《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 149《人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 149《人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》課件 新人教版（61頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分第一部分 專題整合突破專題整合突破專題整合四專題整合四 穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)（6個(gè)?？键c(diǎn)個(gè)?？键c(diǎn)+4個(gè)必考點(diǎn)）個(gè)必考點(diǎn)） 知識(shí)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入word第九講第九講 人和動(dòng)物生命活動(dòng)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 【考綱點(diǎn)擊】 1人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程()。2.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)()。3.人腦的高級(jí)功能()。4.脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)()。5.脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用()。6.血糖調(diào)節(jié)()。必考點(diǎn)必考點(diǎn)7 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)（5年年42考考 ）1(2012新課標(biāo)，4)當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是 ()。高考經(jīng)典高考經(jīng)典A這一反射過程需要大腦皮層的參與這一反射過程需
2、要大腦皮層的參與B這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過程中有這一過程中有“電電化學(xué)化學(xué)電電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化信號(hào)的轉(zhuǎn)化 解析：本題主要考查反射、條件反射及興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)等知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合性。當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加這是條件反射，反射路徑是酸梅的形態(tài)、顏色等條件刺激物眼睛上的感光細(xì)胞傳入神經(jīng)大腦皮層傳出神經(jīng)唾液腺。這一過程經(jīng)歷了一個(gè)完整的反射弧，肯定有“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化。由于條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會(huì)形成的反射，是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗(yàn)”的反射活動(dòng)。因此，條件反射也是需要
3、在大腦皮層的參與下才能完成。 答案：C2(整合題)下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程的敘述中，正確的是_。起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果，其調(diào)節(jié)的神經(jīng)中起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果，其調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是聽覺中樞樞是聽覺中樞 (2011廣東，廣東，4AB)反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(2011新課標(biāo)全國(guó)，新課標(biāo)全國(guó)，5D)刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于反射刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于反射(2011天津，天津，3D)健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象，說明汗腺的健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象，說明汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影
4、響分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響 (2009廣東文基，廣東文基，74C) 意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用(2011海南，9D) 針刺指尖引起的縮手反射受高級(jí)中樞控制(2011海南，9A) 某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓(2008廣東，19) 大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話(2011海南，9C) 答案：3(2012浙江理綜，4)下列關(guān)于神經(jīng)肌肉(肌肉指骨骼肌)接點(diǎn)及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是 ()。A一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核B神經(jīng)肌肉接點(diǎn)
5、的突觸間隙中有組織液神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液C突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同D一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位解析解析：本題以神經(jīng)肌肉為載體，綜合考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、內(nèi)環(huán)：本題以神經(jīng)肌肉為載體，綜合考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、內(nèi)環(huán)境及神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)理，注重考生思維的發(fā)散。骨骼肌細(xì)胞即境及神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)理，注重考生思維的發(fā)散。骨骼肌細(xì)胞即橫紋肌細(xì)胞等少數(shù)細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有多個(gè)細(xì)胞核。神經(jīng)元橫紋肌細(xì)胞等少數(shù)細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有多個(gè)細(xì)胞核。神經(jīng)元細(xì)胞為組織細(xì)胞，浸潤(rùn)在組織液中，突觸后膜因形成皺褶故細(xì)胞為組織細(xì)胞，浸潤(rùn)在組織液中，突觸
