教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 2-8《動物的一生》教案.docx

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1、2.8《動物的一生》教案 【教材解析】 本課是《動物的一生》單元的最后節(jié)一課，我們將會對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延深，引入其 他動物的一生，學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)共同點，對生命過程建立一個系統(tǒng)認(rèn)知。 我們已經(jīng)知道了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生命階段，那其他動物的一生是 怎樣的呢？本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，以雞的一生為例認(rèn)識鳥類的一生，了解鳥類 動物的共同特征；以狗的一生為例認(rèn)識哺乳動物的一生，了解哺乳動物的共同特征。由此延伸 到對我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識。最后通過對比、總結(jié)異同等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)，建立 生物多樣性，人與其他動物都是平等的、關(guān)愛小動物等的人文觀念. 【教學(xué)目標(biāo)

2、】 一、 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。 2. 像雞那樣，卵生、身上R有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。 3. 像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大的動物屬于哺乳類動物。 4. 不同動物一生所經(jīng)歷的時間長短不一樣，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的 方式也不同。 5. 人在不同的年齡階段身體生長變化及身體特點各不相同。 二、 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 根據(jù)不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物一生的特點。 2. 根據(jù)動物的特征，學(xué)會區(qū)分不同動物。 三、 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。 2. 在

3、學(xué)習(xí)體會擴(kuò)展視野、收獲新知的樂趣。 四、 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 愛護(hù)生命，對動物富有愛心和好奇心。 【教學(xué)重難點】 重點：知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。 難點：如何根據(jù)觀察到的動物特征給其分類，知道它屬于哪種動物。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 各種動物的圖片，活動記錄手冊等。 【教學(xué)過程】 一、 聚焦 1. 教師展示蠶的?生各階段的圖片，提問：蠶的?生經(jīng)歷了哪些階段？學(xué)生回答。教師 總結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了 “卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個階段 2. 提問，小狗是我們的好朋友，大家知道小狗的一生時怎么樣的嗎？學(xué)生自由發(fā)言討論。 3. 小結(jié)：狗的一生經(jīng)歷了出生

4、、成長、繁殖、死亡四個階段。狗狗的一生和蠶的一生差 別很大。 4. 引伸：展示8種動物的照片，分別是貓、金魚、青蛙、蝴蝶、鳥、鴨子、豬、烏龜， 提問：你認(rèn)識其中的哪種動物，你知道他的生長過程嗎？學(xué)生自由發(fā)言。 5. 本節(jié)課，我們就來了解一下，除了蠶，其他動物的一生是怎樣的？。 二、 探索 活動一：雞的一生 1. 引入：教師出示謎面，學(xué)生搶答。提問：二十日前指的是什么階段？二十日后為什么 不一樣了呢？ 2. 展示雞的一生的照片。提問：和蠶的一生相比，雞的一生與有哪些相同之處，又有什 么不同之處？ 教師引導(dǎo)的思路：生命的時間不同，生長發(fā)育的過程不同，繁殖后代的方式不同…… 3. 概

5、念引入，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。 4. 展示兩種生活中常見的鳥類，燕子和麻雀。觀察他們一生的圖片，思考他們的生命歷 程還有什么特點。 5. 小結(jié)：鳥類的生命歷程：卵（蛋）一幼年（雛鳥）一成年（成鳥）。 活動二：狗的一生 I. 展示狗狗從出生到長大的照片，提問：結(jié)合自己的生活觀察，你能說說狗的生命歷程 有哪些特點嗎？ 教師引導(dǎo)思路：狗身上都長著毛，狗小時候要吃媽媽的乳汁，小狗是狗媽媽懷孕生出來 2, 概念引入，小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大的動物叫做哺乳動 物。 3. 展示其他哺乳動物的照片。說說你認(rèn)識它們嗎？它們都是哺乳動物，仔

6、細(xì)觀察照片, 你能發(fā)現(xiàn)這些哺乳動物有什么共同特點嗎？學(xué)生回答后小結(jié)：哺乳類動物出生后都會經(jīng)歷“幼 體——成體的過程。 4. 小結(jié)：和昆蟲、鳥類一樣，哺乳類動物也經(jīng)歷了出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡 的生命過程。 活動三：人的一生 1. 展示女性懷孕的照片，提示，當(dāng)我們在媽媽肚子里的時候，我們叫做胎兒。那我們出 生后是怎么生長發(fā)育的呢？ 2. 學(xué)生小組討論，之后班級發(fā)言交流。 3. 教師出示人一生各個階段的照片。提問：觀察這些照片，在不同的階段中，人的外形 發(fā)生了什么變化？和之前探索的哪類動物更相似呢？ 4. 總結(jié)：人生命歷程的主要階段：胎兒一一嬰兒一一幼兒一一青少年一一成年一

7、一老年, 這也暗含著出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡的生命過程。 三、研討 問題一：不同動物的一生有什么異同。 1. 小組討論，先整理相同點，再整理不同點，之后小組代表進(jìn)行發(fā)言。不同小組進(jìn)行互 相點評補(bǔ)充。教師引導(dǎo)將不同的特點歸類整理，發(fā)言過程注意條理清晰。 2. 教師小結(jié)：相同：生命階段都是出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡。不同：出生方 式不同：卵生、胎生；生長發(fā)育過程不同：有的經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)及生活習(xí)性變化很大，有 的不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)相似，只是大小發(fā)生變化；壽命長短不同：蠶約56天，狗約12~16 年，人約70年； 問題二：我們的一生與哪類動物相似？ 1. 提問：我們

8、的一生與哪類動物相似？為什么你會得出這樣的結(jié)論，說說你的依據(jù)有哪 些呢？學(xué)生發(fā)言。 2. 小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動物。 問題三：我們發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征？ 1. 提問：通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了許多小動物，知道了他們的一生是怎樣生 長發(fā)育的，那么這些動物的一生，有沒有哪些共同點呢？ 2. 小結(jié)：這些動物的生命階段都是出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡。 3. 生活中，我們還見到了很多家具、汽車、建筑、玩具等非生物，請大家思考下，生物 和非生物之間有哪些差異？ 四、拓展 1.課后任務(wù)：我們學(xué)習(xí)了這么多動物的一生是怎樣發(fā)育的，對于它們你還想知道哪些內(nèi) 容？請你從自己最感興趣的問題或者某種動物入手，搜集資料，觀察記錄，設(shè)計出?個動物主 題“科學(xué)小報”吧。我們將在后期舉行小報分享會。 【板書設(shè)計】 2.8動物的一生 昆蟲——蠶（卵一幼蟲一蛹-*成蟲） 鳥類 雞（卵一雛雞一成鳥） 哺乳類一一狗（幼體一成體） 動物的一生 出生一生長發(fā)育f繁殖f死亡 人（胎兒f嬰兒f幼兒f青少 年一成年一老年）