45《望遠鏡與顯微鏡》導學案

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1、3.5《望遠鏡與顯微鏡》導學案 【學習目標】1知識與技能 （1）知道望遠鏡和顯微鏡的成像原理。 （2）會利用透鏡自制望遠鏡，顯微鏡。 2、過程與方法 會用較為科學的方法探究望遠鏡和顯微鏡的成像原理。 3、情感、態(tài)度與價值觀 對透鏡的應用產(chǎn)生強烈的興趣，激發(fā)學生的操作愿望，體會物理知識和生活實際相聯(lián)系。 【重點、難點】重點：理解望遠鏡和顯微鏡的成像原理。 難點：能夠利用透鏡自制望遠鏡，顯微鏡 【學具準備】凹透鏡一只，兩個焦距不同的凸透鏡。 【學法指導】自學、對學、群學、展示、檢學 【自學案】［學生自主完成，C1展示］一、復習： 1、放大鏡的原理是: 當物距 ，成、

2、 的 像。 2、幻燈機的原理是: 當物距 ，成、 的 像。 3、照相機的原理是: 當物距 ，成、 的 像。 、望遠鏡與顯微鏡： 1、望遠鏡能使 的物體在 成像。 2、通常的望遠鏡（或顯微鏡）可看做是由兩個組成的，叫做目鏡，叫做物鏡。 3、天文望遠鏡的發(fā)展［閱讀教材P99頁，“生活、物理、社會”］（1）1609年，用自制的望遠鏡觀察天體，以確鑿的證據(jù)支持了 哥白尼的“日心說”（2）1611年，國天文學家，用兩個鏡組成望遠鏡， 物鏡焦距，目鏡焦距。 （3）1668年，牛頓制成了第一臺望遠鏡。 （4）進入20世紀后，天文望遠鏡問世

3、。1990年，望 遠鏡被送入太空。 4、顯微鏡可以幫助我們看清物體。顯微鏡的物鏡和目鏡都是【研學案】［小組之間討論，A2記錄，B1展示研學結(jié)果］ 」、望遠鏡 1、通過兩個凸透鏡觀察物體［教材P98頁“活動4.7”］ 2、開普勒望遠鏡的原理［參考下面圖1］（1）物鏡與目鏡都是鏡。 （2）使用望遠鏡的目的是把遠處的物體拉近，所以物距肯定 （大于二倍的焦距/大于焦距而小于二倍的焦距/小于焦距）。 得出結(jié)論：望遠鏡物鏡.的原理是：當物距時，利用凸透鏡 成、的—像；這與的原理相同（填“放大鏡”、“幻燈 機”或“照相機”）。 （3）望遠鏡目鏡把物鏡所成的像再次成像，它的原理是：當物距

4、_時, 利用凸透鏡成、的像；這與的原理相同（填“放 大鏡”、“幻燈機”或“照相機”）。 ■■■ ■■■ 圖i一. 討論：開普勒望遠鏡最終成的像是（正倒、大小、虛實） 3、伽利略望遠鏡（目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡） 討論：伽利略望遠鏡最終成的像是（正倒、大小、虛實） 顯微鏡 1、顯微鏡的原理（可參考下面“顯微鏡原理圖”）（1）使用顯微鏡的目的是為了把我們用肉眼看不見的微小物體._（放 大/縮?。?；物鏡成的像要做為目鏡的物體，通過目鏡再次成像，因此物鏡所成的像應為（實像/虛像）得出結(jié)論：顯微鏡物鏡.的原理是：當物距時，利用凸透鏡 成、的像；這與的原理相同（填“放大鏡

5、”、“幻燈機” 或“照相機”）。 （2）為了把微小的物體放大的倍數(shù)更多，顯微鏡目鏡的原理是：當物距 時，禾寸用凸透鏡成、的像；這與的原理相同（填“放大鏡”、“幻燈機”或“照相機”）—（3）顯微鏡的物鏡的焦距很，目鏡的焦距較（填“長”或 “短”）） 2、顯微鏡原理圖 =弟二次極旳腿像 討論：顯微鏡最終成的像是（正倒、大小、虛實） 【檢學案】—、填空題 1、通常望遠鏡有兩組鏡頭，靠近眼睛的叫，靠近被觀察物體的叫，它能使很遠的物體成像于。 2、開普勒望遠鏡物鏡焦距，目鏡焦距（填“長”或“短”），觀察遠處天體時，天體在物鏡的位置處，所以經(jīng)過物鏡成、的—像,這個像在目鏡的位置處，再經(jīng)

6、目鏡成、的—像。 3、顯微鏡由兩組鏡片構(gòu)成，每組鏡片都相當于一個透鏡，它的物鏡焦距很，目鏡焦距較，物體經(jīng)過—鏡成放大的實像，再經(jīng)過鏡 成放大的虛像，經(jīng)過兩次放大，于是提高放大倍數(shù)，可以看見人眼看不見的微生物、動植物的細胞等。 選擇題4、有一種望遠鏡由兩組凸透鏡組成?？拷挥^察物體的叫物鏡，靠近眼睛的 叫目鏡，物鏡的作用好像（）；目鏡的作用好像（） A.投影儀B.放大鏡 C.照相機D.幻燈機 5、顯微鏡能對微小物體進行高倍數(shù)放大，它利用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為目鏡和物鏡，則物鏡所成的像是（）；目鏡所成的像是（） A. 倒立放大的實像 B. 倒立縮小的實像 C. 正立放大的實像 D. 正立放大的虛像6、用顯微鏡觀察一個角，下列四種目鏡、物鏡的組合中，放大倍數(shù)最大的是 目鏡10X，物鏡10X目鏡10X，物鏡40X、不變 ）；角的度數(shù)變化情況是（） A、目鏡5X,物鏡10XB C、目鏡5X,物鏡40XD E、變大F、變小G三、課后作業(yè) 7、自制水滴顯微鏡[教材P100頁“活動4.8”]