6、后膜因形成皺褶故其表面積大于突觸前膜。當(dāng)多個(gè)乙酰膽堿分子形成的電位達(dá)其表面積大于突觸前膜。當(dāng)多個(gè)乙酰膽堿分子形成的電位達(dá)到一定閾值時(shí)，才能引發(fā)突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位。到一定閾值時(shí)，才能引發(fā)突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位。答案答案：B 高考熱點(diǎn)，命題形式靈活，大多聯(lián)系生理實(shí)驗(yàn)，以圖形題的形式出現(xiàn)?？疾閮?nèi)容上側(cè)重考查神經(jīng)元受到刺激前后電位的變化及其原因等，要求考生有較強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用能力?！狙侯}1】 圖甲表示反射弧和脊髓的結(jié)構(gòu)，圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是 ()。命題猜想命題猜想考查興奮的傳導(dǎo)與傳遞考查興奮的傳導(dǎo)與傳遞 A在圖甲中，興奮在處以電信號(hào)形式傳導(dǎo) B在圖甲中，興奮在
7、處以化學(xué)信號(hào)形式傳遞 C在圖乙中，表示興奮部位的是b，其電位特點(diǎn)是外負(fù) 內(nèi)正 D在圖甲中，給予處一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生2 次偏轉(zhuǎn)解析解析興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，而在突觸興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，而在突觸位置是以化學(xué)信號(hào)傳遞，位置是以化學(xué)信號(hào)傳遞，A、B正確；分析圖可知是傳出正確；分析圖可知是傳出神經(jīng)，刺激興奮不能傳遞到傳入神經(jīng)，所以電流表不神經(jīng)，刺激興奮不能傳遞到傳入神經(jīng)，所以電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)生偏轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案D (1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。 (2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“ ”相連的為傳入神經(jīng)，與“”相連的為傳出神經(jīng)。
8、 (3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。 (4)切斷實(shí)驗(yàn)法，若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神 經(jīng)的判斷經(jīng)的判斷【押題2】 下左圖是神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2通過突觸前膜上的Ca2通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)(如下右圖)。請(qǐng)回答下列問題。應(yīng)用興奮傳遞的原理解決生活熱點(diǎn)問題應(yīng)用興奮傳遞的原理解決生活熱點(diǎn)問題 (1
9、)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱_。 (2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜具有_的特點(diǎn)，神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì)，但仍通過圖示方式釋放到突觸間隙，其意義在于_。 (3)乙酰膽堿屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后引起肌細(xì)胞收縮。銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，當(dāng)銀環(huán)蛇毒中毒時(shí)，肌肉表現(xiàn)是_。 (4)結(jié)合圖中信息解釋人體血鈣低時(shí)，肌肉抽搐的原因：_ _。 (5)動(dòng)態(tài)皺紋是由于面部表情肌長(zhǎng)期收縮牽拉皮膚而引起?！叭舛径舅孛廊荨币呀?jīng)成為時(shí)下普遍接受的面部除皺方式。肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素，能特異性地與突觸前膜上Ca2通道結(jié)合。結(jié)合圖解分析，“肉毒毒素美容”的原因
10、是_。解析解析(1)在反射弧中，傳出在反射弧中，傳出(運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng))神經(jīng)末梢及其支配的肌神經(jīng)末梢及其支配的肌肉稱效應(yīng)器；肉稱效應(yīng)器；(2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放通過胞吐方式完成，依賴于細(xì)胞膜的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放通過胞吐方式完成，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式釋放的意義在于短時(shí)流動(dòng)性特點(diǎn)。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式釋放的意義在于短時(shí)間內(nèi)使神經(jīng)遞質(zhì)大量釋放，從而有效實(shí)現(xiàn)神經(jīng)興奮的快速間內(nèi)使神經(jīng)遞質(zhì)大量釋放，從而有效實(shí)現(xiàn)神經(jīng)興奮的快速傳遞。傳遞。 (3)銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合。當(dāng)銀環(huán)蛇毒中毒時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)無法傳到突觸后膜，不能引起反射，故肌肉出現(xiàn)松弛； (4)據(jù)圖所示，人體血鈣低時(shí)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小
