高中政治二輪總復(fù)習 第16課時 認識社會與價值選擇課件 新課標（湖南專用）

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1、1第16課時 認識社會與價值選擇 220102010屆高中總復(fù)習屆高中總復(fù)習第一輪（語文）第一輪（語文）中國航天成績斐然科技創(chuàng)新?lián)P國威中國航天成績斐然科技創(chuàng)新?lián)P國威 12011年“天宮一號”和“神八”交會對接圓滿成功?！版隙鸲枴蓖瓿筛黜椚蝿?wù)后，利用剩余的推進劑，正在環(huán)繞距離地球約150萬千米的日地拉格朗日L2點繼續(xù)開展環(huán)境探測和工程技術(shù)實驗。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)開始向中國廈周邊地區(qū)提供試運行服務(wù)。32012年最引人注目的是“天宮一號”和“神九”首次載人交會對接。2012年還要發(fā)射6顆北斗組網(wǎng)衛(wèi)星，進一步擴大系統(tǒng)服務(wù)區(qū)域和提高服務(wù)性能，形成覆蓋亞太大部分地區(qū)的服務(wù)能力。我國航天事業(yè)不斷上新臺階，令

2、人喜悅振奮的背后，是無數(shù)默默奉獻的航天人，是他們用雙手托舉著中國人飛天的希望。4 22012年2月14日，國家科學技術(shù)獎勵大會召開。胡錦濤同志向獲得2011年度國家最高科學技術(shù)獎的謝家麟和吳良鏞兩位院士頒發(fā)獎勵證書，胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導人向獲得“國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明”獎、國家科學技術(shù)進步獎和中華人民共和國國際科學技術(shù)合作獎的代表頒獎。2011年度國家科學技術(shù)獎勵共授獎374個項目和10名科技專家。溫家寶同志發(fā)表講話，強調(diào)要敏銳發(fā)現(xiàn)國際金融危機給新的科學技術(shù)革命帶來的契機，著力深化科技體制改革，調(diào)整完善科技力量布局，促進科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合，努力形成中國經(jīng)濟的新優(yōu)勢。5 1結(jié)合航天人和科技

3、獎獲得者的貢獻，說明人生價值的實現(xiàn)。 (1)人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，航天人和科技獎獲得者為我國航天發(fā)展和社會進步作出了突出貢獻。他們的愛國主義情懷為我們創(chuàng)造了巨大的精神財富，同時，航天人和科技獎獲得者得到了社會的尊敬，這是社會對他們的回報。6 (2)人生價值是在勞動和貢獻中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)的，是在砥礪自我中走向成功的。黨和政府的關(guān)懷與支持，為航天人和科技獲獎?wù)邎笮姨峁┝擞欣麠l件，他們在正確價值觀的指引下，自覺提高個人素質(zhì)，自強不息，堅定理想信念，在為社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻中實現(xiàn)了自己的人生價值。 7 2分析深化

4、科技體制改革的哲學依據(jù)。 (1)意識對改造客觀世界具有指導作用?！皬娬{(diào)要敏銳發(fā)現(xiàn)國際金融危機給新的科學技術(shù)革命帶來的契機，著力深化科技體制改革，調(diào)整完善科技力量布局，促進科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合”，體現(xiàn)了意識的反作用。 (2)實踐是認識的基礎(chǔ)，認識可以指導實踐。我國科技事業(yè)發(fā)展的生動實踐，豐富了對我國科技發(fā)展規(guī)律和科技戰(zhàn)略地位的認識，深化了對中國特色規(guī)律的認識，為深化科技體制改革提供了很好的啟示。8 (3)聯(lián)系是普遍的?？萍际聵I(yè)自身內(nèi)部各個要素、部分是相互聯(lián)系的。科技事業(yè)與文化事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展、全面小康社會等也存在著普遍聯(lián)系。因此，必須用聯(lián)系的觀點看待深化科技體制改革。 (4)發(fā)揮主觀能動性，認識和利

