重慶市九年級英語上冊學(xué)案：Unit2 5精修版

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1、仁愛版英語精品資料（精修版） 九年級（上）英語 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 課題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. Learn a new word and some phrases: as a result, behavior, in the beginning, day by day, die out 2. Learn some useful sentences: (1)As a result, air pollution

2、has become a serious problem. (2)Humans have come to realize the importance of protecting animals. 3. Learn the indefinite pronoun and adverb: (1) None of us likes pollution. (2) Don’t spit anywhere in public. (3) Everyone should care for wild animals and plant more trees. 學(xué)習(xí)重點 1. Learn

3、present continuous to show the future:I’m flying to Disneyland tomorrow. ? 2. Discuss the differences in English among different English-speaking countries. 學(xué)習(xí)難點 The indefinite pronoun and adverb. 教學(xué)時數(shù) 采用多媒體教學(xué)方法，小組合作探討，師生問答等方式 1 period 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)生活動） 學(xué)習(xí)方法 教師知識講解 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 用不定代詞及不定

4、副詞填空some,any,something,someone,somebody,somewhere,anything,anyone,anybody,anywhere,no one,nobody,nothing １． Do you have ＿＿＿＿ questions２． Maybe ＿＿＿＿ put my dictionary ＿＿＿＿． I can't find it ＿３． I'm so thirsty． Shall we get ＿＿＿＿ to drink﹖４． I don't think ＿＿＿＿ knows her new address．５． There's ＿＿＿＿ in t

5、he new cupboard． It's empty now．６． ＿＿＿＿ is too difficult if you put your heart into it．７． I think you can find him ＿＿＿＿ in the school．８． ＿＿＿＿ can run faster than he. He's the winner．９． Could you tell ＿＿＿＿ different between the two pictures ﹖１０． Please help yourself to ＿＿＿＿ soup． 學(xué)生課前 完成 1. 讓學(xué)生

6、觀察 圖片，然后分組 2. 展示1a的圖 片，導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)本課生詞和詞組。講解不定代詞和不定副詞的用法。教育學(xué)生必須保護(hù)環(huán)境。 3 (播放1a錄音，讓學(xué)生帶著問題去聽。) T: Listen to the tape, and answer the questions on the small blackboard. (出示小黑板。) (1)What’s the article about? (2)What should we do as students? (核對答案。) 4 (男女生分角色朗讀。) T: Let’s read 1a together. Boys—

7、Kangkan g and girls— Michael. 5. (讓學(xué)生再讀1a，試著找出1a中的不定代詞或不定副詞，以及一些疑難點。) T: Read 1a again, and try to find the indefinite pronouns or adverbs. 6.. T: Make a survey. (讓學(xué)生調(diào)查周圍的人，有哪些不良的行為，應(yīng)如何解決。) 二、獨(dú)立思考、解決問題 .讓學(xué)生觀察圖片，然后分組討論圖中人物的行為是否正確。) 2.讓學(xué)生對新的語法進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。) (展示一系列有標(biāo)語的圖片。) T: We kno

8、w we should protect the environment. As students, what should we do? To answer this question, you should use the indefinite pronouns or adverbs in your sentences. (教師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。) S1: None of us should step on the grass. S2: Don’t throw rubbish everywhere. S3: Nobody should pick the flowers. S4: D

9、on’t spit anywhere. S5: Everyone should care for animals. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂展示 三．分組討論 合作探究 閱讀1a，完成1b，開展分組活動加深對文章的理解，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 1. 讓學(xué)生齊讀對話，鞏固1a并完成1b。 2. 讓學(xué)生分組活動, 仿照1a編寫對話，以達(dá)到學(xué)以致用的目的 小組合作完成組內(nèi)交流課堂展示 四、自學(xué)反饋 精講點撥 1.It says that --- 書上/報紙上…說…(后接賓語從句), that可以省略 2.something useful---一些有用的事(形容詞后置修飾復(fù)合不定代

10、詞) 3. None of us likes pollution. none --- 沒有一個，沒有一點兒(代詞) 比較：①none 既可指人，也可指物；no one = nobody只能指人，不能指物。 ②none 后常接of構(gòu)成 none of …短語, 后接 a. 不可數(shù)名詞（謂語用單數(shù)） b.復(fù)數(shù)名詞，代詞，單數(shù)集合名詞(謂語用單復(fù)數(shù)均可) ③no one = nobody后不接of 短語。作主語時，謂語動詞用單數(shù)，可以與else連用，none不可以。 注意：no one 用來回答who 提出的問句，none 用來回答how many 或how much

11、提出的問句。 4.比較：everyone和 every one everyone =everybody---大家，每人(不定代詞), 作主語時謂語用單數(shù)。（不能跟of短語，反意疑問句中they替換） 5：everything---每件事物，一切(不定代詞), 作主語時，謂語用單數(shù)。(反意疑問句中they替換） 6.give some advice to sb.=give sb. some advice 給…提建議 注意：advice 是不可數(shù)名詞 7.Everyone knows their behavior is bad, but none of us knows how t

12、o stop them. how to stop them在句中作knows的賓語。疑問代詞who, what, which等和疑問副詞when, where, how等后面跟不定式，構(gòu)成不定式短語。在句中可作主語、賓語、表語、賓語補(bǔ)足語等。作主語時，謂語用單數(shù)。 小組內(nèi)交流并選取代表歸納總結(jié) 五、課后練習(xí) a.據(jù)報道,近幾年來氣溫已經(jīng)變高了。____ ____ ______ _____ the temperature ______ _______ _________ . b.眾所周知，她是一位著名的醫(yī)生。

13、 . c.人們相信吸煙導(dǎo)致癌癥。 . d.報紙上說污染仍是個嚴(yán)重的問題。 . e. 我的朋友都沒有去過那里。譯：________ of my

14、 friends _ /___ been there . f. 以前沒有人去過那兒。譯：_______________________. g. 沒有其他的人知道這件事。譯： ______ ______ _________ knows about that. h. ---誰和他一起去的那兒？---沒有人。譯：–- has gone with him? --- __________________. 獨(dú)立完成小組內(nèi)檢測 教 學(xué) 反 思 ? ? ? ? 編寫:張云霞、祁德玉、江黎、左坤靜 校審:顧德金