高中一年級課后訓練 (生物第8章).docx

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1、高中一年級課后訓練 （生物第8章） 1. 下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是（） A. 漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原 B. 肌細胞中的某些蛋白質參與肌肉收縮的過程 C. 蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與。2運輸 D. 細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分關于真核細胞的敘述，錯誤的是（） A. 線粒體的內膜上有酶的分布B.細胞核中含有DNA和蛋白質 C.核膜主要由脂質和蛋白質組成D.葉肉細胞的細胞膜含有纖維素下列有關細胞核的敘述，錯誤的是（） A. 蛋白質是細胞核中染色質的組成成分 B. 細胞核中可誑行遺傳物質的復制和轉錄 C. 小分子物質可以通過核孔，

2、大分子物質不能 D. 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象關于細胞結構與生物種類的關系，下列說法正確的是（） A. 有中心體的細胞不一定是動物細胞，低等植物一定含有中心體 B. 沒有細胞核的細胞不一定是原核細胞，單細胞生物都是原核生物 C. 沒有葉綠體的細胞不一定是動物細胞，真核細胞不一定有核糖體 D. 只有細胞生物才有蛋白質、核酸等生物大分子科學家用黑白兩種美西螺（一種兩棲動物）做實驗，實驗過程如下圖所示: 黑美西蜴白美西蠣 ③ ? 胚胎細胞卵細胞 黑美西蜴白美西蠣 ③ ? 胚胎細胞卵細胞 ］取核［去核 黑美'西爆 （1）由該實驗結果可得出的初步結論是：

3、美西嫄的膚色是由控制的。 （2）該結論受到了某些人的質疑，原因是該實驗缺少對照實驗。為使結論更加準確，可以運用反證法進行證明，其反證過程是o該反證實驗與前實驗形成了 （填“空白” “自身”“相互”或“條件”）對照。 （3）在該對照實驗中自變量是,無關變量是（至少寫2項）。 高一生物第八章答案 1. C 【解析】 【分析】由題意可知，該題考查的是蛋白質的功能的相關知識，選項所描述的是凡種常見的蛋 白質的功能及其相關知識。 【詳解】抗原能和特異性抗體相結合，病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質，都可以作為 引起免疫反應的抗原，可見，漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原，A正確；肌肉

4、細胞中 的某些蛋白質（如肌動蛋白等）參與肌肉收縮的過程，B正確；蛋白質結合Fc2+形成的血紅 蛋白參與02的運輸，C錯誤；染色體是細胞核的結構之一，染色體主要由DNA和蛋白質組 成，D正確。 【點睛】本題以蛋白質的功能為主線，綜合考查考生對體液免疫、組成肌肉細胞的肌動蛋白等 蛋白質與血紅蛋白的功能、細胞核的結構及染色體的組成、無機鹽的功能等相關知識的識記和 理解能力。解決此類問題，除了需要考生熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡外，在平 時的學習中要善于進行橫向聯系，即對教材中與某一知識有關的內容橫向輻射，進行歸納。 2. D 【分析】本題考查細胞結構和功能，要求考生識記線粒體的結構和

5、功能、細胞核的結構和功能、生物膜 系統的組成及化學成分、糖類的種類及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項。 ［詳解］線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，其上分布有與有氧呼吸第三階段有關的酶，A正確； 真核細胞的細胞核中含有染色體，其主要成分是蛋白質和DNA, B正確；核膜主要由脂質和 蛋白質組成，C正確；纖維素是組成植物細胞壁的重要成分，葉肉細胞的細胞膜不含纖維素， D錯誤。故選D。 【點睛】要聯系相關結構的特點和功能，逐項分析得出合理選項。 3. C 【解析】染色體是由蛋白質和DNA組成；細胞核是遺傳物質DNA分子儲存和復制的主要場所；在有 絲分裂過程中，有核膜、核仁的周期性消失和重

6、新構建的過程；所以A、B、D正確。核膜上 的小孔被稱為核孔，核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換和信息交流的通道，核內外的蛋 白質和RNA等大分子物質的交換就是通過核孔進行的。所以選擇Co 【考點定位】本題考查細胞核的結構和功能，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間 的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。 4. C 【分析】原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核；高等植物細胞特有的結構有細胞壁、 葉綠體和液泡；動物細胞特有的結構是中心體。 ［詳解］A、中心體存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，并非所有的低等植物都有中心體，A錯誤； B、沒有細胞核的細胞不一定是原核細

7、胞，如哺乳動物成熟的紅細胞是真核細胞，單細胞生物 不一定都是原核生物，如草履蟲，B錯誤；C、植物的根尖細胞不含葉綠體，真核細胞中哺乳動物成熟的紅細胞不含核糖體，C正確； D、病毒無細胞結構，也含有蛋白質、核酸等生物大分子，D錯誤。 故選C。 【點睛】葉綠體是植物特有的，但并非所有的植物細胞都含有葉綠體，如根尖細胞。 5. 細胞核 黑色美西幌的去核卵細胞與白色美西幌的細胞核結合 相互 不同美西嫄 的去核卵細胞與細胞核 凡是影響美西螺生長發(fā)育的因素都是無關變量如水質、溫度、陽光【分析】 本題以教材中的資料分析之一為依托，考查學生對細胞核功能的理解能力，以及具有對實驗現 象進行解釋和分析的能

8、力，能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂能力。 【詳解】分析圖示可知：黑色美西螺的胚胎細胞核與白色美西螺的去核卵細胞形成重組細胞，由該 重組細胞發(fā)育成的美西嫄的膚色與提供細胞核的個體相同，說明美西嫄的膚色是由細胞核控制 的。 (1) 該實驗缺少對照實驗。為使結論更加準確，可運用反證法，將黑色美西螺的去核卵細胞與 白色美西嫄胚胎細胞的細胞核結合，形成重組細胞并進行培養(yǎng)。該反證實驗與前實驗形成了相 互對照。 (2) 綜上分析，在該對照實驗中的自變量是不同美西幌的去核卵細胞與細胞核，因變量是由重 組細胞發(fā)育成的美西幌的膚色，水質、溫度、陽光等凡是影響美西嫄生長發(fā)育的因素都是無關 變量。 【點睛】解答此題的先決條件是：從實驗過程到實驗結論的形成角度去分析教材中的資料，抓住圖中呈 現的“借助核移植技術培育成的美西嫄的膚色與提供細胞核的個體相同''這一信息，據此分析 各問題情境。