11、體時(shí)，突觸間隙中的Ca2通過突觸前膜上的Ca2通道內(nèi)流減少，影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。 (5)肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素，能特異性地與突觸前膜上Ca2通道結(jié)合，阻止Ca2內(nèi)流，影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，導(dǎo)致面部肌肉松弛，起到面部除皺的效果。 答案(1)效應(yīng)器(2)一定流動(dòng)性短時(shí)間內(nèi)使神經(jīng)遞質(zhì)大量釋放，從而有效實(shí)現(xiàn)興奮的快速傳遞 (3)松弛(或不能收縮，或舒張) (4)血鈣降低導(dǎo)致突觸間隙(細(xì)胞外液)中鈣離子濃度低，Ca2內(nèi)流減少，影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 (5)肉毒毒素阻止Ca2內(nèi)流，影響突觸前膜釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致面部肌肉松弛, 如下圖：考點(diǎn)探源考點(diǎn)探源1神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧反射
12、弧 要點(diǎn)解讀(1)反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)。組成反射的任何部分受到損傷，反射活動(dòng)都不能完成。 (2)感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞被破壞后，產(chǎn)生的結(jié)果相同，但機(jī)理不同： 感受器被破壞，無法產(chǎn)生興奮； 傳入神經(jīng)被破壞，興奮無法傳導(dǎo)； 神經(jīng)中樞被破壞，無法對(duì)興奮進(jìn)行分析綜合。 (3)刺激感受器或傳出神經(jīng)，信息都能傳到效應(yīng)器而使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的效應(yīng)。 (4)神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動(dòng)而不影響感受器的敏感性。 (5)刺激傳出神經(jīng)也可引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但卻不能稱為反射，反射必需經(jīng)過完整的反射弧。 (1)過程：刺激電位差局部電流局部電流回路(興奮區(qū))未興奮區(qū)2興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
13、興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo) (2)特點(diǎn)：由興奮部位未興奮部位，雙向傳導(dǎo)。 在膜外，興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相反。 在膜內(nèi)，興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相同。3興奮在神經(jīng)元之間的產(chǎn)生與傳遞興奮在神經(jīng)元之間的產(chǎn)生與傳遞(2)特點(diǎn)：由突觸前膜特點(diǎn)：由突觸前膜突觸后膜，單向傳遞。突觸后膜，單向傳遞。1結(jié)合圖形理解在神經(jīng)纖維上興奮雙向傳導(dǎo)的原因。2掌握突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮在突觸之間的傳遞過程。要注意傳遞信號(hào)的變化，理解單向傳遞的原因。3電流計(jì)是測(cè)定電位變化及電流方向的很好的實(shí)驗(yàn)用具，使用時(shí)要注意電流計(jì)的兩個(gè)電極的位置：均放在膜外、一個(gè)膜內(nèi)一個(gè)膜外、位于同一段神經(jīng)纖維上、跨越突觸，在這幾種放置情況下指
14、針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向有所不同，解題時(shí)要多加注意。名師叮嚀名師叮嚀 易錯(cuò)警示(1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為胞吐，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性。遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白)識(shí)別，其作用效果有兩種：促進(jìn)或抑制。 (2)遞質(zhì)的去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。 (3)在一個(gè)反射活動(dòng)的完成過程中，同時(shí)存在興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞，突觸數(shù)量的多少?zèng)Q定著該反射活動(dòng)所需時(shí)間的長(zhǎng)短。必考點(diǎn)必考點(diǎn)8 動(dòng)物激素的生理功能及激素動(dòng)物激素的生理功能及激素分泌的調(diào)節(jié)分泌的調(diào)節(jié)（5年年22考考 ） 某同學(xué)感冒發(fā)熱39 ，其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加 (2010四
15、川，4C改編) 人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺素分泌增多，通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活 (2011新課標(biāo)全國(guó)，5C和2009遼寧，4A改編) 垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 (2011天津，3C) 正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào) (2009廣東，18D)高考經(jīng)典高考經(jīng)典1(整合題整合題)下列關(guān)于動(dòng)物激素及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是下列關(guān)于動(dòng)物激素及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是_。 血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)(2010重慶，1A) 胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解(2011四川，3C) 答案：2(2012四川理綜，四川理綜，5)給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不
16、同劑量的胰島素，給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的是析正確的是 ()。 A隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 B曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 C當(dāng)胰島素濃度為40 U/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度 會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定 D高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島素A細(xì)胞分泌 的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)解析解析：本題考查胰島素與血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。分析題圖：本題考查胰島素與血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。分析題圖可知，隨著胰島素濃度的增加，血糖補(bǔ)充速度可知，隨著胰島素濃度的增加，血
