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1、長度單位如果讓你用身體的一部分進行如果讓你用身體的一部分進行測量，你打算怎么測？測量，你打算怎么測？在古時候，想知道物體的長度不是在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。一部分作為測量長度的單位。因為我和爸爸手因為我和爸爸手的大小不一樣。的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？量的結果不一樣呢？需要統(tǒng)一長度單位需要統(tǒng)一長度單位進行測量。進行測量。請你用請你用拃拃（zhzh）作單位）作單位量一量課桌的長。量一量課桌的長。拃拃（zhzh ）尺子是我們測量長度的工具。尺子是我們測量長度
2、的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。上都有些什么。請你在生活中認真觀察，看誰能請你在生活中認真觀察，看誰能找到我們身邊更多的長度、寬度找到我們身邊更多的長度、寬度或高度大約是或高度大約是1厘米的物體。厘米的物體。食指的寬度大約是食指的寬度大約是1厘米。厘米。圖釘?shù)拈L度大約是圖釘?shù)拈L度大約是1厘米。厘米。田字格的寬度大約是田字格的寬度大約是1厘米。厘米。哪些物體的長度大約是哪些物體的長度大約是1厘米厘米? ?同學們講得真好，老師也在生活同學們講得真好，老師也在生活中發(fā)現(xiàn)了一些長度大約是中發(fā)現(xiàn)了一些長度大約是1厘米厘米的物體。我們一起來看看。的物體。我們一起來
3、看看。我是這樣量的，紙條我是這樣量的，紙條長長5厘米。厘米。用尺子量一量這張用尺子量一量這張紙條的長度。紙條的長度。4厘米多厘米多5厘米厘米我是這樣量的，紙條長我是這樣量的，紙條長4厘米多。厘米多。在用尺子測量紙條的長度時，要在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度注意把尺子的刻度0對準紙條的對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。左端，再看紙條的右端對著幾。請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。（1）數(shù)學書長約（）數(shù)學書長約（ ）拃拃。 （2）課桌長約（）課桌長約（ ）拃。拃。（3）黑板長約（）黑板長約（ ）庹。）庹。 （4）教室長約（）教室長
4、約（ ）步。）步。（一）用身體量一量（一）用身體量一量很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。 步步 庹（庹（tu tu ） 拃拃（zhzh ） 25520（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量尺子上從刻度尺子上從刻度0到到1的長度就是的長度就是1厘米，厘米，從（從（ ）到（）到（ ）也是）也是1厘米，厘米，從（從（ ）到（）到（ ）還是）還是1厘米。厘米。 2 3 6 71厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米兩條相鄰長刻度線之間兩條相鄰長刻度線之間的距離都是的距離都是1厘米。厘米。（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量用尺子量一量，食指寬約（用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米，）厘米， 手掌寬約（手掌寬約（ ）厘米，）厘米， 一一拃拃長約（長約（ ）厘米。）厘米。16 10（三）量一量（三）量一量紙條長（紙條長（ ）厘米。）厘米。4紙條長（紙條長（ ）厘米。）厘米。紙條長（紙條長（ ）厘米。）厘米。鉛筆長（鉛筆長（ ）厘米。）厘米。557（三）量一量（三）量一量約（約（ ）厘米）厘米約（約（ ）厘米）厘米約（約（ ）厘米）厘米約（約（ ）厘米）厘米2435第第4頁頁“做一做做一做”（例（例3）；）； 第第8頁練習一，第頁練習一，第1題。題。
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