《高考生物 第六部分 動植物生命活動的調節(jié) 16 神經調節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物 第六部分 動植物生命活動的調節(jié) 16 神經調節(jié)（44頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題專題1616神經調節(jié)神經調節(jié)-2-特色梳理題型演練選考提升1.神經元的基本結構及種類 -3-特色梳理題型演練選考提升2.興奮產生過程中的要點歸納(1)興奮傳導的方向:與膜內局部電流方向一致,與膜外局部電流方向相反。(2)興奮產生機制:Na+內流膜電位由靜息電位(外正內負)變?yōu)閯幼麟娢?外負內正)興奮產生。(3)由于動作電位的形成與膜外Na+濃度有關,所以如果膜外溶液中Na+濃度過低,就不能形成動作電位,動作電位的峰值大小與膜外Na+濃度有關。-4-特色梳理題型演練選考提升3.神經沖動在神經元之間的傳遞(1)傳遞機理及過程(2)傳遞特點:單向傳遞(只能突觸前膜突觸后膜);一次刺激只能引起一次
2、興奮;速度較慢。-5-特色梳理題型演練選考提升題型一題型一 神經元的種類、主要結構及特性神經元的種類、主要結構及特性典例精析1(2018臺州模擬)神經元是一種可興奮細胞,下列敘述正確的是()A.其胞體都位于脊髓B.軸突的末梢就是神經末梢C.多個神經元之間相互連接就組成一條神經D.只要受到刺激就能迅速發(fā)生反應 答案解析解析關閉神經元的胞體主要位于神經中樞,除了脊髓還有大腦皮層,A項錯誤;軸突外包髓鞘形成神經纖維,軸突的末梢就是神經末梢,B項正確;軸突外包髓鞘形成神經纖維,多條神經纖維集結成束構成神經,C項錯誤;受到的刺激要適宜且有一定的結構基礎才能發(fā)生反應,D項錯誤。 答案解析關閉B-6-特色梳
3、理題型演練選考提升易錯點撥神經與神經元(1)神經元是一種可興奮細胞,是構成人神經系統(tǒng)的基本單位(對于神經系統(tǒng)而言,還有數(shù)量更多的支持細胞)。(2)神經是許多神經纖維被結締組織包圍而成,神經不等同于神經元。-7-特色梳理題型演練選考提升【熱點變式】下列關于神經系統(tǒng)和神經元的敘述,正確的是()A.神經系統(tǒng)是由神經元構成的,神經元一般包含胞體、樹突、軸突三部分B.神經系統(tǒng)最基本的活動形式是反射,最簡單的反射只涉及3個神經元C.神經元的基本特性是受到刺激后會產生神經沖動并沿樹突傳送出去D.神經元接受刺激后產生的神經沖動就是動作電位 答案解析解析關閉神經系統(tǒng)是由神經元和膠質細胞組成的;神經系統(tǒng)最基本的活
4、動形式是反射,要完成一個完整的反射活動至少需要傳入神經元和傳出神經元,即至少需要2個神經元;神經元的基本特性是受到刺激后會產生神經沖動并沿軸突傳送出去;神經元接受刺激后產生的神經沖動就是動作電位。 答案解析關閉D-8-特色梳理題型演練選考提升題型二題型二 神經系統(tǒng)的結構和功能神經系統(tǒng)的結構和功能典例精析2(2016浙江4月選考,23)以狗為實驗對象,研究心臟的神經支配及作用。實驗過程中,先測定正常情況下的心率,然后分別測定僅阻斷神經甲和神經乙后的心率。結果如下表所示。據此分析,下列敘述錯誤的是()A.神經甲的作用是使心率減慢 B.神經乙的作用是使心率加快C.心臟受神經甲和神經乙共同支配D.神經
5、乙對心率的影響比神經甲強D -9-特色梳理題型演練選考提升題型三題型三 動作電位傳播與電流表指針偏轉動作電位傳播與電流表指針偏轉典例精析3(2018稽陽3月聯(lián)考)在蛙坐骨神經上放置兩個電極,并且將這兩個電極連接到一個電表上,在a處給予刺激后,不會發(fā)生的是()A.a處膜外為負電位B.圖中bd段的坐骨神經表面各處電位相等C.a處的神經沖動將以動作電位的形式傳播到d處D.電表指針將發(fā)生兩次偏轉,偏轉的方向和角度不同 答案解析解析關閉電表指針將發(fā)生兩次偏轉,偏轉的方向不同,角度相同。 答案解析關閉D-10-特色梳理題型演練選考提升技巧點撥電流表指針偏轉問題分析(1)解題突破口:突破口在于兩個電極之間的