17、糖補(bǔ)充速度(曲線曲線a)逐漸逐漸減小，血糖消耗速率減小，血糖消耗速率(曲線曲線b)逐漸增大。胰島素能促進(jìn)肝逐漸增大。胰島素能促進(jìn)肝臟、肌肉等細(xì)胞合成糖原，導(dǎo)致血糖濃度下降，曲線臟、肌肉等細(xì)胞合成糖原，導(dǎo)致血糖濃度下降，曲線b上上升，升，B項(xiàng)正確。隨著曲線項(xiàng)正確。隨著曲線a的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的速度加快，質(zhì)轉(zhuǎn)化的速度加快，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)胰島素濃度為項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)胰島素濃度為40 U/mL 時(shí)，血糖補(bǔ)充速率等于血糖消耗速率，此時(shí)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定，但較長(zhǎng)時(shí)間后可出現(xiàn)因糖儲(chǔ)備量過低而使血糖補(bǔ)充速率降低，進(jìn)而影響血糖濃度穩(wěn)定的現(xiàn)象，C項(xiàng)錯(cuò)誤；高濃度的胰島素導(dǎo)致血糖濃度
18、過低，刺激下丘腦的特定區(qū)域，使控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài)，胰高血糖素分泌增加，進(jìn)而發(fā)揮作用使血糖濃度升高，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B3(2012安徽理綜，30)機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。(1)內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素_。因此，臨。因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺床上可通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受受體的抗體，該抗體阻斷體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則該患者血液中的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常
19、值含量比正常值_。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素和甲狀腺激素(TH)含量明顯低含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，后，TH含量明顯含量明顯升高，表明該患者升高，表明該患者_(dá)部位發(fā)生了病變。部位發(fā)生了病變。 (2)下丘腦的_受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌。TH對(duì)垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用_、相互影響，共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定。TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過_接受信息。 解析：(1)內(nèi)
20、分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素通過體液運(yùn)輸，因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，反饋導(dǎo)致該患者血液中TSH含量比正常值高。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變。 (2)下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌。TH對(duì)垂體的反饋抑 制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用相互拮抗，相互影響，共同
21、維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定。TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過胞內(nèi)受體接受信息。 答案：(1)通過體液運(yùn)輸高垂體(2)神經(jīng)分泌細(xì)胞相互拮抗胞內(nèi)受體 命題側(cè)重于考查兩個(gè)方面：一是激素的具體功能，二是激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。選擇題形式居多，圖形(實(shí)驗(yàn))分析題也較多?！狙侯}1】 如圖為動(dòng)物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是 ()。命題猜想命題猜想考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) A激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素 B激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 C該生理過程受神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié) D長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致性腺衰退解析解析分析圖
22、示可知，激素分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素是促性腺激素，激素Y為雌為雌性激素；激素性激素；激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；長(zhǎng)期注射激素散；長(zhǎng)期注射激素Y(雌性激素雌性激素)，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)，激素，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)，激素X含量減少，導(dǎo)致性腺衰退。含量減少，導(dǎo)致性腺衰退。答案答案B【押題2】 向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰
23、是孰非？某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式(一一)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中物血液中_的含量。的含量。(2)用手術(shù)器械將用手術(shù)器械將A組小白鼠的組小白鼠的_(器官器官)摘除，摘除，B組組不摘除此器官。不摘除此器官。 (3)向A組小白鼠注射適量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液，向B組小鼠注射_。 (4)在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。 (二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 若A組小白鼠TRH