5、用規(guī)律。深化科技體制改革不是一件易事，必須充分發(fā)揮主觀能動性，才能認識和把握規(guī)律，利用規(guī)律性認識，造福人類。 (5)上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有反作用。完善科技體制，為先進經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)，能促進生產(chǎn)力發(fā)展，推動社會進步。9 1.我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，迎難而上、奮力拼搏、集智攻關(guān)，攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，完成了從“神一”到“神九”的研制，實現(xiàn)了“天宮一號”目標飛行器與“神九”的成功對接。根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，我國將在此基礎(chǔ)上建立“天宮二號”“天宮三號”兩個空間實驗室。這體現(xiàn)了( )事物量變必然引起質(zhì)變，實現(xiàn)事物發(fā)展科技創(chuàng)新必須堅

6、持科學理論的指導發(fā)揮主觀能動性是航天事業(yè)取得成功的前提科學實驗活動具有社會歷史性A B C D10 解析：選C。量變只有積累到一定程度才引起質(zhì)變。而質(zhì)變既有可能是前進的、上升的變化，也有可能是倒退的、下降的變化。質(zhì)變不一定會實現(xiàn)事物發(fā)展，所以不選；說法正確，但材料沒有體現(xiàn)，材料主要體現(xiàn)的是創(chuàng)新精神而非科學理論的作用(題中的“任務(wù)規(guī)劃”也不是科學理論)，故不選；廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，充分發(fā)揮主觀能動性，克難攻堅取得了一個又一個勝利，故符合題意；我國航天事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個又一個階段，是在前者的基礎(chǔ)上不斷進步的，是一個歷史的過程，觀點正確，入選。11 2.百畝試驗田畝產(chǎn)926.6千克！

7、“雜交水稻之父”袁隆平再次刷新世界對雜交水稻的認識，也再次讓世人看到了這位中國科學家?guī)资瓴蛔兊目茖W精神和民生情懷。半個世紀以來，袁隆平一身泥、一身水奮斗在田間，被稱為“中國最著名的農(nóng)民”。袁隆平事跡給我們的啟示有( )創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)新推動著人類思維方式的變革要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)A B C D12 解析：選A。本題考查對創(chuàng)新的作用和人生價值的理解。半個世紀以來，袁隆平深入田間地頭，再次刷新世界對雜交水稻的認識，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，入選。袁隆平的研究過程和社會貢獻，說明了。表述正確，但不符合題意。131.(2012課標全國卷23)胡錦濤總

8、書記指出：“在當代中國，堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅持科學發(fā)展。解決當前我們面臨的發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的突出矛盾和問題，必須把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程和各領(lǐng)域?！蔽覀円钊胴瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，因為先進的社會意識 ( )先于社會存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展可以正確預(yù)見和引領(lǐng)社會發(fā)展的方向與社會存在在變化發(fā)展上具有同步性對社會發(fā)展起積極的推動作用A B C D14【解析】本題考查社會存在與社會意識的關(guān)系的知識。評價社會意識先進與否的標準在于是否如實反映了社會存在的變化和要求，能否預(yù)見、引領(lǐng)和促進社會發(fā)展。先于社會存在的變化發(fā)展的社會意識未必是先進的社會意識，說法片面。否認了

9、社會意識的相對獨立性。正確分析了先進的社會意識的作用。【答案】 C15 2.(2012課標全國卷20)漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書，匡衡在這戶人家當雇工卻不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書都借給他。后來，匡衡成了大學問家。這表明( )社會和他人提供的條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)發(fā)揮人的主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確的價值觀來引導人生價值總是在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)的 A B C D16【解析】本題考查人生價值的實現(xiàn)等知識。材料強調(diào)他人提供的有利條件對匡衡成長的積極影響，符合題意。片面夸大

10、了人的主觀能動性的作用，觀點錯誤。人生價值能否實現(xiàn)，取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻，觀點錯誤?！敬鸢浮緾17 3.(2012北京28)下圖漫畫中人的困境啟示我們，實現(xiàn)人生目標要( ) A有堅定的理想信念 B以客觀條件為基礎(chǔ) C百折不撓反復(fù)實踐 D努力發(fā)展自身才能18【解析】本題主要考查人生價值實現(xiàn)的知識。解答本題的關(guān)鍵是解讀漫畫，一是對所給文字的解讀，想站上心中的高點，來來回回許多次卻難以實現(xiàn)；二是對畫面的解讀，此人站在一個蹺蹺板上，如果不借助外力，他無法走到心中的高點，也就是說社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值、人生目標的基礎(chǔ)，所以B符合題意。漫畫中的人并不是沒有人生目標(理想信念)，所