6、電位差,未興奮電極處于極化狀態(tài),而興奮的電極處于反極化狀態(tài),兩者的電位差造成電流表指針的偏轉,由未興奮電極偏轉至興奮電極。(2)指針偏轉判斷技巧電流表接在同一神經纖維上刺激a點,b點先興奮,d點后興奮,電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉。刺激c點(bc=cd),b點和d點同時興奮,電流表指針不發(fā)生偏轉。-11-特色梳理題型演練選考提升電流表接在神經元之間(ab=bd)刺激b點,由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度,a點先興奮,d點后興奮,電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉。刺激c點,興奮不能傳至a點,a點不興奮,d點可興奮,電流表指針只發(fā)生一次偏轉。-12-特色梳理題型演練選考提升
7、【熱點變式】在沒有損傷的槍烏賊的巨大神經纖維膜上及神經元之間放置相應的電極和電流計,如圖所示。據圖分析錯誤的是()A.圖a中電流計兩電極分別連接在神經纖維膜內外,在靜息狀態(tài)下指針不發(fā)生偏轉B.圖b中如果電流計兩電極都在細胞膜外,則神經纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉C.圖b中如果電流計兩電極都在細胞膜內,則神經纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉D.圖c中電流計兩電極均位于神經細胞膜外,如圖所示刺激神經纖維后,指針會發(fā)生1次偏轉 答案解析解析關閉圖a中電流計兩電極分別連接在神經纖維膜內外,在靜息狀態(tài)下指針向右偏轉,A項錯誤;圖b中如果電流計兩電極都在細胞膜外,則神經纖維受刺激后指針發(fā)生
8、先向左后向右,2次方向相反的偏轉,B項正確;圖b中如果電流計兩電極都在細胞膜內,則神經纖維受刺激后指針發(fā)生先向右后向左,2次方向相反的偏轉,C項正確;圖c中電流計兩電極均位于神經細胞膜外,如圖所示刺激神經纖維后,由于突觸部位的興奮傳遞是單向的,所以指針會發(fā)生1次偏轉,D項正確。 答案解析關閉A-13-特色梳理題型演練選考提升題型四題型四 神經沖動的產生與傳導神經沖動的產生與傳導典例精析4下圖是神經纖維上動作電位傳導示意圖,下列相關敘述錯誤的是()A.根據abcd的波形可判斷興奮在神經纖維上是從右向左傳導的B.a處神經細胞膜內的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外C.b處發(fā)生去極化,其機理是鈉離
9、子通道打開引起鈉離子大量內流D.c處發(fā)生復極化,其機理是鉀離子通道打開引起鉀離子外流B -14-特色梳理題型演練選考提升【熱點變式】(2018杭州一模)甲、乙為電表。a、b、c、d是測量電極,e、f是刺激電極,各電極均置于神經細胞膜外表面。e、f之間的神經纖維被結扎。e使靜息膜電位差明顯增大、f使靜息膜電位差明顯減小。給予e點低于閾值的刺激、f點高于閾值的刺激,下列敘述正確的是()A.甲電表a、b處均能測得一個負電位B.甲電表指針可能發(fā)生兩次方向相反的偏轉C.當c處為外負內正狀態(tài)時,K+通道可能處于開放狀態(tài)D.當興奮傳到d處時,膜發(fā)生的Na+外流需要Na+通道協(xié)助 答案解析解析關閉給予e點低于
10、閾值的刺激,甲電表a、b處無法測得電位,A項錯誤;甲電表指針不發(fā)生偏轉,B項錯誤;當c處為外負內正狀態(tài)時,可能處于靜息電位恢復過程中,所以K+通道可能處于開放狀態(tài),C項正確;當興奮傳到d處時,膜發(fā)生的Na+內流需要Na+通道協(xié)助,D項錯誤。 答案解析關閉C-15-特色梳理題型演練選考提升題型五題型五 興奮在突觸間的傳遞興奮在突觸間的傳遞典例精析5下圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是()A.神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞B.神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生去極化C.神經遞質從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突
