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1、
《蘭亭集序》
一、學習內(nèi)容：《蘭亭集序》
二、學習目標：
（一）知識與能力
1、掌握重點實、虛詞，句式等文言知識。
2、培養(yǎng)學生解釋文言詞句的能力。
（二）過程與方法
1、結(jié)合語境或利用工具書理解文中詞句。
2、結(jié)合時代背景，品味作者情感。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、理解作者的生死觀，體會作者深沉感嘆中蘊含的積極情緒——對人生的眷戀與熱愛。
2、培養(yǎng)學生熱愛人生、珍惜人生的意識。
三、學習重點：文意理解，情感體悟
四、學習難點：聯(lián)系背景，探究其中寄寓的情感與旨趣
五、學習方法：閱讀、合作、探究
六、課 型：新授課
七、課 時：1課時
2、八、學習過程
（一）導入
中國文士階層有“以文會友”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“或十日一會，或月一尋盟”的雅集現(xiàn)象是中國文化藝術(shù)史上的獨特景觀。
傳統(tǒng)的文人雅集，其主要形式是游山玩水、詩酒唱和、書畫遣興與文藝品鑒，志趣高雅。蘭亭雅集便是其中的一次著名集會。一群東晉名士在陽春三月聚集于會稽郡山陰縣的蘭
亭，曲水流觴，飲酒賦詩，并由王羲之作序一篇，總述其事，是為《蘭亭集序》。
（二）學習目標展示
（三）預習檢測——讀準字音。
癸丑 會稽 禊事 流觴曲水 游目騁懷 放浪形骸 趣舍萬殊 彭殤 臨文嗟悼
（四）整體感知
1、朗讀課文，感知大意。
2、如果把全文分成
3、兩個部分，怎么劃分？ （1、2段 \\ 3、4段）
3、你能從這兩部分中快速找出表達作者情感的三個字眼嗎？ （ “樂”“痛”“悲” ）
（五）文本解讀
1、第一、二段
（1）小組合作，利用注釋、語境、字典解釋重點字的字義，口頭翻譯各句。
（2）強調(diào)其中重點——文化常識、特殊句式及詞類活用等。
（3）體會作者“樂”的情感。
2、第三、四段
（1）理解句意。
（2）體會作者的情感流動。
樂——人生短暫——面對生死之痛，千古同悲（人生之短暫）
（3）聯(lián)系背景，探究其中寄寓的情感與旨趣。
東晉政治極為嚴酷，社會急劇動蕩。“天下名士，少有全者”，許多
4、著名文人都死在殘酷的權(quán)力斗爭中，因此，天下名士，首要任務是保命。他們遠離政治，崇尚老莊，大談玄理，思想虛無，寄情山水，笑傲山野，導致當時社會上虛無主義盛行。
作者針對虛無主義盛行的現(xiàn)實，指出“死生亦大矣”“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，在深沉感嘆中表達了對人生的眷戀與熱愛的積極情緒。
（六）課堂總結(jié)
《蘭亭集序》前半部分記敘蘭亭盛會的概況，寫山川之美、飲酒吟詠之樂；后半部分由眼前之樂想到人生之短促、生死之悲痛，委婉批評了當時社會上“一死生、齊彭殤”的虛無主義思想，在深沉地感嘆中蘊含著積極的情緒——對人生的眷戀與熱愛。
（七）、作業(yè)——課后練習題二、四
附：板書設(shè)計 蘭亭集序
王羲之
蘭亭盛會之樂
人生之短暫、生死之悲痛
珍惜、熱愛人生
2016-2017年人教版必修二 《蘭亭集序》教案（一）