24、不減少(或增加)，B組小白鼠TRH減少，則觀點(diǎn)_正確； 若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點(diǎn)正確。 (三)現(xiàn)科學(xué)家已證實(shí)，觀點(diǎn)二是正確的。由此可知，下丘腦細(xì)胞膜上含有識(shí)別_的受體，此受體不能與TSH結(jié)合，說明受體具有_性，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行_的功能。 解析(一)(1)首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，此?shí)驗(yàn)探究的是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少的原因。(2)因?yàn)橛袃煞N觀點(diǎn)，一種認(rèn)為TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，另一種認(rèn)為TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，所以可將一組小鼠摘除甲狀腺進(jìn)行對(duì)比。(3)A組小白鼠摘除甲狀腺，B組不摘除，A組注射適量的一定濃度的促
25、甲狀腺激素溶液，作為對(duì)照組，B組也應(yīng)注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液。(二)若A組小白鼠TRH不減少(或增加)，B組小白鼠TRH減少，則說明TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，引起TRH減少，觀點(diǎn)二 正確。(三)已知觀點(diǎn)二正確，則TRH減少是甲狀腺激素作用于下丘腦的結(jié)果，說明下丘腦細(xì)胞膜上含有識(shí)別甲狀腺激素的受體，此受體不能與TSH結(jié)合，說明受體具有特異性(或者專一性)，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。 答案(一)(1)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)(2)甲狀腺 (3)等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液(沒寫“等量”不對(duì)) (二)二 (三)甲狀腺激素特異
26、細(xì)胞間的信息交流 1主要激素的種類及功能考點(diǎn)探源考點(diǎn)探源 (1)縱向關(guān)系分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) 在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌(屬于分級(jí)調(diào)節(jié))，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌(屬于反饋調(diào)節(jié))(如下圖所示)。2激素間的關(guān)系激素間的關(guān)系 注：TRH表示促甲狀腺激素釋放激素；TSH表示促甲狀腺激素；“”表示促進(jìn)作用；“”表示抑制作用 (2)橫向關(guān)系協(xié)同作用和拮抗作用 協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素；促進(jìn)產(chǎn)熱甲狀腺激素與腎上腺素；提高血糖濃度胰高血糖
27、素與腎上腺素。 拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島素使血糖濃度降低。 (1)甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素。 常用的實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。 如探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)：3動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(重難點(diǎn)重難點(diǎn))組別組別實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)組組幼小幼小動(dòng)物動(dòng)物切除甲狀腺切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長(zhǎng)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育情況發(fā)育情況切除甲狀腺飼喂切除甲狀腺飼喂甲狀腺激素甲狀腺激素對(duì)對(duì)照照組組幼小幼小動(dòng)物動(dòng)物不做任何處理不做任何處理幼小動(dòng)物生長(zhǎng)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育情況發(fā)育情況只切開皮膚，
28、只切開皮膚，不切除甲狀腺不切除甲狀腺 (2)垂體和生長(zhǎng)激素、胰島和胰鳥素、胰高血糖素。 常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。 如探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響組組別別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組饑餓處理饑餓處理的小鼠的小鼠連續(xù)注射一定量連續(xù)注射一定量胰島素胰島素小鼠生活小鼠生活狀況狀況對(duì)照組對(duì)照組饑餓處理饑餓處理的小鼠的小鼠連續(xù)注射一定量連續(xù)注射一定量胰島素胰島素出現(xiàn)低出現(xiàn)低血糖癥狀血糖癥狀補(bǔ)充補(bǔ)充糖類糖類小鼠生活小鼠生活狀況狀況 各種激素的化學(xué)本質(zhì) (1)蛋白質(zhì)(多肽)類：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素、促甲狀腺激素、促性腺激素、生長(zhǎng)激素、胰
29、島素、胰高血糖素等。蛋白質(zhì)(多肽)類激素易被胃腸道消化酶分解而失去活性，一般采用注射方法補(bǔ)充，不宜口服。 (2)固醇類：雄性激素、雌性激素和孕激素、醛固酮。性激素屬于固醇類，口服后可以被吸收。 (3)氨基酸衍生物：甲狀腺激素?？诜罂梢员晃铡Ｃ麕煻撁麕煻?易錯(cuò)提醒實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題： (1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組要多于一只。 (2)注意描述指標(biāo)的確定，如甲狀腺激素生理功能可用耗氧量、死亡時(shí)間、代謝或活動(dòng)狀況等表示，具體實(shí)驗(yàn)應(yīng)具體分析。 (3)生理鹽水在對(duì)照中的作用，不能用蒸餾水代替?！镜淅?】 (2011南通一模)下圖為神經(jīng)元