11、觸后膜D.同種遞質作用于不同突觸后膜,對突觸后膜產生的影響可能不同B -16-特色梳理題型演練選考提升易錯點撥(1)興奮在突觸處的傳遞,需要突觸小體中的高爾基體參與化學遞質的釋放,釋放方式為胞吐,釋放的化學遞質進入突觸間隙的組織液,以擴散的形式到達突觸后膜,與突觸后膜上的受體結合。(2)同一神經元的末梢只能釋放一種化學遞質,是興奮性的,或是抑制性的。(3)化學遞質的受體是一種通道蛋白,能識別化學遞質,運輸離子。(4)化學遞質發(fā)生時并未進入細胞,而是在膜外與受體結合后就被酶破壞而失活。(5)化學遞質與突觸后膜受體結合后,引起的后膜上膜電位的變化不能傳播,需要化學遞質與受體繼續(xù)結合達到一定閾值后才
12、可引起一個動作電位。(6)肌膜也可傳導動作電位,當動作電位到達肌纖維內部時,引起肌肉收縮。-17-特色梳理題型演練選考提升【熱點變式】- 氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示。此種局部麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯誤的是()-18-特色梳理題型演練選考提升A.局部麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮B.- 氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮C.局部麻藥和- 氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經遞質D.神經細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?膜
13、內由負電位變?yōu)檎娢?答案解析解析關閉據圖2可知,局部麻藥與Na+通道結合,使其關閉,導致Na+不能進入細胞內,從而抑制突觸后膜產生電位變化;根據圖1可知,- 氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,使Cl-進入細胞內,導致靜息電位加大,不利于產生動作電位;- 氨基丁酸屬于化學遞質,而局部麻藥不屬于化學遞質;神經細胞靜息時的電位是內負外正,興奮時的電位是內正外負,故膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?膜內由負電位變?yōu)檎娢弧?答案解析關閉C-19-特色梳理題型演練選考提升題型六題型六 細胞外液中細胞外液中Na+、K+濃度改變對膜電位的影響濃度改變對膜電位的影響典例精析6血液中K+濃度急性降低到一定程度會導致膝反射減
14、弱,下列解釋合理的是() A.伸肌細胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內部B.傳出神經元去極化時膜對K+的通透性增大 C.興奮在傳入神經元傳導過程中逐漸減弱 D.可興奮細胞靜息膜電位絕對值增大 答案 答案關閉D-20-特色梳理題型演練選考提升【熱點變式】已知一個鮮活的神經細胞在小白鼠體內的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動作電位如圖甲所示。將這一完整的神經細胞置于某一等滲溶液E中(其成分能確保神經元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是()C -21-特色梳理題型演練選考提升A.甲圖,組織液中K+濃度比細胞內高,Na+濃度比細胞內低B.乙
15、圖,E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高C.丙圖,E液中K+濃度與組織液相同,Na+濃度比組織液低D.丁圖,E液中K+濃度比組織液高,Na+濃度與組織液相同-22-特色梳理題型演練選考提升解析:靜息電位是K+外流形成的內負外正,一般情況下,規(guī)定膜外電位為零,則膜內電位為負值,甲圖的靜息電位為-70 mV,說明K+外流形成的內負外正,細胞內K+濃度比組織液中高,動作電位是Na+內流造成內正外負,為正值,甲圖的動作電位為+50 mV,說明組織液中Na+濃度比細胞內高,Na+內流形成了動作電位,A項錯誤;乙圖中神經細胞受到刺激后產生動作電位比甲圖的高,靜息電位和甲圖相同,說明溶液中進入神經