11、以A排除。根據(jù)漫畫所給文字，他自身反復(fù)實踐、不斷努力，但還是沒有走到心中的高點，所以問題不是出在自身，而是缺少客觀條件，故排除C、D。【答案】B19 4.(2012廣東32)在某報社“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動總結(jié)會上，與會人員分享了“接地氣抓活魚”、“一頭汗兩腿泥才能寫出好新聞”等心得體會。這集中反映了( )一切從實際出發(fā)的工作要求群眾觀點和群眾路線量變引起質(zhì)變的辯證過程客觀精神的外化和表現(xiàn) A B C D20【解析】本題考查唯物論與歷史觀方面的內(nèi)容。“接地氣抓活魚”與“一頭汗兩腿泥”均說明辦事情既要堅持一切從實際出發(fā)，又要堅持群眾觀點和群眾路線，切題，不切題?！翱陀^精神的外化與表現(xiàn)”為客

12、觀唯心主義觀點，故排除。【答案】A21 5.(2012福建34)在實現(xiàn)福建科學發(fā)展跨越發(fā)展的歷史時期，弘揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神，具有重要的現(xiàn)實意義。這說明( )先進的社會意識有利于促進社會經(jīng)濟文化的發(fā)展正確的價值觀是指符合可持續(xù)發(fā)展要求的價值觀正確的價值觀可以轉(zhuǎn)化為服務(wù)于經(jīng)濟社會的力量符合規(guī)律的社會意識能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 A B C D22【解析】本題以福建精神的現(xiàn)實意義為背景，考查學生對社會意識的作用、價值觀的相關(guān)知識的理解能力。正確的價值觀應(yīng)符合社會發(fā)展規(guī)律和最廣大人民的根本利益，故表述錯誤；社會意識必須通過人民群眾的實踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，故觀點錯誤。

13、福建精神有利于實現(xiàn)福建科學發(fā)展跨越發(fā)展，這說明先進的社會意識和正確的價值觀對社會發(fā)展具有積極的促進作用，故符合題干要求?！敬鸢浮緽236.(2012大綱全國卷38)閱讀材料，完成下列各題。 改革開放以來，越來越多的農(nóng)民從土地上轉(zhuǎn)移出來，到城市務(wù)工。目前，全國農(nóng)民工總數(shù)超過2億，其中進城務(wù)工的農(nóng)民工達1.2億左右。農(nóng)民工對推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻。 材料一據(jù)調(diào)查，2004年我國東部沿海地區(qū)一些企業(yè)出現(xiàn)了“招工難”問題。2009年以來，大范圍的“民工荒”再次在這些地區(qū)出現(xiàn)，不僅缺工人群由技術(shù)工人擴展到普通工人，而且缺工的時間分布由“季節(jié)性”、“階段性”向“常態(tài)化”、“全年性”轉(zhuǎn)變。從農(nóng)民

14、工找不到工作的“民工慌”，到目前企業(yè)招工難的“民工荒”，東部沿海地區(qū)的勞動力市場經(jīng)歷了一次大的轉(zhuǎn)變。24 材料二在農(nóng)村外出務(wù)工群體中，“80后”、“90后”出生的“新生代農(nóng)民工”約占60%。他們希望通過進城務(wù)工來改變自己的生活，但客觀存在的城鄉(xiāng)差距讓他們遇到許多實際生活問題，一些不平等現(xiàn)象也讓他們產(chǎn)生了較大的心理落差。這引起了社會的廣泛關(guān)注。 黨和政府深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，將解決“三農(nóng)問題”視為各項工作的重中之重，不斷研究新生代農(nóng)民工面臨的新情況新問題。2010年中央一號文件提出要“采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題”。25 (1)運用所學經(jīng)濟知識，結(jié)合