30、結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為 ()。(代表神經(jīng)元細(xì)胞體，代表神經(jīng)末梢，且代表神經(jīng)元細(xì)胞體，代表神經(jīng)末梢，且abbc、acde) (代表神經(jīng)元細(xì)胞體，代表神經(jīng)末梢，且abbc、acde) A在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反 B在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激 時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次 C在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)， A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次 D在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)， A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次 解析 本題考查
31、興奮的傳導(dǎo)與傳遞過程中電位的變化。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在突觸處單向傳遞。在b點(diǎn)刺激時(shí)，興奮同時(shí)傳到a、c，a、c不會(huì)產(chǎn)生電位差，A1不偏轉(zhuǎn)；興奮傳到d點(diǎn)，d、e產(chǎn)生電位差，A2偏轉(zhuǎn)一次，再傳到e點(diǎn)，d、e產(chǎn)生電位差，A2偏轉(zhuǎn)一次，A2共偏轉(zhuǎn)兩次。在f點(diǎn)刺激時(shí)，只能傳到e點(diǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次，A1不偏轉(zhuǎn)。 答案 D 方法技巧歸納分析指針偏轉(zhuǎn)情況。如圖所示，箭頭處 為刺激點(diǎn)，請(qǐng)分析圖1、2、3中指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向。【典例2】 (2011浙江高考)在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如右。下列敘述正確的是 ()。AAB段的段的Na內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的BBC段的段的Na
32、外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的CCD段的段的K外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的DDE段的段的K內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的 解析 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞過程，意在考查對(duì)該知識(shí)的理解能力以及從圖中獲取信息與處理信息的能力。AB段和BC段分別表示動(dòng)作電位的形式過程，此時(shí)Na內(nèi)流，順濃度梯度進(jìn)行，該過程不消耗能量。CD段和DE段表示恢復(fù)靜息電位過程，此時(shí)K外流，該過程也不消耗能量。 答案 C 一、神經(jīng)纖維上電位測(cè)定的方法 1靜息電位的測(cè)量靈敏電流計(jì)一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接，另一靈敏電流計(jì)一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接，另一極與膜內(nèi)側(cè)連接，只觀察到指針一次偏
33、轉(zhuǎn)。兩極與膜內(nèi)側(cè)連接，只觀察到指針一次偏轉(zhuǎn)。兩極都與神經(jīng)纖維膜外側(cè)極都與神經(jīng)纖維膜外側(cè)(或膜內(nèi)側(cè)或膜內(nèi)側(cè))相連接時(shí)，相連接時(shí)，指針不偏轉(zhuǎn)。指針不偏轉(zhuǎn)。2動(dòng)作電位的測(cè)量 靈敏電流計(jì)的兩極都連接在神經(jīng)纖維膜外(或內(nèi))側(cè)，可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。下面圖中a點(diǎn)受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位作電位“ ”，動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)依次通過，動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)依次通過“abcc右側(cè)右側(cè)”時(shí)靈敏電流計(jì)的指針變化細(xì)化圖：時(shí)靈敏電流計(jì)的指針變化細(xì)化圖：3電位變化曲線解讀 (1)圖示：(2009安徽理綜題圖)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖示該部位受
34、刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。(2)解讀：解讀：A線段線段靜息電位、外正內(nèi)負(fù)，靜息電位、外正內(nèi)負(fù)，K通道開放；通道開放；B點(diǎn)點(diǎn)0電位，動(dòng)作電位形成過程中，電位，動(dòng)作電位形成過程中，Na通道開放；通道開放；BC段段動(dòng)作電位，動(dòng)作電位，Na通道繼續(xù)開放；通道繼續(xù)開放；CD段段靜息電位恢復(fù)過程中；靜息電位恢復(fù)過程中；DE段段靜息電位。靜息電位。二、興奮的傳導(dǎo)方向、特點(diǎn)的判斷分析與設(shè)計(jì)1興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)方向的判斷與分析 由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向的，只能由傳入神經(jīng)傳入，傳出神經(jīng)傳出。2興奮傳導(dǎo)特點(diǎn)的設(shè)計(jì)驗(yàn)證(1)驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法設(shè)計(jì)：電刺激圖處，觀察方法設(shè)計(jì)：電刺激圖處，觀察A的變化，同時(shí)測(cè)量處的電位有無的變化，同時(shí)測(cè)量處的電位有無變化。變化。 結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且處電位改變，說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)而處無電位變化，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。 (2)驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞 方法設(shè)計(jì)：先電刺激圖處，測(cè)量處電位變化；再電刺激處，測(cè)量處的電位變化。 結(jié)果分析：若兩次實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)部位均發(fā)生電位變化，說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。
高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 149《人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》課件 新人教版