16、細胞的Na+多,即E液中Na+濃度更高,但是E液中K+的濃度和組織液中一樣,B項錯誤;丙圖中神經細胞受到刺激后產生動作電位比甲圖的低,說明溶液中進入神經細胞的Na+少,即E液中Na+濃度更低,丙圖中神經細胞的靜息電位與甲圖中的相同,說明E液K+濃度與組織液相同,C項正確;丁圖中神經細胞的靜息電位與甲圖中的低,說明神經細胞外流的K+更多,即E液K+濃度更低,甲和丁圖的動作電位相同,說明丁圖內流的Na+多,Na+濃度比組織液高,D項錯誤。-23-特色梳理題型演練選考提升1.圖示分析動作電位產生與傳導(1)靜息電位、動作電位形成的曲線圖-24-特色梳理題型演練選考提升A點之前靜息電位:此時K+通道打
17、開,K+外流(屬于易化擴散),Na+通道關閉,使膜外帶正電荷,膜內帶負電荷,電位差為負值;呈內負外正。AC段動作電位的形成:受刺激后,K+通道關閉,Na+通道打開,Na+迅速大量內流,導致膜電位迅速逆轉,膜內電位由負變正,膜外電位由正變負,呈內正外負;A點到C點表示動作電位的產生過程,C點為動作電位的峰值。CE段靜息電位的恢復:C點到E點,由于在細胞膜上存在鈉-鉀泵,在其作用下,將外流的K+運進膜內,將內流的Na+運出膜外;從而導致膜電位又慢慢恢復到靜息狀態(tài),此時Na+通道關閉,K+通道打開。-25-特色梳理題型演練選考提升(2)神經沖動在神經纖維上的傳導過程AB段:極化狀態(tài)(靜息電位)。神經
18、沖動已經通過該段神經纖維,Na+通道關閉,K+通道打開。BC段:超極化。Na+通道關閉,K+通道打開。CD段:復極化。靜息電位恢復過程。Na+通道關閉,K+通道打開。-26-特色梳理題型演練選考提升DE段:去極化、反極化。神經沖動剛傳至該區(qū)段,動作電位形成過程。Na+通道打開,K+通道關閉。EF段:極化狀態(tài)(靜息電位)。神經沖動還未傳至該區(qū)段神經纖維,Na+通道關閉,K+通道打開。-27-特色梳理題型演練選考提升2.細胞外液中Na+、K+濃度改變對膜電位的影響(1)靜息電位是K+的平衡電位,就是細胞內K+向外擴散達到平衡時的膜電位。細胞外Na+濃度的改變通常不會影響到靜息電位。(2)細胞外K+
19、濃度上升,導致細胞內K+向外擴散減少,從而引起靜息電位(絕對值)變小。反之,靜息電位(絕對值)變大。-28-特色梳理題型演練選考提升(3)動作電位的峰值是Na+的平衡電位,就是細胞外Na+向細胞內擴散達到平衡時的電位。細胞外K+濃度的改變通常不會影響到動作電位的峰值。(4)細胞外Na+濃度上升,導致其向細胞內的擴散量增加,從而引起動作電位的峰值變大。反之,動作電位峰值變小。-29-特色梳理題型演練選考提升反射及反射弧、大腦皮層與體溫調節(jié)1.反射與反射弧(1)概念:在中樞神經系統(tǒng)參與下,機體對刺激感受器所發(fā)生的規(guī)律性反應。(2)結構基礎反射弧最簡單的反射弧為二元反射弧(如膝反射)(3)特點:反射
20、弧中任何一個環(huán)節(jié)損傷,反射活動都不能實現(xiàn)。-30-特色梳理題型演練選考提升2.大腦皮層(1)大腦皮層中白洛嘉區(qū)與韋尼克區(qū)的區(qū)別-31-特色梳理題型演練選考提升(2)大腦皮層運動區(qū)和體覺區(qū)與軀體各部分的關系支配特點:呈交叉倒置現(xiàn)象。體覺區(qū)和運動區(qū)的位置及支配對象-32-特色梳理題型演練選考提升3.體溫調節(jié)(1)體溫恒定的原因:產熱等于散熱。(2)產熱與散熱過程-33-特色梳理題型演練選考提升題型一題型一 反射與反射弧反射與反射弧典例精析1(2017浙江4月選考,25)下列對膝反射過程的分析,正確的是()A.效應器肌梭收到叩擊后使感覺神經元的神經末梢產生動作電位B.含有傳入神經元和傳出神經元的二元
21、反射弧可引起伸肌舒張C.動作電位沿運動神經元傳到屈肌后使之收縮從而完成膝反射D.位于脊髓中的抑制性中間神經元能接受刺激并產生神經沖動 答案 答案關閉D-34-特色梳理題型演練選考提升易錯點撥抑制性中間神經元受到刺激后自身可以興奮,然后釋放抑制性遞質,抑制下一個神經元興奮。-35-特色梳理題型演練選考提升【熱點變式】(2018浙江4月選考,20)下列關于人體膝反射的敘述,錯誤的是()A.若脊髓受損,刺激傳出神經后伸肌也會收縮B.刺激傳入神經元,抑制性中間神經元不會興奮C.膝反射的反射弧中,傳出神經元的胞體位于脊髓中D.若膝蓋下方的皮膚破損,刺激肌梭后也能發(fā)生膝反射 答案解析解析關閉刺激傳出神經元
