《三年級(jí)語文下冊(cè) 金色的蒲公英 1課件 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè) 金色的蒲公英 1課件 冀教版(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、冀教版三年級(jí)下第十四課冀教版三年級(jí)下第十四課 不厭其煩:不嫌麻煩。不厭其煩:不嫌麻煩。 戲?。簯騽。?舊時(shí)專指戲曲,后用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總舊時(shí)專指戲曲,后用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總 稱。稱。 角色:角色:1.1.如小說或戲劇中的人物。如小說或戲劇中的人物。2.2.某一類型的人物。某一類型的人物。 委婉:言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。委婉:言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。 宛如:宛如:1.1.好像,仿佛。好像,仿佛。2.2.委曲順從的樣子。委曲順從的樣子。 玫瑰:薔薇,薔薇屬的一種植物或花,植物莖通常有皮刺,葉玫瑰:薔薇,薔薇屬的一種植物或花,植物莖通常有皮刺,葉互生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉?;ド?,奇數(shù)羽
2、狀復(fù)葉。 鼓勵(lì):鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。鼓勵(lì):鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。 耷拉:耷拉:1.1.松弛地下垂。松弛地下垂。2.2.松弛地向下掛著。松弛地向下掛著。 振作:使精神胞滿,情緒高昂。振作:使精神胞滿,情緒高昂。 明媚:明媚:1.1.景物景物 明麗嫵媚。明麗嫵媚。2.2.眼睛眼睛 明閃閃有魅力。明閃閃有魅力。3.3.鮮妍悅鮮妍悅目。目。第第1.21.2自然段是文章的第一部分。寫上自然段是文章的第一部分。寫上小學(xué)時(shí)小學(xué)時(shí)”我我”每天中午回家吃飯,母每天中午回家吃飯,母親都在門口等親都在門口等“我我”。第第3-143-14自然段是第二部分。自然段是第二部分。“我我”不接受在不接受在話劇中緊張忘詞的事實(shí),
3、母親借蒲公英開導(dǎo)話劇中緊張忘詞的事實(shí),母親借蒲公英開導(dǎo)“我我”、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)“我我”,使我演出獲得成功。,使我演出獲得成功。第第1515自然段是文章的第三部分。寫多自然段是文章的第三部分。寫多年后年后“我我”一直珍藏著那朵枯萎的蒲一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。公英。金色的蒲公英金色的蒲公英展開回憶展開回憶(1、2)排練經(jīng)過排練經(jīng)過(3-14)永遠(yuǎn)珍藏永遠(yuǎn)珍藏(15)跑回家,微笑著等著我跑回家,微笑著等著我扮演公主扮演公主開導(dǎo)教育開導(dǎo)教育演出成功演出成功常常回憶,最好禮物常常回憶,最好禮物 同樣美麗同樣美麗 同樣重要同樣重要送蒲公英送蒲公英 振作起來振作起來不厭其煩不厭其煩 陪我練習(xí)陪我練習(xí)滾瓜爛熟
4、滾瓜爛熟 登臺(tái)忘詞登臺(tái)忘詞改敘述者改敘述者 傷心難過傷心難過循循善誘循循善誘 用心良苦用心良苦不厭其煩不厭其煩 母愛無價(jià)母愛無價(jià)文中媽媽巧妙地借文中媽媽巧妙地借“蒲蒲公英公英”來開導(dǎo)女兒,請(qǐng)來開導(dǎo)女兒,請(qǐng)找出相關(guān)的語句,體會(huì)找出相關(guān)的語句,體會(huì)媽媽的用心和給媽媽的用心和給“我我”帶來的啟發(fā)?帶來的啟發(fā)? 媽媽漫不經(jīng)心地彎下媽媽漫不經(jīng)心地彎下 腰:腰:“我想把這些蒲我想把這些蒲公英都拔掉。公英都拔掉。”她說著,順手拔了一棵,她說著,順手拔了一棵,“以后,我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。以后,我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花?!薄叭艘彩且粯樱艘彩且粯?,”她意味深長地接著說她意味深長地接著說道,道,“不是每個(gè)人都能
5、做公主。你不再不是每個(gè)人都能做公主。你不再扮演公主,這也不是什么丟臉的事。扮演公主,這也不是什么丟臉的事?!边@一句話媽媽這一句話媽媽“用心良苦用心良苦”。用蒲公英和玫瑰花作比較,使作者發(fā)現(xiàn)。用蒲公英和玫瑰花作比較,使作者發(fā)現(xiàn)蒲公英的美和它存在的價(jià)值。蒲公英的美和它存在的價(jià)值。由花及人,教導(dǎo)女兒不同的角色都可以給人們帶來由花及人,教導(dǎo)女兒不同的角色都可以給人們帶來藝術(shù)享受,所以演不成公主并不丟臉。藝術(shù)享受,所以演不成公主并不丟臉。1.1.作者是在哪里上的小學(xué)?作者是在哪里上的小學(xué)? A.A.市里市里 B.B.小鎮(zhèn)上小鎮(zhèn)上 C.C.村小村小2.2.作者讀小學(xué)時(shí)午休時(shí)間常常是和誰一起度過的?作者讀小
6、學(xué)時(shí)午休時(shí)間常常是和誰一起度過的? A.A.媽媽 媽媽 B.B.爸爸爸爸 C.C.奶奶奶奶3.3.填空:雖然她的口氣很填空:雖然她的口氣很_,我還是覺得受了傷害。,我還是覺得受了傷害。4.“4.“蒲公英在草叢里綻出了金黃的花,一朵朵,一簇簇,蒲公英在草叢里綻出了金黃的花,一朵朵,一簇簇,宛如哪個(gè)畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆金星兒宛如哪個(gè)畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆金星兒”這句話中用了什么修辭手法?這句話中用了什么修辭手法? A.A.比喻比喻 B.B.擬人擬人 C.C.排比排比5.“5.“角色角色”的的“角角”的正確讀音是哪個(gè)?的正確讀音是哪個(gè)? A.jio B.juA.jio B.ju6.6.讀拼音,寫詞語:讀拼音,寫詞語: mi guimi gui你們愛你們的媽媽嗎?大家一起你們愛你們的媽媽嗎?大家一起寫一寫吧,在母親節(jié)到來前,一寫一寫吧,在母親節(jié)到來前,一起回憶一下媽媽的愛吧!今天這起回憶一下媽媽的愛吧!今天這一課就到這吧,同學(xué)們?cè)僖?!一課就到這吧,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>