15、我國當前社會經(jīng)濟發(fā)展實際，分析東部沿海地區(qū)出現(xiàn)“民工荒”的原因。 (2)黨和政府高度關(guān)注并著力解決新生代農(nóng)民工問題，運用社會存在與社會意識辯證關(guān)系原理對此加以說明。 (3)黨和政府為什么重視新生代農(nóng)民工問題？結(jié)合國家職能相關(guān)知識提出解決新生代農(nóng)民工問題的政策建議。26【解析】第(1)問以社會生活中的現(xiàn)象入手，主要考查產(chǎn)業(yè)與勞動者的相關(guān)知識，考查學生運用所學經(jīng)濟知識論證和探討問題的能力。本問是一道運用經(jīng)濟知識分析原因的試題。答題時，結(jié)合材料和我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展實際，聯(lián)系所學知識可從以下兩個角度入手：首先，農(nóng)民工自身的角度(新生代農(nóng)民工的就業(yè)觀念、待遇、自身的知識和技能)；其次，政府和社會的角度

16、(政府的惠農(nóng)政策、產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)升級等)。27【解析】第(2)問考查社會存在和社會意識的辯證關(guān)系原理，考查學生運用所學知識分析實際問題的能力。本問已明確答題范圍，關(guān)鍵是認真審題，將原理內(nèi)容與材料有機結(jié)合起來，切忌觀點與材料“兩張皮”。抓住材料中的關(guān)鍵信息可知：黨和政府高度重視新生代農(nóng)民工進城務(wù)工面臨的新情況，形成了著力解決新問題的認識，體現(xiàn)了社會存在決定社會意識；黨和政府以科學發(fā)展觀為指導，制定政策措施，著力解決新生代農(nóng)民工的問題，體現(xiàn)了社會意識的能動作用、先進社會意識的促進作用。28【解析】第(3)問主要考查黨的執(zhí)政理念、政府對人民負責的原則和國家職能的相關(guān)知識，考查學生運用所學知識分析和解

17、決實際問題的能力。本問有兩小問。第一小問較簡單，從黨的執(zhí)政理念、政府對人民負責的原則、新生代農(nóng)民工對社會發(fā)展的作用以及解決新生代農(nóng)民工的意義角度回答即可。第二小問面對新生代農(nóng)民工的問題要有針對性地去組織答案，切忌脫離材料漫無邊際。面對新生代農(nóng)民工的問題，從總體上看，需要政府履行公共服務(wù)的職能。針對新生代農(nóng)民工因不平等現(xiàn)象產(chǎn)生的心理落差，政府應(yīng)加強社會管理，讓農(nóng)民工享有與市民同等的公共服務(wù)和社會保障；針對農(nóng)民工自身技能問題，政府應(yīng)加強職業(yè)技能培訓。29【答案】(1)農(nóng)民工工資偏低，沒有完善的醫(yī)療、工傷保險等保障；產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，吸引農(nóng)民工就近務(wù)工；政府的惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)自身發(fā)展等增加了務(wù)農(nóng)收益；

18、新生代農(nóng)民工的就業(yè)觀念影響其就業(yè)選擇；產(chǎn)業(yè)升級換代提高了對用工技能的要求。30【答案】(2)社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動作用，先進的社會意識對社會存在的發(fā)展起促進作用。黨和政府高度重視新生代農(nóng)民工進城務(wù)工面臨的新情況，形成了著力解決新問題、促進社會和諧的認識；以科學發(fā)展觀為指導，制定政策措施，促進了新生代農(nóng)民工問題的解決。31【答案】(3)是黨的執(zhí)政為民理念和政府對人民負責原則的要求；新生代農(nóng)民工已成為城市建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的重要力量；促進農(nóng)民工融入城市，維護社會穩(wěn)定。履行國家社會公共服務(wù)職能；加強和創(chuàng)新社會管理，讓農(nóng)民工享有與市民同等的公共服務(wù)和社會保障；加強職業(yè)技能培訓，為農(nóng)民工創(chuàng)造更多就業(yè)機會。