22、后會引起傳出神經元興奮,進而引起效應器伸肌收縮,A項正確;刺激傳入神經元,興奮可傳遞到抑制性神經元,引起其興奮,B項錯誤;膝反射的反射弧中,傳出神經元的胞體位于脊髓中,C項正確;在膝反射中,肌梭是感受器,皮膚受損并不會破壞膝反射反射弧的完整性,故反射仍能正常發(fā)生,D項正確。 答案解析關閉B-36-特色梳理題型演練選考提升題型二題型二 反射弧組成和作用的實驗探究反射弧組成和作用的實驗探究典例精析2為研究動物反射弧的結構和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進行了如下實驗。實驗1:將浸有質量分數(shù)為0.5%的硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射。實驗2:去除脊蛙腹部皮膚,重
23、復實驗1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射。實驗3:另取一脊蛙,破壞脊蛙的脊髓,重復實驗1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射。下列有關本實驗的敘述,錯誤的是()A.剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響B(tài).在實驗1的搔扒反射中神經細胞產生了動作電位C.實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞D.實驗3證明了搔扒反射的神經中樞在脊髓C -37-特色梳理題型演練選考提升易錯點撥(1)脊蛙反射實驗中,遵循實驗的單一變量原則,并且實驗存在自身前后對照。(2)進行脊蛙反射需要注意實驗過程中的先后順序,先探究感受器、效應器等功能,最后探究反射中樞的功能。-38-特色梳理題型演練選考提升題型三題型三 大腦皮層大腦皮層典例精析3(2018浙江
24、4月選考,27)人體各部位的感覺與運動機能在大腦皮層體覺區(qū)與運動區(qū)中有它的代表區(qū)。下列關于人大腦皮層功能的敘述,正確的是()A.一側手指傳入神經上的神經沖動,可傳到對側大腦皮層中央后回中間部B.一側大腦皮層中央前回底部受損,會使對側下肢的運動功能出現(xiàn)障礙C.頭面部肌肉的代表區(qū)在運動區(qū)呈倒置排列,即口部在上、眼部在下D.分辨精細的部位如手,在體覺區(qū)所占的面積比軀干的小 答案解析解析關閉手指屬于上肢,控制上肢運動的區(qū)域位于大腦皮層中央后回中間部,A項正確;中央前回底部控制的是面部的運動,B項錯誤;頭面部肌肉的代表區(qū)在運動區(qū)呈正排列,C項錯誤;精細部位在體覺區(qū)所占的面積大,D項錯誤。 答案解析關閉A
25、-39-特色梳理題型演練選考提升題型四題型四 體溫調節(jié)體溫調節(jié)典例精析4(2018紹興模擬)人體在低溫下要及時調整產熱量和散熱量來維持體溫的相對穩(wěn)定。下列敘述錯誤的是()A.骨骼肌不由自主地反射性收縮,增加產熱B.皮膚血管反射性收縮,減少產熱C.脂肪被分解和氧化,增加產熱D.反射性地出汗,散熱比常溫下增多 答案解析解析關閉溫度降低后,骨骼肌不由自主地反射性收縮,增加產熱,A項正確;溫度降低后皮膚毛細血管收縮減少散熱,B項正確;寒冷時機體需要能量增加,脂肪分解和氧化增加,產熱增加,C項正確;寒冷時機體出汗減少,散熱增加,產熱也增加,D項錯誤。 答案解析關閉D-40-特色梳理題型演練選考提升1.膝
26、反射模型及解讀(1)膝反射模型-41-特色梳理題型演練選考提升(2)模型解讀依據有無神經節(jié)判斷:有神經節(jié)的是傳入神經元,無神經節(jié)的是傳出神經元,如模型中,神經元1為傳入神經元,神經元2為傳出神經元;當然,還可依據突觸判斷:與“ ”相連的為傳入神經元,與“ ”相連的為傳出神經元。伸肌中既有感受器(肌梭)又具有效應器。注意神經元類型,圖示中,神經元3為抑制性神經元,其產生抑制性遞質,故突觸C處檢測到的是抑制性遞質,神經元4無法興奮。若在伸肌處給予適宜刺激,能夠檢測到興奮的神經元是1、2、3。-42-特色梳理題型演練選考提升2.驗證興奮在神經纖維上的傳導方向和神經元之間傳遞方向的實驗設計方法-43-特色梳理題型演練選考提升-44-特色梳理題型演練選考提升3.體溫調節(jié)機理(1)機體調節(jié)體溫的方式:神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同調節(jié)。(2)調節(jié)過程
高考生物 第六部分 動植物生命活動的調節(jié) 16 神經調節(jié)
