)前教育研究中的 價值和意義. 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。數(shù)學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時 實驗法 課程目標(biāo)1、2、 3、4 1. 實驗法概述: 2. 學(xué)前教育實驗設(shè)計； 3. 我國學(xué)前教育實臉存在的問 題。 1. 了解實驗法的含義： 2. 理解學(xué)前教育實驗設(shè)計的類型與方 法； 3. 了解我國學(xué)前敦奇實驗存在的問題. 教學(xué)方法：諼堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時 研究資料的分 析

10、與所究成果 的表述 課程目標(biāo)1、2、 4 1. 研究資料的定量分析； 2. 研究資料的定性分析： 3. 學(xué)位論文的撰寫： 4. 期刊論文的撰寫。 1. 掌握研究資料的分析方法： 2. 能夠撰寫學(xué)位論文和期刊論文。 教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課外 閱讀與課堂匯報。教學(xué)手段：多 媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 2學(xué)時  四、成績評定及考核方式 知識單元 對應(yīng)課程目標(biāo) 考核方式 成績評定 學(xué)前教育 研究概述 課程目標(biāo)1 課堂提問 課程成績包括平時考核和 期末考試兩部分組成。平時考核 占總成績的40%,期末考試占總 成績的60%o 1. 平時考核。 平時考核由出

11、勤考核、課堂 表現(xiàn)和實踐操作3個部分組成。 （1）出勤考核：出勤考核以百分 計，占平時成績的10如全部出 勤為100分，無故曠課一次扣20 分，遲到、早退一次扣1（）分，請 假一次扣5分。無故曠課超過學(xué) 校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定 處理。（2）課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn) 以百分計，占平時成績的20%, 根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、參與討 論情況打分；（3）實踐操作。實 踐操作以百分計，占平時考核成 績的70%。實踐操作主要包括學(xué) 生選題、文獻(xiàn)查閱與文獻(xiàn)綜述、 觀察實施與記錄、訪談實施與記 錄、問卷設(shè)計5個部分。 2. 期末考試 期末考試占總成績的60%, 采取閉卷考試的方式進(jìn)行。 學(xué)前教育 研究的

12、倫理 課程目標(biāo)1、4 課堂提問 學(xué)前教育 研究的基本過程 課程目標(biāo)1、2、3 課堂提問 確立研究 問題 課程目標(biāo)1、3、4 學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容， 進(jìn)行選題 查閱文獻(xiàn) 課程目標(biāo)1、3、4 學(xué)生根據(jù)所選研究問 題，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱， 并撰寫文獻(xiàn)綜述 觀察法 課程目標(biāo)1、2、3、4 學(xué)生設(shè)計觀察提綱， 并進(jìn)行實地觀察，撰 寫觀察記錄1份。 訪談法 課程目標(biāo)1、2、3、4 學(xué)生設(shè)計訪談提綱并 實施訪談，撰寫訪談 記錄1份。 問卷調(diào)查法 課程目標(biāo)1、2、3、4 學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷1 份 內(nèi)容分析法 課程目標(biāo)1、2、3、4 課堂提問 實驗法 課程目標(biāo)1、2、3、4 課堂提問 研究資料的分析與 研究成果的表述 課程目標(biāo)1、2、4 課堂提問 五、課程建議教材及主要參考資料 1. 建議教材 霍力巖、姜姍姍、李敏誼著，《學(xué)前教育研究方法》（第2版），高等教育出版社，2018 年版。 2. 主要參考書 1. 劉晶波主編，《學(xué)前教育研究方法》，人民教育出版社，2007年。 2. 陽曼超、主編，《學(xué)前教育研究方法》，南京大學(xué)出版社，2013年。 3. 裴娣娜著，《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，1995。 4. 袁振國主編，《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年。 制訂人： 審核人： 2020年6月