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1、
第一課時 初步感受簡單事物的排列數(shù)
課題
初步感受簡單事物的排列數(shù)
課型
新課
教學(xué)目標
1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù),體會數(shù)學(xué)思想和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理水平,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點
使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù),體會書寫思想和方法。
教學(xué)難點
使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù),體會書寫思想和方法。
教具準備
數(shù)字卡片。
教
學(xué)
過
程
教 學(xué) 設(shè) 計
個性化設(shè)計及反思
一、 學(xué)前準備
1、十位上是“2“的兩位數(shù)共有多少個?
2、個位上是“
2、0“的兩位數(shù)共有多少個?
3、拿出準備好的數(shù)字卡片7、3、9.
二、探究新知
1、用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?
以小組為單位,合作完成,同時思考下面的問題。
(1)怎樣擺能保證不重不漏?
(2)你們一共擺出了幾個兩位數(shù)?是怎樣擺的?
(3)用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏?
2、學(xué)生以小組為單位探究,教師巡視、指導(dǎo)。
3、匯報:
(1)按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。
(2)按數(shù)位擺:
十位如果是1,能夠擺出10、13、15;
十位如果是3,能夠擺出30、31、35;
十位如果是5,能夠擺出50、51、53。
(3)按照一定的順序記錄,就能保證不重不漏,清楚明了。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、教材練習(xí)二十二第1題。
(1)小組活動:找四個人扮演四位師徒,一個人記錄。
(2)怎樣交換位置更清楚明了?
(3)能夠有多少種不同的排法?
2、教材練習(xí)二十二第2題。
獨立排一排,并記錄。注意排的順序,體會方法。
3、教材練習(xí)二十二第3題。
四、思維訓(xùn)練
從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張,做一位數(shù)的乘法計算。共能組成多少個不同的乘法算式?共有多少個不同的積?寫出這些算式。
五、板書設(shè)計